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作文评语怎么写
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篇
How to write a document for a
composition comment
编订：
JinTai College
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作文评语怎么写
2
篇
< br>前言：评语是含有点评、解释或评论的话，作为点评或讲解用，包括
寄托希望的话
语。本文档根据评语内容要求和针对主题是作文的特点
展开点评，具有实践指导意义，便
于学习和使用，本文下载后内容可
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、篇章
1
：作文评语怎么写
2
、篇章
2
：作文评语应该怎么写文档
篇章
1:
作文评语怎么写
在作文教学中，写好评语是很重要的一环。它要求教师
能深入到学生的内心世界，了解学生心灵最细微的活动，以巧
妙的语言激发学生
的写作积极性，使学生明确自己的成功和不
足，明确改进的方向。写好一条评语必须狠下
工夫，诸如“中
心不突出”“写景缺乏层次”“论证不够有力”等千篇一律的
套话，以及“基本功太差，不可救药”“一窍不通”“一塌糊
涂”等严重伤
害学生自尊心的评语，不仅对学生写好作文毫无
裨益，而且会大大挫伤学生写作的兴趣。
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面：
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我在教学实践中体会到，要写好评语应注意以下六个方
一、针对性
作文评语如果求其全面，会使学生不得要领。教师在评
改时要从细处落墨，抓住学生习作中立场观点、思想感情、立
意角度、
结构语言等主要方面进行点评，给学生指明方向，使
学生明辨优劣，引起足够的重视。评
语的着眼点要放在文章对
写作意图的体现上。教师布置指导的每一篇习作训练，都是有<
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目的的，或是训练组织结构能力，或是训练想象描写能力，批
改时
要注意将既定的写作意图作为点评的焦点，做到有的放矢。
二、鉴赏性
评语要落在一个 “赏”字上。赏其取材新，赏其立意深，
赏其见解独到，赏其构思巧妙，赏其态度认真?
?使学生感受到
写作的成功和喜悦。教师在作文评语中不能冷漠地、纯客观地
刻板鉴定和纯粹着眼于匡正，而应尽量发掘学生习作中的成功
之处，小至字
词句，大至节段篇，并写下大红的批语，如“此
文立意深刻，从平凡中见出不平凡，表现
了作者观察生活的深
刻”，“构思巧妙，善于从课文中汲取营养以借鉴、引申、发
挥”，“用此一字，以尽传精神”等。当然这种赏识性的赞语
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也不能言过其实，有时候，
越是好文章越要提出高要求，使作
者既得到鼓励，又不至于自我陶醉。
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三、文学性
一条好的评语应该具有文
学色彩，语言生动活泼，含意
耐人寻味，能让学生带着欣赏的态度去阅读、领会。如果教
师
的评语老是干瘪的几句话，那是没有资格去指责学生“语言欠
生动”的，也没有资格要求学生对需要写的话题表现出兴趣和
热心。写作是一项严肃认真
的事情，评语更应该严肃认真。所
谓为人师表，就该在此有所体现。教师既然要求学生的
语言生
动、形象、具有文学色彩，自己就该在评语中为学生作出表率。
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四、幽默性
古人云：“教人未见意趣，必不乐学。”评语也是如此。
枯燥无味、僵硬刻板的评语，学生必不乐意看，也就起不到导
向的作用。一句
深刻幽默的评语，即使是批评，学生也会乐于
接受，而且还可以达到一种“笑过之后又令
人深思”的效果。
斯维特络夫说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽
默。”幽默是智慧的体现，是生活中的盐。我们的评语为什么
就不可以放
点“盐”呢
?
但运用幽默性的评语也要注意适度，
因为有
些幽默本身含有讽刺性，把握不好会挫伤学生的自尊心。
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