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精选作文
:
热心
“大姐”
(600
字
)
作文
她，
一名普普通通的小学生，
却处处帮助别人。
她，就是曹柳慧。
曹柳慧瘦瘦的脸上 总是挂着微笑，一双水灵灵的大眼睛常常让人心情
舒畅。因为她时常帮助别人，所以我们
都叫他热心大姐。
在一个大雨倾盆的日子里，我
起晚了。我心想：完了，完了，晚去了可是罚站
3
个小时的，我可受不 了。于是，我匆匆拿
起一片面包，跑向学校的方向。在路上，我在人海中一不小心滑倒了
，把腿给擦破了，鲜血
不断地从伤口流出来。顿时，我疼的哇哇大哭起来，过路的人都瞟
了我一眼，然后装作没看
见一样快步离我远去。
忽然，
有 一个声音在叫我：
姚梦鸽，
你别哭了，
我来了。
睁 开眼一看，
原来是曹柳慧！
我停止了哭泣，
问曹柳慧她怎 么来了，
她说：
我发现你没来，
就担心你出事，
< br>于是就来找你。她蹲下来，看看我的腿，皱着眉头，自言自语道：伤的这么严重，要送医院
的。于是她吃力地背起我，在雨中艰难的行走着，泥泞的路上留下了她深深的脚印。在路途
中，刺骨的寒风肆虐的刮着，像是魔鬼在狞笑。但是这一切都没有吓倒曹柳慧，她用她那瘦
小的身躯来顶住，一步又一步的前进着。她的头发被打湿了，冻得发紫的嘴唇在颤抖着。但
她仍没有放弃，坚持着。终于，到了医院，她等我包扎完，就不等歇息又背着我到了学校。
老师问罪时她又替我受罚。
为这事，
我还感动了好几天。
曹柳慧就是这样一个热心的人，
处处为别人
着想。我们都喜欢这样一个热心大姐。六年级
:
姚梦鸽
篇一：热心“大姐”
热心“大姐”
她，
一名普普通通的
小学生，却处处帮助别人。她，就是
曹柳慧。
曹柳慧瘦瘦的脸上
总是挂着微笑，一双水灵灵的大眼睛常常让人心情舒畅
。因为她时常帮助别人，所以我们都
叫他热心“大姐”
。
在一个大雨倾盆的
日子里，
我起晚了。
我 心想：
完了，
完了，
晚去了可是罚站
3
< p>个小时的，我可受不了。
于是，
我匆匆拿起一片面包
，跑向学校的方向。在路上，我在“人海”中一不小心滑倒了，把腿给
擦破了，鲜血不断
地从伤口流出来。顿时，我疼的“哇哇”大哭起来，过路的人都瞟了我一
眼，然后装作没
看见一样快步离我远去。忽然，有一个声音在叫我：
“姚梦鸽，你别哭了，我
来了。
”睁开眼一看，原来是曹柳慧！我停止了哭泣，问曹柳慧她怎么来了，她说：
“我发现
你没来，就担心你出事，于是就来找你。
”她蹲下来，看 看我的腿，皱着眉头，自言自语道：
“伤的这么严重，
要送医院的。
”
于是她吃力地背起我，
在雨中艰难的行走着，
泥泞的 路上留
下了她深深的脚印。在路途中，刺骨的寒风肆虐的刮着，像是魔鬼在狞笑。但是这
一切都没
有吓倒曹柳慧，她用她那瘦小的身躯来顶住，一步又一步的前进着。她的头发被
打湿了，冻
得发紫的嘴唇在颤抖着。但她仍没有放弃，坚持着。终于，到了医院，她等我
包扎完，就不
等歇息又背着我到了学校。老师“问罪”时她又替我受罚。为这事，我还感
动了好几天。
曹柳慧就是这样一
个热心的人，处处为别人着想。我们都喜欢这样一个热
心“大姐”
。
六年级
:
姚梦鸽
篇二：
身边的好同事
我的好大姐
身边的好同事
我的好大姐
2008
年下半年，我
刚调到红化学校，就听几个老师说我和学校的李英
老师很像，当时李老师家有些事暂时没上
班，我也没把这事放在心上。
2009
年
6
月底的一
天，我正从校门口
