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我眼中的夏天作文300字正式版

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-01 04:43
tags:初中作文, 初中教育, 夏天作文

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2021年1月1日发(作者:敖明模)


我眼中的夏天作文

300

有人喜欢生机勃勃的春天,

有人喜欢果实累累的秋天,

有人喜欢漫天飞雪的冬 天,

而我喜欢


艳阳高照的夏天。



夏天的早上真热啊!太阳刚从东方冉冉升起,我就感觉到它火 辣辣的温度。



夏天的动物们都无精打采,< /p>

狗热得吐出舌头,

鸡耷拉着翅膀,

青蛙晚上在田野里发出呱呱呱


的声音,知了在树上叫,好像在说:

热死了!热死了!



我也热得受不了,我就缠着妈 妈说:

我要吃雪糕!我要吃雪糕!

妈妈只好给 我买,可是我


没吃几口雪糕就化了,

我生气地叫:

再买一个!再买一个!

妈妈说:

不 买,

天气太热了,


再买一个也会化掉的。



我眼中的夏天骄阳似火,

是闷热异常的,

是赤日炎炎的。

你们眼中的夏天是什么样的?你们


也写一 写吧。





学习不是一朝一夕的事情,需要平时积累,需要平时的勤学苦练。有个故事:古希腊大哲学家苏 格拉底在开学第一天对他的学生们说:

“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳< /p>


膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。

”说着,苏格拉底示范做了一遍,

“从今天开始,每天做

300

下,大家能做到吗?”学生们都笑了,这 么简单的事,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉


底问学生:每天甩手

300

下,哪个同学坚持了,有

90

%的学生骄傲的举起了手,又 过了一个月,苏格拉底又问,这回,坚持下来的学生只剩下了

80

%。一年过后, 苏格拉底再一次问大家:

“请


告诉我,最简单的甩手运动。还有哪几个同 学坚持了?”这时,整个教室里,只有一个人举起了手,这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 同学们,柏拉图之所以能成为大


哲学家,其中一个重要原因,就是,柏拉图有一种持之以 恒的优秀品质。要想成就一番事业,必须有持之以恒的精神,大家都熟悉愚公移山的故事,愚公之所以能够感动天 帝,移走太行、王


屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生,他前十次革命均 告失败,但他百折不挠,终于在第十一次革命的时候,推翻了清王朝的统治,建立了中华民国。这些故事,情节不 同,


但意义都是一样的,它告诉无们,做事要有恒心。旬子讲:

“锲而不 舍,朽木不折;锲而舍之,金石可镂。

”这句话充分说明了一个人如果有恒心,一些困难的事情便 可以做到,没有恒心,再


简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路,不能靠一时 激情,也不是熬几天几夜就能学好的,必须养成平时努力学习的习惯。所以我说:学习贵在坚持!

当下市面上关于教授学习


方法的书籍不少,其所载内容也的确很有道理, 然而当读者实际应用时,很多看似实用的方法用来效果却并不明显,之后的结果无非是两种:要么认为自己没有掌 握其精髓要领,要么抱怨那


本书的华而不实,

但最终肯定还是会回归到当 初的原点。

这本

《学会学习》

在一开始并没有急于兜售自己的方法 ,

而是通过测试让读者真正了解自己,

从而找到适合自己思维方式的学习方法,< /p>


书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试,经过有效分类 后,针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点,有针对性的分别给出建议,从而不断强化自


己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始,都是按照不同学习模式给出各种学习方法 不同的建议,这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点,这种“因材施教”的


方式 能让读者有种豁然开朗的感觉,

除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观 的自己,

不论对学习还是生活都有帮助。

除了

“针对性”

强外,

本书第二大特点就是

“全


面”

,全书都是由一篇篇短文、图表集成,更像是一本博文或者

PPT

课件合集,每 个学习方法的题目清晰明了十分便于查找,但也因此有些章节内容安排的比较混乱,所幸每一章节关联性并不


太强,每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划”

“笔记”

“阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习中的常遇问题,文中文字精炼没有过 分的渲染,完全是纯纯的“干货”


可以设身处地的想象:当自己面对学 海之中手足无措之时,长篇大论的方法肯定会无心查看,明了的编排,让人从目录中就能一目了然的找到自己想要 的,一篇篇短文尽可能在最少的时间让


读者得到最有用的信息,是一部值得学习的人们不 断自我提高的有力武器。曾经看到一个有意思的心理测试

:

用“正确的方法”

“错误的方法”和“积极的行为”

“消极的行为”

,来自由搭配,


看如何搭配出最好和最坏的结果,

“正确 方法”配合“积极的行为”无疑是最好的结果,然而我们会很“惯性”想当然的认为,

“错误的方 法”和“消极的行为”搭配是最坏的结果,其实“错


误的方法”加上“积极的行为”才是 最坏的结果,这会让人在错误的路上越走越远,学习也是同理,一味钻牛角尖般的生搬硬套不适合自己的方法不论 多努力都只会离成功越来越远,而好的


学习方法加上积极的学习态度无疑会让你如虎添翼 。这是每个人都需要的,起码在学生的时候如果遇到,或者人生会少一些遗憾,我只恨我遇见的晚了点,可是现在 已是终身学习的年代,错


过了最恰当的时候,但只要有心又怎会嫌晚呢?本书归类为学习 方法

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青年读物,是本工具书,学习手册,但不能阻止她成为经典。这本书的副标 题为“增加学习技能与脑力”

,正是本书的宗

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