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三年级作文评语怎么写
4
篇
How to document the third grade
composition comment
s
编订：
JinTai College
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三年级作文评语怎么写
4
篇
< p>
前言：评语是含有点评、解释或评论的话，作为点评或讲解用，包括
寄托希
望的话语。本文档根据评语内容要求和针对主题是作文的特点
展开点评，具有实践指导意
义，便于学习和使用，本文下载后内容可
随意调整修改及打印。
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1
、篇章
1
：三年级作文评语怎么写
2
、篇章
2
：三年级作 文老师评语文档
3
、篇章
3< /p>
：小学学生作文老师评语文档
4
、篇章
4
：学生作文老师评语文档
篇章
1:
三年级作文评语怎么写
每学期期末给学生写操行评语是班主任的常规工作之一。
操行评语是老师对学生的品行和学业的综合评价
,
是连接师生
感情的桥梁和纽带。下面是的小泰为你们整理关于学生的评语，
希望你们
能够喜欢
三年级作文评语怎么写
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1.
全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是
一篇较成功的之作。
2.
本文语言虽然并不华丽，但 却极为准确生动，情感丰
富而真实，读来津津有味。
3.
文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深 刻
透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心
潮澎湃。
4.
这篇作文取材 新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里
行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
5.
文章按事情发展的顺序，记叙了 …的事，语言比较流
畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
6.
全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣 ，
读来其乐无穷。
7.
全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚
感人。
8.
通篇文章语调轻松幽默，显得妙 趣横生，读来令人爱
不释手。
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味。
9.
作者构思巧 ，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻
10.
全文可 圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
11.
文章杂而不乱，能做到详略得当，重点 突出。
12.
词雅文练，写景生动。布局新颖 ，用词简达。娓娓细
说，清婉可喜。写景状物，入木三分。
13.
用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见 解脱
俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。
14.
笔力劲健，见解不凡
措辞得体，立论公正。繁简适
当，层次分明。
句句有力，字字精辟。
15 .
入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，
不落俗套。面面
俱到，论断正确。
作文评语怎么写三年级
诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。文气充
沛，段落分
明思想敏捷，眼光远大。
2.
脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字
顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠
通
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3.
文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松
散，文句欠佳。语多重复
，文欠调畅。
4.
选词失当 ，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，
语多欠详。识见不高
5.
炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。 叙事抒
情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。
6.
文章语言清新活泼
,
描写能抓住事物的主要特征
,
篇幅
短小精悍
值得一读。
作。
9.
特写镜头别开生面
,
情趣盎然。全文充满童心童趣
,
读
7.
内容生动丰富
,
语言新颖 清爽
,
结构独特合理。
8.<
/p>
文章有详有略
,
言之有序
,
内容生动 具体
,
不失为一篇佳
来倍感亲切。
10.
文章能过清新有趣的语言
,
描写了…的事。字里行间
,
充满童年真童趣
,
欢声笑语不绝于耳
,
不失为一篇佳作。
11.
文章旁征博引，列举了革命先烈为祖国抛头 颅洒热血
的感人事迹，提醒我们在享受革命成果的同时，要抚今追昔，
< br>效仿先烈，提高自身修养，承担起建设祖国的重任。
文章一
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二段均采用了排比的修辞手
法，气势磅礴，使文章节奏和谐，
感情洋溢，富于文采。
12.
这篇演讲稿开头连用四个排比句，形式新颖，大 气恢
弘。第四段再用四个排比句，气势磅礴，展现了梦想的力量。
整篇文章文辞有力，展现出小作者的大抱负。
这篇演讲稿告诉我们要用心感恩生活。本文开篇引题，
中间部
分能够紧扣“感恩”这个主题展开，同时选取“居里夫
人毛主席等伟人对老师表达他们感
激之情”这些事例典型，感
染每个读者。
14.
选了一个很好的题材。母爱是无形的。为了彰显 母爱，
文章精心选择了两个绝妙载体。“一杯热气腾腾的奶茶”“会
定时出现”在书桌上，“风雨无阻”;另一个载体是“一床全
是阳光的被子”，在房
间里“升起了一轮小小的太阳”，使人
感觉到母爱的伟大。
15.
一线贯串，条理清楚。文章以构想《母爱》为线 索：
一直思考怎样写母爱而总是找不到灵感，瞥见母亲抱着晒好的
棉被而灵光一闪，找到表现母爱的栽体——风雨无阻的一杯牛
奶，进而把母爱比喻为“
升起在我的心田的小小的太阳”，升
华了本身的情感，且在文尾再次强化。
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篇章
2:< /p>
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1.
作者能 按方位顺序向读者先容其可爱的
xx
，从校门—
—教学区
教学楼巨型花坛——活动区大操场，条理清楚，有选
择有重点地绘景，自然地反映出学校
朝气蓬勃的气氛。
2.
作者 把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，
全文字里行间都突出了对
xx
的无比喜爱之情。作者着力描绘
了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操
场，宽敞明亮的教室，使
一个美丽的
xx
展现在人们眼前 。
3.
小作者运用了动点观 察的方法对
xx
晨色进行了生动的
描写，字里行间饱含着
小作者对
xx
对大自然的热爱之情。
4.
文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加 以
描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。
5.
纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消 息
结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地
上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层
次清楚，读后使人如临其境
。
6.
小作者写了自己熟悉 的地方——学校，把写景与写人
巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
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