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统编版五年级下册作文范文
16
篇
第一单元作文：
那一刻，我长大了
(
一）
人生中总会有一些难忘的事情，
我也不例外。
而使我终生难忘的，
却是一次
不愉快的回忆。
那一次，
我独自走在放学的路上，
看见道路的一旁有一棵梨树。
上面那黄嫩
嫩、
水灵灵的梨儿，
使我不禁心中一阵欢喜。
< p>我记得这梨树好像是小卖部的主人
老王伯伯种的。
“没关系，反正树 上这么多梨呢！”我心里想着，手不知不觉的
伸了上去，摘下了两个硕大的梨子、我小心
地把梨装进书包里，满心欢喜，像一
只小鸟似的飞回了家。
< p>
爸爸打开门，一眼就看到了我的包鼓起的那一大块儿。
“那是什么？”爸爸
把声音压的很低。“梨！”我欢快地告诉爸爸。“哪儿来的？”“在老王伯伯的
< br>那棵梨树上摘的。”我满不在乎地回答。
“你为什么偷别人的东西？”爸爸的眼
< p>神像箭一般，
让我不敢看一下。
我马上感觉到形势不妙，
< p>老老实实站到了爸爸面
前，恨不能把头低到胸脯上，等待着一场暴风雨的来临。谁知
，爸爸心平气和地
说：
“乱拿别人的东西不是一个好习惯，现在的小偷就 是小时候像你一样，爱偷
别人的小玩意儿，现在是两个梨，将来就可能是一筐梨，甚至是
更贵重的东西！
快给人家还回去！
”
爸爸的声音虽不高，
每一个字却像一条鞭子，
抽打着我的心。
“爸爸……”<
/p>
“快去！”爸爸用两个字拒绝了我的请求。我的话还未说出口，就
被这两个
字顶了回去。
我手中拿着这两个梨，
它们仿佛有千斤的 重量，
压着我的心。
我实在没有勇
气面对小卖部的老王伯
伯。
我走到梨树边，
四处张望没有一个人，
才放心地把梨
子放在了树下的草地上。
风吹着梨树的叶子沙沙地响，
那千斤的重 量也随风而去，
我心里轻松多了，几乎是一路唱着歌回到了家。
那一刻，
我发现自己好像长大了不少，
觉得自己突然成熟了许多 。
我永远不
会忘记爸爸对我的教诲，每次想起我都会提醒自己：
“做一个光明正大的人，做
光明正大的事，我长大了，我再也不是小孩子了！”<
/p>
第一单元作文：
那一刻，我长大了（二）
每天清晨，她总是很
早就起来，为我做早点；傍晚，下班回家，她总是忙里
忙外，为我做饭、洗衣服；晚上，
她总是给我辅导功课、检查作业，她
-------
就是我的好妈妈。<
/p>
妈妈对我倾注了全部的爱，
为我花费了多少心血啊！
我应当回
报妈妈对我的恩情。
今天正好是星期五，
我放学一回到家，
就看见家里乱七
八糟的，不成样子。我想：我必须帮妈妈做一下家务了，可我的作业还没有完成
呢！<
/p>
我决定，
先写完作业再帮妈妈做家务。
我赶紧拎着书包进了屋，
拿出作业本，
三下五除二就写完了作业，
然后，
我就开始忙活起来了。
我先把乱七八糟的东西
整理在一起，
然后我把房间打扫得干干净净，
桌子
< p>擦得一尘不染，最后把玻璃擦得可照出人来。真是窗明几净，整整齐齐。
7
点到
了，
妈妈终于回来了。
她看见屋子里有这么大 的变化，
非常惊讶！
她惊喜地问我：
“媛媛，这是谁做的
？是你吗？”我骄傲地对妈妈说：
“当然是我了！我看您这
么辛苦，我想
帮帮您，来回报您对我的恩情。”妈妈听完，看了看我，又看了看
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每个房间，
眼睛里闪动着泪花，
一把把我抱在怀里，
对我说：
“你真是个好孩子！
你真的长大了！”
我望着妈妈，妈妈望着我，我们俩都笑了。
第二单元作文：写读后感
（一）读《天山的一轮明月》有感
坐在宽敞明
亮的教室里，
置身在洁净清新的环境中，
更有阵阵书香在空气中
< br>回荡。此刻，我思绪万千。我的心随着文章《天山的一轮明月》飞到了新疆。
< p>
我记得，
