-
[
小学生作文批改评价语
]
小学生作文辅导方法
导语：让学生享受成功，树立自信是让学生爱上作文的法宝，怎样批改 小学生作文。而我
们教师正确对待学生的习作，
通过巧妙、
有效的批改，
可以使不同层次的学生均获得习作成
功的体验。以下是小
编为大家整理分享的小学生作文批改评价语，欢迎阅读参考。
小学生作文批改评价语
字迹
< p>a
、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏
……
端端正正的字迹，
让人看了真舒服
……
你的字像印 的一样漂亮
……
很惭愧，我的字没有你写的好看
……
b
、随随便便 ，字哪能不像猫掏的似的
……
字不在格子中间，当然看起来不顺眼
……
你的字东倒西歪，
是不是今天风太大，
才刮成这样的
……
我不相信你的字写不好，
永远就这
么
潦草
……
认真耐心地写，你会写的比我还要棒
……
内容
a
、这般丰富的内 容，简直和作家写出来的差不多呀
……
你的习作有血有肉，读起来
真是一大享受
……
你的作文内容具体，
我读的十分过瘾< /p>
……
你平时肯定爱看作文书，
才写出
这么多
字
……
b
、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了
……
不
如
**
同学字数多，你不觉得有 点难为情吗
……
你的作文像
90
岁老太太的嘴，干 瘪空洞，讲
话直漏风
……
语句
a
、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直 下，通顺极了
……
比喻得十分贴切，说
明你一向观察细心
……
你怎么想出这么巧妙的拟人句的
……
反问句运 用在这里多么合
适
……
这个感叹句表达了你当时真实的感 情
……
古诗引用恰到好处，
我以后也要把学过的诗
用到作文中去
……
歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了
……
b
、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易
跌一跤
……
句子像被谁切断了，
不完整
……
写好后仔细读一读，
就会发现不通的地方
……
不
要怕麻烦，好文章都是改出来的
……
不能老指望别人替你改，要 学会自己修改每句话
……
层次
a
、小节分的清清楚楚
……
小节 划分合适
……
一个小节讲一层意思，段落分明
……
b
、层次混乱，一 节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉
……
小节分的太少，
你舍不得多分吗
……
中间一节还能再分几个小节
……
一、
二小节不该分，
要合并
……
这一节
与上面小节内容联系不上
……
详略
a
、
重点突出
……
重点部分写的详细，
不错
……
事情的经过一五 一十都叙述清楚了
……
按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了
……
b
、第
x
节写的过于罗嗦
……
看不 出这篇作文重点是什么
……
不是重点的内容应该简
单写一
写
……
题目
< p>a
、
题目新鲜，
像春天的竹笋，
又嫩又脆
……
题目很有意思，
让人忍不住想看下去
……
告诉我，
你从哪想出这么绝妙的题目
……
题目加标 点符号
（省略号、
问号、
感叹号、
破折号）
，
与众不同
……
我很喜欢你这个有趣的题目
……
b
、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了
……
这样的题目 人人都会起，太一