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临开一中
初一年级（下）
语文学教稿
编号
090
课题：我的童年乐园
课型：
新授
制作人：黄娜
审核人：杨会芳
时间：
2013
年
月
日
第
1
课时
班级：
姓名：
【
导学目标
】
1
、能从多角度思考、设计写作思路。
2
、能选取典型材料，表达文章中心。
3
、能用简洁流畅的语言，写出通顺、有表现力的作文。
【
教学过程
】
一、导入
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着
夏天
;
操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上
面??“童年
是纯真、难忘的岁月。身处童年，同学们每天都在编织着美丽的梦想。一
只昆虫、一个玩
具、一次发现、一场争执??看起来微不足道，却包含着童年特有的快
乐与追求。门前山
谷的小树林是程海的童年乐园，百草园是鲁迅的童年乐园，那么你的
快乐发生在什么地方
？你的童年乐园又在哪里呢？请以“我的童年乐园”为题目，写一
篇不少于
600
字的记叙文。
二、解题
这个题目的写作有三个关键词。
1
、我——写作对象。
题目中
的“我”就已经规定了写作对象是作者本人，而非他人，这就提醒同学们要
注意审清题目
，不要借助读过的文章或传记而写成是某个伟人、名人等的童年乐园，这
样就出现了严重
的跑题现象。
2
、童年——故事发生的时间。
题目中的“童年”规定了这篇记叙文所选择的素材发生在童年的时候而非其它时间。
3
、乐园——故事发生的地点，题目的核心。
乍一看题目
“我的童年乐园”
，
大部分同学会误以为是记叙一件童年趣事，
实则不然，
题
目的核心在“乐园”上，
“我的童年乐园”这篇记叙文是以“乐园”为依托，为载体来
< p>记叙童年故事的，这个故事的讲述自然离不开这个“乐园”的地点，并在文末将感情升
华，回归“乐园”带给我的感受。
三、写作要求
在金色 的童年生活中，有许多有趣的事都是同学们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，
如何把这些
趣事作为材料写下来呢
?
1
、所选的事必须有趣，仔 细琢磨，反复思考，找出这件趣事闪光的地方。
要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，
什么
地方发生了怎样有趣的事。
临开一中
初一年级（下）
语文学教稿
编号
091
课题：我的童年乐园
课型：
新授
制作人：黄娜
审核人：杨会芳
时间：
2013
年
月
日
第
2
课时
2
、必须把事情发生的地点、环境写清楚。
任何事情总是在一定的环境中发生、
发展的。
环境写好了，
才能渲染气氛，
表达感情，
使文
章更生动。
3
、一般要按事情的发展顺序，把一件事的 起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还
应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。<
/p>
4
、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面具到。
重点部分
(
一般指事情发展高潮处
)
写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
5
、写事离不开写人。
在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致、写逼真，这
样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表现这件事所包含的意义，即文章的中心思
想。
四、思路突破
思路一：打开记忆的闸门，搜索童年的故事，将自己印象最为深刻，最难以忘怀的故事
写
出来。
思路二：虽然是记叙文，但单纯的叙述不免有些枯燥、乏味，不
妨采用夹叙夹议的写法，
让文章更有动情点。
思路三：精心设计开头和结尾以夺人眼球。
五、形式多样的开头和结尾
开头：
1
、（开门见山）：我 有一个幸福的童年，童年的趣事犹如天上的星星，数也数不清，但
令我难忘的是在农村姥
姥家与小伙伴们在河边玩乐的快乐时光。
2
、（设置悬 念）：我的童年乐园在哪里？别急，待我慢慢告诉你，你听了，包你一定喷
饭，哈哈??
3
、（引用歌曲或名人名言）：“池塘边的榕树上，知 了在声声叫着夏天??”听着《童
年》这首歌，我思绪便回到了那个充满童趣的地方。<
/p>
4
、（抒发感情）
：童年的梦，是七彩的 梦；童年的歌，是欢乐的歌，童年的脚印一串串；
童年的趣事一摞摞。
结尾：
1
、
（ 引用歌曲或名人名言）：“池塘边的榕树上，
知了在声声叫着夏天??”
歌声依旧 ，
而童年不再，那人那事那地方，成为我美好的回忆。
2
、
（点题）
：我的童年乐园，我的美好回忆！
3
、
（抒发感情）
：童年的故事 ，像万花筒一样，每换一个角度都会出现不同图案，而这些
也会成为我童年的美好回忆，
伴我成长！
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