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“借物抒情”作文教学指导
教学目标
1
、通过教材回顾，理解借物抒情的写法。
2
、通过分析课文和例文，掌握借物抒情的具体技法。
3
、通过片段练习，学会用借物抒情的方法写作文。
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教学重点
：通过分析课文和例文，掌握借物抒情的具体技法。
教学难点
：通过片段练习，学会用借物抒情的方法写作文。
教学方法
：自主学习、交流点拨、合作探究
教学过程：
一、导入：
播放歌曲《好大一棵树》
，展示大树的图片，引出“借物抒情”
：
同学们
，刚才播放的歌曲的名字叫《好大一棵树》
，这首歌深情的赞颂了大树，实际上
< br>是借大树在赞颂像大树一样默默奉献的老师人们。
其实，
除了音乐作品，< /p>
文学作品中也经常
借某种事物来表达情感，这种写作写法叫借物抒情。
二、
新授：
（一）
理解借物抒情：
借物抒情的写法在我们在刚刚学过的第二单元和以前学过的文章中出现过，
我们先来回
顾一下所学的课文，
先来探究一下作家是怎么做的。
请同 学们根据自己归纳的结果说说作者
借什么物，抒发了什么情感？
例句：
《陋室铭》描写了
苔痕上阶绿，草色入帘青的陋室寄托了
作者安贫乐道的高洁
志趣
。
《爱莲说》描写了出淤泥而不染，濯清涟而不妖的莲花
寄托了作者洁身自好，不与世
俗同流合污的志趣
。
《雪》
描绘了
美艳之至的江南雪和如粉如沙的北方雪
，
抒发了 对美好生活的向往和斗
争精神的赞颂。
《雨》描绘了
如银线如珍珠滋润大地的雨
，抒发了对无私奉献者的礼赞
。
《月》
描绘了充满寒光冷气的月亮，
表达了作者改变这个冰冷的世界，
追求光和热的愿
望。
小结：这
些文章都采用了“借物抒情”的写法，文章虽然展现的是“物”
，可我们读者
却读到了“志”和“情”
。
这种写法的好处是：<
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抒情委婉，
可以多角度、
多层次地写出复杂的细腻的情感，可以留< /p>
给读者更多的思考、回味、欣赏的空间，使文章具有更高的审美价值。
过渡：那我们在自己的作文中怎么借物抒情呢？是否有一定的技法呢？
（二）如何借物抒情：
（
1
）
、阅读例文，初探技法：
物
特点
情
（
志）
海燕
高傲的飞翔，勇敢的叫喊，
勇敢
敏锐
乐观
自信
像个精灵，大笑，号叫，深信
歌颂无产阶级先驱者
莲花
出淤泥不染
中通外直
廉洁
正直
谦逊
香远益清
亭亭净植
洁身自好，不与世俗同流合污
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