领导对教师的评语如何写小学生作文评语

如何写小学生作文评语

无论是 居于文中寥寥数语的眉批，

还是居于文末三言五语的总批，

作为作文教学 的一个环节，

作为作文指导的一个步骤，

对语文教师和

学 生都有不容轻视的意义。

就教师而言，

学生是否达到自己在作文指

导时所提出的要求，

自己是否实现了预定的教学目标，

今后应该如何

确定作文教学的坐标和方向，往往要通过传达给学生；就学生而言，

苦心经营的一篇小文，老师看后是否认可，有哪些优点，哪些不足，

长处如何发扬，短处 如何改正，常常要在中得以了解。

可见，作文评语不仅是学生作文成绩的总结，也是教师作文教学

成效的归 纳，是联结教师和学生的纽带和中介。因此，教师必须重视

并写好作文评语。作文评语写 得是否恰当，评价是否准确，对学生作

文水平的提高起着至关重要的作用，对于正在经历 识字、学词、读文

这些语文学习初始阶段的小学生来说，这种作用更显得尤为重要。

那么，怎样的作 文评语才算是恰当准确的？作文评语如何能最有

效地发挥它的指导作用？无数优秀小学语 文教师的优秀评语和作文

教学经验证明，

原则性和灵活性的有机结合是处 理好这一问题的根本

所在。

作文评语的原则性体现在以下四个方面：