一首简单的歌歌词写好作文评语

作文评语是对学生作文的总结、评价性文字。它通常起到四

个作用：一是 评价作用，学生通过评语认识到自己文章的优点或

缺点；二是导向作用，学生从评语中能 够明确今后努力的方向；

三是指点作用，

学生可按照评 语指出的问题，对文章进行修改和

补充；四是教育作用，评语中对文章记叙的事物和所表 达的思想

感情，进行正确的分析和评论，从而受到教育。

为了能够起到以上的作用，就要让评语真正成为师生思想交

流的方式之一。心 理学告诉我们：学生都有着渴望被理解，被关

注，被爱护的心理。如果教师在评语中能够 给予人文关怀，运用

关爱效应，善于发现学生的闪光点，给学生以良好的期待和真诚

的爱心，那么孩子们的心灵将会得到滋润，他们的情感将会受到

刺激 ，他们的创作的动机和欲望将被诱发出来。正所谓“兵不厌

诈，人不厌激”。我国文坛巨 匠茅盾小学时的两本作文中就留下

了老师充满热情的赞语：“好笔力，好见地，读史有眼 ，立论有

识，小子可造，其竭力用功勉成大器。”“前程远大，未可限

< br>量，二岁小儿能作此语，莫谓祖国无人也。”这些极富鼓舞性的

评语，无疑给少年 茅盾以极大的启示和激励，这对他后来在文学

上取得辉煌的成就不能不说起到了很大的推 动作用。

而作为思想交流的工具，我认为最好的方式莫过于书信。因< /p>

此，长期以来，我给学生写评语采用了书信的方式，让评语充满

浓 浓的情感，充满人文性。

第

1

页

共

1

页

1

、成为学生的倾诉对象

< /p>

有一次，我班的一位男生周童杰对

一位女孩朝思暮想，有点陷入了恋爱的泥 塘，但又处于朦胧状

态，于是，就写了一篇作文叫《我这是恋爱了吗》。我看了之

后，给他写下这样的评语：

小周：首先老师要谢谢你 对我的信任。在你的这篇作文中，

向我袒露了你情感上最隐私的那一部分。你现在正处在 青春期，

人长大了对异性自然会产生好奇，自然会有一种向往，这是自然

的正常现象，人皆有之。所以你不必为自己老想着一个女孩子而

感到羞耻、烦恼 。你应坦然面对，做她的好朋友，在生活上、学

习上关心她、帮助她，争取将来一起考入 好的高中，甚至一起跨

入大学的门槛。那个时候，如果你们的感情还依然如故的话，就< /p>

可以向她倾诉了。现在向她倾诉，我觉得为时过早，反而会破坏

你 们之间的友好关系，你说呢？文章写得情真意切，让老师看到

了你一颗纯真而多情的心。 老师非常感动，无情未必真豪杰嘛。

你在老师心目中是一个永不言败的真正的男子汉，老 师相信你有

能力处理好这件事！…… 后来，这位同学看了我的评语，心情豁

2

、做好学生的心理医生

我班朱丹同学 的妈妈在一次车祸中

不幸身亡，而父亲又因为盗窃被抓进监狱坐牢去了，家中只有年

迈的爷爷奶奶支持她读书，生活分艰苦。在一次以“母爱”为话

题的 作文中，她写了一篇作文《妈妈，再爱我一次》。感人肺

腑，催人泪下。我就给她写了这 样的评语：

第

1

页

共

1

页

小丹：你的这篇作文，字里行间里浸透了你对母亲的无限思

念，读来令我 忍不住为你流下了辛酸的泪水。但老师劝你：人死

不能复生！你要坚强地面对现实，用你 还软弱的肩膀挑起生活的

重担。实际上，你已经做到了，在你的文章里经常出现一些无奈

的灰色的幽默，黑色

的诙谐的句子，这说明你虽然生活 在悲痛之

中，但并没有因此而消沉。老师喜欢你对生活的不屈不挠的乐观

精神，希望你化悲痛为力量。你的文章越写越好，这是个明显的

进步，如果你母 亲地下有知，一定会为你感到高兴的。加油！别

让痛苦左右自己，痛苦过后便会成为你宝 贵的精神财富。生活、

学习中碰到困难，随时都可以来找我，我会竭力帮助你，要是你< /p>

愿意的话，做我的干女儿，怎么样，我会像你的母亲一样爱你

的！ …… 后来，她果真要认我为她的干爸爸，而且相当的刻苦，

在各方面都表现很积极，成 为了学校学生会的干部，作文水平也

有了很大提高，还有文章发表在报刊、杂志上。

这样的写信方式的评语交流以后，学生的作文中就再也看不

到空话、大话、套话，而是充满了真情实感，充满了鲜明的个

性。更让学生感到 老师的真诚关怀，老师的和蔼可亲，老师的尊

重爱护…… 语文人文教育要体现对学生的 人生关怀、人性关怀。

学生通过写作，不仅仅是提高了写作水平，同时也提高了自己对< /p>

生活、对人生的认识，从而健全自己的人格，使自己的精神上升

到 更高一层的境界，成为一个具有高尚品格的人。写信式评语正

是一种人文性的教育。我们 的学生正处在成长的过程中，他们面

第

1

页

共

1

页

对太多的压力、太多的困惑、太多的疑问。他们太需要我们做 老

师的引导、教育、关心、爱护，我们做语文教师的有着得天独厚

的接近学生心灵的机会，应该好好利用自己手中的笔！

二、作文评语应该有点文学性

教师的作文评语应该给学 生一

个示范，能够让他们从评语中读出得失、读出自信、读出希望、

读出真情。一条好的评语应该具有文学色彩，具有生动活泼的语

言和耐人寻味的含义 ，以其独特的魅力，给学生耳目一新的感

觉，一种文学的熏陶，一种精神愉悦的审美享受 ，让学生永志不

忘。因为“榜样的力量是无穷的”。

1

、善于引用名言

用名人名言做评语， 一方面它迎合了学生

崇拜名人的心理；另一方面脍炙人口的名人名言能深刻简练地揭

示事物的本质，更好地帮助学生认识自我，成为激励学生进步的

动力 。

罗丹的作文中流露出学习缺乏勇气、知难而退的情绪，我就