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教师备课记录表
议论与抒情
（一）
——趣味心理评价
备课分类：
备课内容：
第一讲
议论与抒情
一、备课标（研读记录）
课程
目标
三四年级习作要求：
1
．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2
．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把 自己觉得新奇有趣或印象最深、
最受感动的内容写清楚。
3
．能用简短的书信、便条进行交流。
4
．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
5
．学习修改习作中有明显错误的词句。 根据表达的需要，正确使用冒、引等标点符。
6
．课内习作每学年
16
次左右。
教法
建议
法教
1
、教学过程中要很好地 利用多媒体教学，在课堂上运用讲故事的激趣发增强学习的乐趣！
2
、运用表演、
图片观察法，给学生更直观的感受！
1
、教学
PPT
的准备
2
、故事图片的准备（制作在
PPT
中）
3
、教学图片的准备（教案中有）
准备
其他
心得
二、备教学目标
成长
目标
快乐
目标
通过教学中的表演与互动，让学生充分感受参与的乐趣！
< p>
通过课堂教学，
让学生懂得用好的眼光看待他人，
以温柔的微笑面对 他人时，
那么他人就是善良而美好的，
同时他人也会对你伸出温暖的怀抱
，甚至还会向更多人传递这种美好的情绪。
教学过程中，教师需要关
注学生学习的情绪，多鼓励激趣，让学生认真并开心地学习！
知识
目标
1.
对于人物语言，作者产生的心理评价；
2.
对于人物动作，作者产生的心理评价；
3.
对于人物神态，
作者产生的心理评价。
三、备教学重难点
教学
重点
1
、对于人物动作，作者产生的心理评价；
、对于人物神态，作者产生的心理评价。
2
．
教学
难点
< br>对于人物神态，作者产生的心理评价。
（对神态来说，需要更细致的观察）
四、备学情
工作标准
工作记录
学习
目标
群发
每节课前，将本讲知识点、成长
sstu
群发至学生账户
点通过
应发人
数
实发
人数
学员
详见产品部教师工作量
及工作时间安
电话
排。
访谈
学员名
单及电
话沟通
内容
学员
详见产品部教师工作量及工作时间安
面谈
排。
学员名
单及沟
通内容
家庭
教师工作加分项
走访
学员名
单及沟
通内容
五、备教法
教具
序
知识阶梯
（分解的知识点）
快乐形式
（教法与教具）
成长点评
（预设的精彩点评）
1
作者产生的心理对于人物语言，
评价
教法：
表演、
教授、
练习
教具：
说得很好，好听的声音、感谢的
触摸屏
语言都从你的话语中流露出来
了！
对于人物动作，作者产生的心理
评价
教法：表演、教授、练习
教具：
宝贝们，听到你们说的这些话，
触摸屏
老师很感动，你们真的是在用一
双美丽的眼睛在欣赏着周围的一<
/p>
切。希望你们能一如既往地这样，
你将会发现，别人看
起来也是很
美的。
．
对于人物神态，
作者产生的心理评
< p>价
教法：
教授、
练习
)
或图片教具：
你眼中的世界究竟是什么样子
PPT(
的，就看你看待 事物的态度。你
积极，一切都是积极的，当然，
你的态度也是你
自身品质的一种
体现！
2
3
六、教学过程
课时
教学环节
时间．
教学过程
设计说明
第一
课时
（
55
成语接龙
（
< p>5-8分
钟）
1.
学习新成语
尽力而为
为富不仁【评】有这样两种人，一种
是虽然穷但很善良，还有一种是虽然家财万贯，但为人很恶毒。
收心环节，因此与
我想，
第一种人更值得我们
喜欢！
）
仁义道德
德高望重）
【评】
以往的教学相比，接
道德高尚的人，自然有很多人
欣赏，名望也就很高了！
重于泰
男生女生各推选代表（
2PK
）成语后加上语气词背（如：尽力
而为呀）……（
3
读——记——背——抽查
【重点关注】
成语的时间就少一
的背诵！
选择
2-3
个成语进
行成长点评！
山
山盟海誓
背诵新成语
2.
