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第二单元
写作
学习抒情
教案
教学目标
:
1
．了解抒情文字的特点和写法。
2
．在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。
3
．善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻找快乐，感受幸福 。
教学方法
:
写作——修改——点评
教学课时
:
1
课时
教学过程
:
一、导入新课
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“没有无心之文”，写作离不开情感的抒发，无论记叙、议论甚至在说明事物时，作者的笔法
都带着自己的感情，情感就是文字的灵魂。今天，我们一起探讨写作时怎样抒情。
二、写作指导
1
．在写作 中，恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。
2
．除了直接抒情以外，还可以将情感渗透在叙述和描写中，即间接抒情。
(1)
直接抒情法：不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感 情，以感染读者，
引起共鸣。
(2)
间接抒情
①借景抒情法
：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。
②触景生情法：触及外界景物而引起情思，发为感叹述怀的方法。
③咏物寓情法：通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。
④咏物言志法：感于外物而述志抒怀的方法。
⑤融情于事法：通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染
读者。
⑥融情于理法：把感情寄寓在说理之中，理中含情，既可以
使情具有深度、厚度，又可以使理
闪烁出充满个性色彩的情思，拨动人的心弦。
⑦托物言志：通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
作文一、片段作文
选取适当的抒情方式，写一
段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。
200
字左
右。
写作提示：
1
．选择想要表达的情感，回忆自己产生这种情感的情境。
2
．可以直接抒情，也可以采用直接抒情和间接抒情相结合的方式。
例文欣赏：
我总是呆在一段时光里，怀念另一
段时光。如果把童年再放映一遍，我们一定会先大笑然后放
声痛哭，最后挂着泪，微笑着
睡去。让我化作羽毛，徜徉在这无边的回忆。有时我沉默，不是不快
乐，只是想把心掏空
。人生，不过一杯茶，满也好，少也好，争个什么！浓也好，淡也好，自有味
道。急也好
，缓也好，那又如何？暖也好，冷也好，相视一笑。因为看轻，所以快乐；因为看淡，
所
以幸福。多几分快乐，少几分忧愁；多几分幸福，少几分痛苦；多几分憧憬，少几分绝望。相信
< br>阳光必将驱散阴云，雨后彩虹终会露出她醉人的微笑。