中秋节的文章我喜欢的水果作文教案

我喜欢的水果作文教案

【篇一：我爱吃的水果作文教案】

《我喜欢的水果》作文教案

邹贞艳

教学目标：

1.

学会多感观观察

2.

写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句

3.

培养学生观察能力

教学重点：

1.

学会多感观观察

2.

写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句

教学难点：

水果描写具体生动

教具：

香蕉、水果图片

教学流程：

一、课前积累

香软可口

香味浓郁

光滑圆润

汁甘肉脆

津津有味

垂涎欲滴

回味无穷

迫不及待

师：这些词语都是描写好吃的东西的，说到好吃的，我们就不得不

提一提及健康又美味的水果了，你喜欢的水果是什么呢？

二、谜语导入

看来，同学们知道的水果还真不少，我再猜几个谜语，考考大家：

香蕉：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘

葡萄：远看玛瑙紫溜溜，

近看珍珠圆溜溜，

掐它一把水溜溜，

咬

它一口酸溜溜。

橘子：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠

子。

西瓜：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个个黑脸膛

草

莓：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。

桃子：胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里

血

红好味道。

师：同学们真了不起，这么多谜语都被你们猜到了，看来还真是了

解的不少啊，今天我们就来说一说我喜欢的水果（板书）香蕉

三、讲授新课

（一）看出示图片和实物

1.

颜色

师：先来看一看它的颜色。请同学说一说它是什么颜色的？

生：他

是黄色的

师：还有没有其他词语来形容？

生：金灿灿的

-----

师：对了，它的颜色是黄色的、金灿灿的

---

远看：颜色

——

一只只香蕉是金灿灿的

2.

形状

师：接下来我们来看一看它的形状，请同学起来说一说。

生：弯弯

的

师：弯弯的香蕉像什么呢？

生：像一条条弯弯的小船

生：又像是天上弯弯的月牙

生：像农民伯伯手里的镰刀

--------

形状

——

像一条条弯弯的小船，又像是天上弯弯的月牙

3.

近看

师：拿起你们自己准备的香蕉，仔细观察一下，你发现了什么？

生：

它上面还有几条细细的棱

师：对了，他身上有几条细细的棱

近看：它身上有几条细细的棱

4.

触觉

师：我们来摸一摸。怎么样？

生：滑滑的

师：还可以怎么说？

生：滑溜溜的

----

师：对，这些词语都可以

摸一摸：滑溜溜的

5.

剥皮

师：接下来请看， 老师在干什么？这个动作应该用哪个词？出示词

语

生：剥

师：皮剥开之后里面是什么

?

生：果肉

师：什么颜色的？

生：淡黄色、乳白色

师：剥开香蕉皮，里面露出了淡黄色的果肉

（二）嗅觉

师：闻一闻。（引导学生闻一闻）有没有香气？

生：有

师：有，有一股淡淡的清香扑面而来

师：想不想吃？

生：想。口水都留出来了

师：哦，口水都留出来了。那就赶快咬上一口吧。

闻一闻：一股淡淡的清香扑面而来

定使你垂涎欲滴

（三）味觉

师：咬上一口，什么感觉？

生：香软可口

生：香味浓郁

------

迫不及待

咬上一口：香软可口，香味浓郁，津津有味，回味无穷

（四）吃法

师：我们今天把香蕉直接吃了，那你还知不知道香蕉的其他吃法呢？

生：

------

师：香蕉不仅可以直接吃，还可以做香甜可口的奶茶，做五花八门

的水果拼盘

......

（五）功能：

师：吃了它又有哪些好处呢？那我来给大家介绍一下。

它可以生津止渴，润肺滑肠，清热解毒，降低血压，提高免疫力

（六）小结

如此好的香蕉，我真喜欢吃啊！

四、小练笔

1

、写

师：我们把香蕉所有 的特点都列出来了，那你能不能把它串成一段

完整的话呢？请大家赶快动笔写一写。

2

、读

师：请同学起来读一读。

3

、评

五、作文

师：下面就请大家 拿出自己喜欢的水果，依照刚刚老师教的方法想

一想，写一写。

四、板书设计：

我喜欢的水果

开头：百里挑一、谜语、设问

远看：颜色

——

金灿灿的

形状

——

像，又像

【篇二：《我最喜爱的水果》教学设计】

我最喜爱的水果教学设计

课

题：

班

级：

授课教师：

单

位：

时

间：三年级

王曼莉

曙光绿盛实验学校

2016

3

月

31

日

《我最喜爱的水果》教学设计

教案背景：

< /p>

《我最喜爱的水果》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级

下册的练 习口语交际，是让孩子通过实物、挂图及多媒体课件，让

学生运用普通话，说说水果的形 状、颜色和味道，说说自己对水果

的了解，在与同学交流的过程中，获得更多的知识，增 长见识让同

学们来了解生活，热爱生活。达到学生在课堂能够大胆说话的能力。

教材分析：

本册教材是对三年级学生的语言发展能力提出了新要

求：

“

口语交际的教学要让每个学生都 动起来，要鼓励学生开动脑筋，

取于发表自己的意见，培养创新精神。

” “

口语交际

”

的课堂应该是一

种开放的、 富有生命活力的，充满着尊重与沟通，张扬着个性与智

慧的课堂。

本课是通过实物、挂图及多媒体课件，让学生运用普通话，说说水

果的形状、颜色和味道，说说自己对水果的了解，在与同学交流的

过程中，获得更多的知识，增长见识让同学们来了解生活，热爱生

活。

教学方法：

1

、谈话法；

2

、自主合作自由练说

教学目标：

1

、说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道。