；< /p>
PK1
（）
小组
（给小组取名字）
；
）
些，要有更多中形式
分钟
成长故事会（
10
分钟
1
．
PPT
导入故事图片
教师根据图片讲故事（讲故事的过程中
带入成长点）
2.
说起强盗，我记忆最深刻的就是《阿里巴巴
和四十大盗》的故事了
，阿里巴巴凭借自己的聪明与才智战胜
做出的行动就觉得可怕，真让人胆战心惊！可是今
天老师带来
了一个不一样的故事，故事中的三个强盗竟然变成了慈祥的养
父，究竟是怎么回事儿呢，我们一起去看一看。
讲故事
三
设计意图：
通过讲故事，让学
生
对细节的描写，表现
出对强盗看法的转
变。
讲故事的方
法教学中需注意：
1
、
故事中与本讲知
< br>识相关的内容，教师
在讲解过程中要凸
显出来，或放慢语
速
或将细节刻画地更
加细腻！
2
、
故事
自己对故事的理解
和点评，将本节知识
不露声色地渗透其
中！
（文中红色字体
是我安排设计的点
评内容）
了可恶的强盗们。仅仅是想一想强盗们说过的话、脸上的神态、
初步感受作者通过
个强盗
很早以前，有三个强 盗，
他们穿着宽大的黑斗篷，
戴
着圆黑帽子，帽子很高，
帽檐耷拉下来。帽檐底下的眼睛眯成
一条缝，他们很凶，是很凶的强盗，眼睛中射出冰冷
、恶狠狠
的光，让人看了就害怕
（从这里我们可以看出，强盗的形象并< /p>
不好，就连眼神都会射出凶光，可见作者也是非常讨厌这三个
他们
就到大路上去拦路抢劫。
谁见了他们都心惊肉跳。女人们
一见他们就晕倒
，能撒腿逃跑的还算是胆儿大的，连狗都夹
起
尾巴，一声不叫地溜了
（真是群可恶的强盗，真可以说是闻风
丧胆了！
）
< p>。
强盗藏身的窝在一座又大又高的山上，是一个大山
洞。他们把抢来的财物全运上山藏在山洞里面。所以洞里堆满
了金银珠宝。
在一个寒冷的黑夜里，他们又拦住了一辆马车。
可是这回很特别：
车上只有一个叫妮妮的孤女。她去投靠她的
姑妈，而她的姑妈是一个心肠很坏的女人，所
以她遇上这三个
强盗心里反而很高兴。
这三个强盗很孤 独，他们没有亲人，也
没有朋友，只能悄悄躲在山洞里。
他们想这个天真 的小女孩将
会给他们带来多么大的欢乐呀！于是，
他们立刻脱下自己暖和
的斗篷，把妮妮包裹起来带回了山里
（原来可恶的强盗也有细
< p>心的一面，斗蓬给小女孩带来了温暖，不知道强盗会不会因为
这个小女孩的
到来变得善良一些，我们接着来听故事）
。
< br>在山洞里，强盗们忙着给妮妮铺床，他们找来了厚厚的干稻草，
还小心翼翼地把斗
篷铺在上面，抚平了每一个褶皱，
看着三个
大人忙碌着，妮妮感动极了，
妮妮觉得他们比家人
还要贴心。
不一会，她就睡着了。
（
“忙着铺床”
、
“小心翼翼”
、
“ 抚平褶皱”
这一系列的动作，恰恰表现出了强盗对妮妮的关怀，我们可以
看到强盗们因为小女孩的到来，开始有了一些改变。原本凶狠
的强盗，在天真的
妮妮看来却是那么贴心。似乎故事的作者也
开始慢慢改变了对强盗的看法。
生活中，我们也可以从人的行为中读出一些信息。刚刚跟你吵
过架的同桌在帮你擦桌子了，不用怀疑，他想跟你和好呢！
其实，
当我们用好的眼光看待他人时，
他人就是善良而美 好的。
）
第二天早上，妮妮醒过来，发现自己的身边堆满了金银．
强盗的）
。
他们出门去抢劫，都是躲躲 闪闪的。晚上，天一黑，
情节中，教师可加入
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