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精选作文
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手指的故事
( 600
字
)
作文
手指的故事
一天夜里，小明正在熟睡，
这时，突然响起了一阵嘈杂声，仔细一听，原来是从小明的
五只手指上传来的。
只< /p>
见大拇指伸伸懒腰，说：
“唉！干了一天的活，真是累死我了。
< p>”谁知，大拇指说的这句话被
食指小姐听到了，
食指小姐说：
哎！
大拇指大哥，
你这话说得就不对了，
当然是我比较辛 苦！
你看看，今天我帮小主人推动笔杆，主人用我去试探锅热不热，我都被烫伤了，我原
本雪白
的身躯也被烫得通红。大拇指：说：若不是我，主人怎么推动笔杆，怎么拿书本呢
？它们两
个的争吵声，
吵着了身材既高挑又窈窕的中指小姐了，
她说：
“你们吵什么呀！
当然是我的功
劳大啦，如
果没有我，小主人怎么拿杯子，怎么扫地，所以说当然是我比较辛苦”
。大拇说：
“中指你这话就说错了，你每次拿东西的时候，总是碰到东西之后缩回一边，只是在旁边为
扶衬而已”这时，无名指也开口说话了，它说：
“我的用处虽然小，但是缺了我一样不 可以，
我可以研脂粉，还可以带戒指，为主人的手增添一些令人瞩目的东西，也是财富的
象征，所
以，缺了我也不行。
”小指也说话了。她说：
“ 我的样子不但小巧可爱，可以作拦花指，在兰
花指中，我可是最美的一辨呢？五只手吵得
不可开交，都认为自己的功劳最大，决定明天罢
工。早上起来，小明想刷牙，可是五个手
指都要摆工，小明连牙刷都拿不起来。
< /p>
小
明才发现五只手指都罢工了，
于是耐心地跟他们说：
“你们每个人都有自己的长处和短处，
何
必要一争高低，你们
如果握成一个拳头，那就根根有用，根根有力量，团结就是力量呀！
”
封开县江口中心小学
廖康如
篇一：五个手指的故事
五个手指的故事
——小学五年级心理
健
康教育班级辅导活动课教学设计方案
2013-04-17
00:15:40|
分类：
心理健康活动课设
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一、
活动分析：
随着生活水平的提
高，独生子女的增多，学生中“以自我为中心”的现象比较普遍
。有的学生只顾学习，对班
集体的事漠不关心；
有的在班集体活动中各执 一词，
自以为是，
不考虑他人和班集体的利益；
每次上操
或者放学的时候，学生总是在老师的提醒下，才去关灯、关窗，而很少是自己主动
去做。
这些现象严重制约着良好班集体的形成与学生心理健康的发展。因此，想通过本次活
动培
养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，班级是你的、我的、大家的，热
爱
班集体，
，懂得为集体做事是快乐的，乐意为班集体做贡献。
二、活动设计
（一）
、活动目标
1
、
知道班级是你的、
我的、大家的，感受集体生活的快
乐，懂得能为集体做些事情是快乐的。
2
、通过听故事、做
游戏，体验与同学一起玩的乐趣，知道在集体中，应
该团结互助，共同进步。不能以自我为
中心，要培养合作的团队精神。
（二）
、活动重点
培养学生的主人翁
意识，让学生知道自己是班级的一员，懂得为集体做事
是快乐的，乐意为班集体做贡献。
（三）活动难点
引导学生知道在集
体中，应该团结互助，共同进步，不能以自我为中心，
要培养合作的团队精神。
（四）
、
活动形式
小品、故事、讨论沟通、行为训练等
（五）
、活动准
备：
1
、多媒体课件
录音机、磁带
卡纸
2
、心理小品
3
、座位成“ｕ”形排列，学生自由
入座。
（六）
、活动过程
歌曲引入
1
、播放歌曲《爱我
中华》
。
2
、听了这首歌你有
什么感受
3
、
小结过渡：
56
个
民
族组成了一个大集体——中国，
中国就是我们的大家庭。
在这个大家庭中，
有我们汉族
（引
说）
??
