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《学习抒情》教学设计
教学目标：
增强学生对情感的认识，培养学生表现情感的能力，并掌握表现情感的能力。
通过例题的讲解，能够总结方法，并在实际写作中运用。
教学重点：
通过写作中的实例来引导学生总结方法，提高表现情感的能力。
教学难点：
对名家在写作中表现情感出色的篇章的分析。
一、导入
1
、
由写作引入到感情上，明确什么是抒情，抒情有何目的。
二、了解情感
人有哪些情感？让学生口头发言，再针对具体的内容做归纳
祖国；
高考考上了本科
成绩总是排在你前头的同学
乱扔垃圾、口出脏言的同学
晚上一个人走在黑漆漆的无人小巷子里
养了五年的狗死了
断手断脚的乞丐沿街乞讨
三、情感的培养
1
、明确抒情的要点
:
A
、情要真实、
B
C
、抒情切忌空泛、虚浮，无病呻吟。
2
、培养学生树立正确的世界观、人生观，必须走近生活
四、情感能力的提高与表现
写组中怎样写作中怎样表现自己的主观情感？
1
、写作中怎样表现自己的主观情感？
明确抒情的分类，并能正确分析选文运用的抒情手法。
2
、重点培养学生在写作中的表达能力，提高他们表现情感的能力。
< /p>
通过对选文的分析，
提炼方法，
概括总结，结合仿写练习， 真真切切地将学到的东西实
际运用到自己的写作中。
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本文更新与2020-12-31 10:14，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/118406.html