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八年级下册第二单元写作
借物抒情
精彩开篇词
面对生活的浩荡大泽，直接抒情就好比从桥上飞驰而过，借物抒 情就好比
乘一叶扁舟，听耳畔琴声悠扬，看湖面云影飘摇，一路前行，一路欣喜。后者<
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可以给我们更多的触动和感悟，让我们的生活之路多一些绿荫和花香。我们今
天就一起来领悟并运用借物抒情的写作手法。
学习目标
1.
感悟并理解借物抒情的写作手法。
2.
运用借物抒情的写作手法写一篇作文。
教学过程
一、文题展示
请运用借物抒情的手法，写成一篇
600
字以上的作文，题目自拟。
二、写作导航
1
、什么叫借物抒情？
“借物
抒情，”就是通过对某种事物（动物、植物等）的“形”进行形象具
体的描绘
来表明自己的心志，展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟、思
考的一种表现手法。这类文章写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的
2
、古人借物抒情
借物抒情
，是一种十分美妙的写作手法，它具有很强艺术感染力，从古至今
很多文章里面都有借物
抒情的运用。
（
1
）
、 举头望明月，低头思故乡。
诗人借什么物抒什么情？
借对月亮的描写抒发诗人思念家乡的情感。
诗人为什么会看着月亮就会产生思乡情呢？
因为中秋月圆时正是万家团聚时，
所以诗人看着皎洁的明月会情不自禁产
生思乡之情。
（
2
）
、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
这两句诗又是借物的什么特点抒发诗人怎样的感情？
第一句是借桃花潭水的千尺深抒发诗人与汪伦之间的深厚友情；
第二句是说诗人的愁思就像这一江东流的春水绵绵不绝。
（
3
）
、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
这个诗句又是借什么物抒什么情？
这里是借月亮的阴晴圆缺抒发人的悲欢离合之情。
景跟情感有什么联系？
描写的这个景物和要抒发的感情之间有一定的相似之处
3
、课文中的借物抒情
《雪》
中鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，像北方的雪一样，
以孤独不妥协的姿态
向世界宣告她的存在，那张扬的个性，像一个奔放的挑战
者和战斗者，作者的感情在对北
方雪的描写中得到深化。
《日》
一文作者借飞蛾和夸父 歌颂了不顾一切追求光明的精神，
表露出不可
遏制的为真理而勇于献身的
思想，表达了为国家、为人民发光、发热，直到烧
成灰烬的决心和意志。
《雷电颂》这篇散文诗，把屈原和风雷电融为一体，达到物我同化的境地，
显示了追求光明，毁灭一切黑暗的力量，使屈原的形象成为光明与正义的化
身
，塑造了千古不朽的爱国者的形象。
《海燕》作者对海燕搏风击浪，勇
敢、乐观、坚强的描写，赞扬了像“海燕”
一样的无产阶级革命先驱者，鞭挞了“海鸥”
“海鸭”“企鹅”式的形形色色
自私、怯懦的不革命者以及以“乌云、狂风”为代表的反
革命势力，表现了作
者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度
4
、老师讲解：
借物抒情是散
文常用的手法
,
一山一水
,
一草一木明月丽日
,
白云彩霞
,
瑞雪
苍松等
,
往往承载着作者的无限情思和理想
,
鉴赏时不能拘泥 于物象本身
,
而要
通过物象的特点
,
由表象到思想
,
由有限到无穷
,
由具体 到空灵
,
由物态到人情
,
实现物与态的融
合美
.
借物部分往往采用描写的表达方式，
抒情部分常常运用议论和抒情的表达方式