这个大 家庭是谁的？
4
、
引入：
那我们
40
多
个同学也组成了一个集体——班级，班集体（板书：班集体）就是——我们的家。我们这
个家里有你——我、他，这个家是谁的？（板书：你的、我的、大家的）
活动步骤：
1
、班集体是你的、
我的、大家的。过渡：班集体真是你的、我的、大家
的吗？投影出示：当班集体出现下列情
况时，你、我、他、大家的心情是怎样的？当班级
成为优秀班集体时当班级拔河比赛胜利时
当观看班级同学参加百米竞赛时当班级一个同学
受到全校批评时当班级一个同学因困难面临
帮助时学生看题目谈心情。小结：由此可见，
人人心系班集体，
（指板书）班集体真是你的、
我的、大家的。过渡：那
拥有班集体和独自一人有什么不同呢？
2
、班集体是我们成
长的摇篮。
小品引领请看小品
《课间活动》
（主要内容：
< p>小明拿出爸爸给他新买的皮球玩，其他同学要和他一起玩，
但他却
< p>不肯把球让给别人玩，而是自己独自一个人玩。玩得没意思了，就坐在皮球上看别人玩。小
红她们个人玩一个皮球。她们人一组，两个同学用背夹着球，从起点到终点，不能让球掉下
来，不能用手碰球。哪组全体同学先到终点哪组胜。她们玩得兴致勃勃。
）
谈谈自己的看法。
师
相机出示：
“一滴水 只有放进大海，才不会干涸。
”
小结，
板书：
带快乐
知识点拨
知识讲座：
《野
雁飞行》你知道野雁为什么以“人”字队
形飞行吗？当某一只野雁展翅拍打时，造成其他的
野雁立刻跟进，整个雁群的飞行抬升。
凭借着“人”字队形，整个雁群群飞比一只野雁单飞
至少增加了的飞升能力。当一只野雁
脱队时，它立刻意到独自飞行时的迟缓，拖拉与吃力，
所以很快又回到队列中，继续利用
前一只野雁所造成的浮力，朝着共同的目标飞行。当领头
的野雁疲倦了，它会退到侧翼，
下一只野雁则接替它飞在队列的最前端。
由这个小知识你想
到了什么？
师相机出示
“一个人
离开了集体就失去了指挥和力量的源
泉，就不能健康地成长、进步”
小结，板书：促进步
故
事
启
迪
讲
故
事
《五个指头的故事》
：五个指头是亲兄弟 ，本来很和气。可是有一天，它们竟然吵了起来，各
夸各的本领大。
大拇 指得意洋洋地说：
“英雄模范最光荣，
人人都尊敬，
人们称赞他们 的时候，
总是把我竖起。
”食指怒气冲冲地说：
“这有什 么了不起战士们杀敌立功，都靠我来扣板机。
”
中指忍不住了，
抢着说：
“
战士们打胜仗，
要靠平时训练，
做立正动作时，
要靠我和裤缝对齐。
”
这么一比，
谁都想比出个高低，
连它们的小弟弟一一小指也忍不住说：
“你们别想欺 负我，
打
仗时，哪回拉手榴弹的弦不靠我”无名指刚想说缺少谁都不行的
时候，忽然远处跑来一个皮
球，皮球着急地嚷到：
“哎、哎有谁能把我举 起”大拇指挺身而出。他费了半天劲，累得满头
夫汗，也没能举起。食指抢上一步，试了
试也不行。中指笑了笑说：
“看我的吧”可是他也举
不起。无名指和小指
都试过了，都没能把皮球举起。这时，皮球笑着说：
“你们一起用劲试试
看。
”于是，五个指头一起用劲，一下子就把皮球举了起来。
谈感受。
师相机出示：
“一个人只有融入集体，才能充分
展现他的才华和生命的价值。
”
小结，板书：显才能实践
感悟集体中我们能做很多一个人不能做到的事，这就是集体给予我们的。想想都有哪些事？
引导小结，
板书：
我
们成长的摇篮。
3
、班集体需要大家
共同呵护
听故事：
五年级的一
个班，人才济济，在作文、阅读、运
动会、英语等个人竞赛活动中，都是名列前茅。然而，
就有这么几个同学，经常不戴红领
巾，在自习课上，集会时总违反纪
律，
使得在学校
集体比赛中他们班级望尘莫及。每次“优
秀班集体”流动循环红旗都与他们班擦肩而过。
你想对这个班集体
说些什么？或怎样帮助他们？
师相机出示：
“一枝
独秀不是春，万紫千红春满园。
”
小结，
板书：
需要共
同呵护
4
、为班集体做事真
快乐
是啊，每个同 学，为了我们这个班，为了我们这个家，都无私地付出了自己的努力，为
班级做了许多好
事。请同学们说说，谁为班级做了什么贡献？
是啊，
同学们做的好
事数也数不尽，说也说不完，我们的
光荣簿上，记载着每一个同学的名字。谁为班级贡献最
大，请推荐
10< /p>
名同学，并说出理由。
请这
10
名同学上台，
为他们戴上小红花
。请他们说说为班级做这些事前、中、后的心理。
引导小结，
板书：
为
集体做事真快乐！<
/p>
过渡：
正是有了每位
同学的真心付出。真心的为班级做着
每一件事，我们的班级才会建设的如此美好。正因为我
们有这样美好的班集体，我们才会
如此快乐！让我们一起来歌唱我们的班集体，歌唱我们的
家吧！
（七）< /p>
、活动作业：
请把下面这首诗补
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