-
2019-2020
学年第
二
学期田家炳中学教学设计
年
级
课题名称
八年级
科
目
语文
授课人
时间
课时
第六单元写作
一课时
一、
学情
分析
1.
通过多个故事 的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节
图。
二、学习目
标及依据
2.
交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想
和想象，并合理的运用到写作中。
3.
通过多个故 事的训练，培养写作兴趣，能够多问“为什么”
“怎么样”，
写出比较精
彩的故事。在创编故事中学会尊重他人，学会关爱他人。
三、重难点
内
容
突破方法
交流阅读
故事的心得体会，掌握创写故事的基
重点
础知识，激发学生的联想和想象，并合理的运
自主学习法
用到写作中。
通过多个故事的训练，培养写作
兴趣，能够多
问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故
难点
事。在创编故事中学会尊重他人，学会关爱他
人。
合作探究法
提问法
四、教学活动及设计思路
教学环节
共案部分
个案部分
[
来源
:]
从小到大，我们听过看过很多的故事，有一些故事记
在我们的脑海中久久不会忘却，
有一些故事却随着时间消
亡而去，今天，让我们学着写一写故事，挖掘出我们身边
那些被
我们遗忘在角落或脑海中挥之不去的故事，写一
写，和同学们相互交流。
一
.
导入
1
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2020-12-30 21:31，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/114977.html