往教学楼走，这时从后边走来一个人，白皙的皮肤，高高的个头，扎一个
马尾辫，冲我喊
了一声“妹子”
，我以为她喊别人——没应声，同时还朝四周看了看，没有别
人呀。她看我有些呆，拍了一下我的肩说：
“叫你呢”
，我“哦”了一声，和 她并肩走向教学
楼，一是我还没有反应过来，二是她手重打得我有些疼。
接下来的日子她见
了我就喊妹子，
一来二往我对他有了些 了解，
见了他就喊大姐，
因为我在家是老大没有姐姐，
加
之她对我特好，我也就把她当亲姐姐看待。在我的心中我的大姐始终是一个对党的教育事
业赤胆忠心，在平凡的岗位上默默奉献的人，她虽没有干出惊天动地的业绩，也没有功名显
赫的荣誉，
然而却赢得了同事们的尊重和孩子们喜爱。
她是一个热心、
朴实、
极有爱心的人，
对同事这样，
对学生更是如 此。
一份春华，
一份秋实，
她用心去教诲学生，
用 情去培育学生，
正是她对教育事业孜孜不倦追求，自然也赢得了学生家长称赞，身边的同
事们总是被她的工
作热情感染着，我当然也不例外。
她热爱学生，
善
于接近、体贴和关心孩子，让学生切实感
受到老师对他们的亲近和“爱”
，在日常生活中，李
老师为人师表，
身教重于言教，
注意在思想修养、
道德品质、
生活作风 等方面作学生的表率，
关心学生的身心健康，尤其对于低段的小学生更是关怀备至，那个
学生身体不舒服，那个学
生穿的少了，
那个孩子吃饭不好等等这些琐碎的 事情，
她总是记在心里，
挂在嘴上后进学生，
同事们总说
她像孩子们的奶奶，经常唠唠叨叨。
大姐的课上的很精
彩。一是她对工作总是一丝不苟，非常认真；二是上课
条理清楚，能抓住孩子们的心理；三
是她虽然年龄较大，但她善于运用现代化的教学手段
，尤其是她设计的课件，美轮美奂，图
文并茂，能把孩子的学习兴趣激发出来，调动学生
的注意力，课堂提问面向全体学生，激发
学生学习的兴趣，让学生学得容易，学得轻松，
学得愉快，李老师上课激情四溢，注重学生
的思考和讨论，充分体现学生的主作用，课堂
教学效率高，形成了独特的教学风格，在李老
师的精心教育下，孩子们都非常喜欢上她的
课，教学效果好，成绩高。
她经常说
“学生就和
自己的孩子一样”
。 在教学中，她根据学生素质的差异、智力的高低、基础的优劣、接受能力
的快慢等不同特
点，
在充分了解了学生现有的知识水平
、
兴趣、
学习习惯以及在学习新知识
时可能会有哪些困难，她
一是采取分层
教育，使不同层次的学生都有提高。其次，学生在不断学习
中，会出现好差分化现象，差生
面扩大。三是采取分层辅导并制定了具体的计划和目标。
对这些学生，她利用课余时间进行
集体或个别辅导，
用真诚的爱打动他们 的心，
在她的悉心辅导下，
这些同学都喜欢上她的课，
就
连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
作为我们办公室年
龄最长的她，从不倚老卖老，乐于帮助年轻同志，经常
和我们打成一片。生活上，她总是很
关心照顾大家，有好吃好喝的总是拿来给大家分享；
工作上，她是我们办公室的领头雁，经
常督促我们这些年轻人，工作不能拖沓，上课一定
要做好准备，批改作业不能搞突击，经常
和我们探索提高教学质量的新路子，有时为了一
个问题也和我们经常争论的面红耳赤，她利
用“传帮带”的方式，让我们的教育教学水平
有了长足的进步，教育教学方法更为科学，教
学也更加受到学生欢迎。
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