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写作
学习抒情
教学设计
课
题
课
型
选择恰当的抒情方式
(
共
2
课时
)
作文课
多媒体使用
（
）
教学目标
1
、用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。
（知识与能力；
过
2
、从寻常小事入手，写出 自己的真情实感。
程与方法；
情感态
3
、通过阅读、交流、展示让学生逐步学会欣赏自我，热爱生活，抒发真情
度与价值观）
4
、学会理性的思考，真实抒情。
教材
分析
教学方法
学法指导
重
学习真实的抒发自己的情感的方法。
点
难
借生活细节真实的抒发自己的情感。
点
练习法
一、“先学”环节
1.
导入新课：讲述故事——奇迹的名字叫父亲
奇迹的名字叫父亲
很久很久以前，在一艘横渡大洋的船上，有一位父亲带着
6
岁的
女儿去美国和 妻子会合。一天，当男人在舱里用水果刀削苹果给女儿吃时，船
教
却突然剧烈摇晃，刀子在男人摔倒时插进他的胸部。
男人慢慢站起来，在女儿不注意时用拇指揩去了刀锋上的血迹。
学
以后的三天，
男人照常照顾女儿，
带她吹海 风，
看蔚蓝的大海。
仿
过
佛一切如常，但女儿尚不能注意到父亲每一 分钟都比上分钟衰弱，他看向海平
线的目光是如此的忧伤。
程
抵达的前夜，
男人来到女儿的旁边，
对女儿说：
“明天见到妈妈的
时候，告诉她，我爱她。”说完，在女儿的额上深深地留下一个吻。
船到美国了，
女儿在人潮 中认出了妈妈，
大喊：
“妈妈！
妈妈！
”
就在此时，男人已仰面倒下，胸口血如井喷。
尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀子无比精确地插进了他的心脏，他却
多活了三天，而且不被任何人发觉。惟一可能的解释是因为创口太小了，使得< /p>
被切开的心依原样贴在一起，维持了三天的供血。
这是医学上罕见的奇迹。
医学会议上，
有人说要 称它为大西洋奇迹，
有人建议要以死者的名字命名。
一位坐在首席的老先生一字一句地说：“这个奇迹的名字叫父
亲。”
2.
评价故事
你读出了什么？
二、“后教”环节
如何写出真情实感
教
（一）巧择材料
，尽显真情
学
过
程
取材范围：亲情、友情、乡情、师生情、爱国情等类题材皆可。
指导：
真情源于真人真事，
写真人真事、
亲身经历最容易做到感情真
挚，最易写出动情点。
例文：
琵琶行之父母有情
“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”
。
孩子是父母爱的结晶，
是由爱情转为亲情的结点。
< p>于是，我的爸妈便
将我视作上帝赐予他们的天使。在妈妈的肚子宫殿
里，我开始了家庭教育的第
一课。
听轻音乐，
做有氧体操 ，
嘿嘿，
都是我的必修课。
在温暖亲切的环境下，
我快乐地成长着。
“大弦嘈嘈如急雨，
小弦切切如私语。
嘈嘈 切切错杂弹，
大珠小珠
落玉盘”
。
爱女成凤。严父慈母在我的童年是
两个互补的角色。厉声训斥我的爸爸在
教导我的时候，总有妈妈和声细语的安慰。这便是
成功所在。童年，我学的东
西扎实牢固，这是妈妈的功劳，我的心灵善良而不娇气，这便
是妈妈疼爱有加
的功劳。绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。
“间关莺语花底滑”。
上学后，爸妈便对我松
了一点，不再成天限制我的活动。为了缓解学习的
压力，爸妈喜欢在周末带我到郊外踏青
。那段日子始终印在我的脑海，因为美
好，因为不再重演。记得，花儿总是开着的，草儿
总是绿油油的，风儿总是和
煦的，鸟儿总是快活的，像我的心情。
“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有
声”
。
当叛逆之神降临
时，我不再乖巧地讨父母欢心。总是觉得自己已经长大，
不再需要陈词滥调的叮咛和唠叨
。喜欢上奇装异服，喜欢上顶嘴，家里的气氛
有些凝重。回想起来，我似乎要走上一条错
路了。要多谢我的爸爸。那副严厉
的面孔突然换成了和蔼和耐心。他一步步地引导我，既
不揭我的短，也不重复
说教，黑色的日子就在无声中过去了。
“曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛”
。
终于把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的感觉。爸妈老了，我
发
现他们鬓上的白丝；
爸妈笑了，
当我发现他们满足的欣 慰的目光。
我突然哭了，
爸妈的爱和他们的言传身教早已铭刻我心。最后
，爸爸说：“孩子，以后的路
只能自己去走了，自己好好把握啊！”
“座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿”。
我要感谢父亲母亲的教导，
他们是最普通的父母，
却是我永远敬仰的明
星。他们为我照亮了前方的路，引导我走向光明的未来。<
/p>
谢谢！这是我唯一能说的话了。
【亮点透视】
本文构思精巧，
显示了该考生驾驭体裁的能力。
< p>文章以古代名篇《琵
琶行》
作为行文结构转换的标志 ，
同时将考生的成长过程有机地结合到了一起，
文章散得开，也收得拢，
思路清晰，语言也很精炼、准确。文章说理有感情，
能说到人的心坎上，很打动人。