少数民族的教育曾经很落后，
就连一间好的教室都很难得，
更别说
有如我们的教室里光滑的桌椅、清晰的电视了。但是，通过这篇文
章，我感受到
了如今少数民族教育日新月异的变化。
< br>看，
文中新疆的教学楼多么漂亮！
一排排崭新整齐的课桌能映出人影，
现代
化的电子教学仪器能播放各种资料片；
还有散发着墨香的 图书室，
各种书籍应有
尽有，
书籍上跳跃着文化的音符，
带着这些少数民族的孩子们，
领略书中绚丽多
姿的知识色
彩。
这些以前人们想也不敢想的事情，
在今天全都变成了现实。
正 如
文中的那句话：
再穷不能穷教育，
再苦不能苦孩子。< /p>
文章中说那里最好看的房子
就是教学楼了，
这也足以体现出 人们对教育的重视。
因为人们知道，
学校是培育
人才的摇
篮，
是祖国未来花朵成长的基地。
看到这些，
我的心情只能用一个 词语
形容，
那就是兴奋，
看到远在千里之外的同龄人也能 受到良好的教育，
我由衷为
他们感到欣慰。
< p>
如今，
少数民族的教育真的就像天山上的一轮明月，
银色的光芒照耀 着、
温
暖着每一位少数民族儿童的心。天山，在明月的普照下，它梦幻，
因为它的身躯
里飞着孩子们五彩的梦；它美丽，因为有了孩子们纯真的笑脸；它绚烂，因
为它
谱写了孩子们明日的辉煌！
此时，
我的思绪又回到了教室，
却仍为少数民族教育而激动。
我真心祝愿祖
国的教育事业明天更美好！
第二单元作文：写读后感
（二）回荡在光阴边缘——读《匆匆有感》
时
间，如白驹过隙，在不经意间与我们擦肩而过，而我们总是这样，就算失
去了一丝，也不
懂得珍惜另一丝，正如朱自清在《匆匆》里写的那样：在逃去如
飞的日子里，
只有匆匆
罢
了；在八千多日子的匆匆里，除徘徊外；又剩些什么呢？的确，在生活里，光
阴带走的是
一丝丝、一缕缕的光阴，留下的却是匆匆——
在灯光下，虽然抱着一本
书，但思绪早已被遥远的阿拉斯加山脉、北极圈、
金字塔给带走了，但我所不知道的是：
光阴，已经从我的眼前溜走，我却毫不在
意。的确，时间渐渐离我们远去，得到的只是父
母的责骂，我后悔莫及，但那又
有什么用呢？时间如冬天的白雪，纯白了那点点记忆。<
/p>
我经常呆在花园里，
抱着香樟幻想，
看着 点缀在天空的点点纯白，
听着鸟语，
闻着花香，在梦幻般的世界里虚度光
阴。
在一声声教诲中，换来的都是“我们要珍惜时间”，但我们哪个人
没有虚度
过光阴，因为老师的教导早已被光阴带去。
“珍惜时间”，多么简单的四个字啊！但它贯穿了整个人生。
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第三单元作文：
我爱你汉字（一）
汉字，是炎黄子孙的骄傲，
是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。
每个汉字都由横竖撇捺
这些简简单单的笔画组成，
却有着自己的情感。
瞧瞧
它们
吧，你会感受到他们独特的性格。望见“朝阳”两字，你能感受到一丝明媚
的阳光照耀着
你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉；看见“崇敬”
这个词，你又会感受到
一股神圣的力量。
“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望
而皱眉；“哈”
字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声；“芬
芳”好像散发出花的香味
，
“无忧无虑”一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见
“愁眉苦脸”这个
词，就会想到一张哭丧的脸……
当你用笔写出一个个生动的汉字时，<
/p>
一定会感叹汉字的奇妙。
它就如一位技
术精湛的魔术师，<
/p>
时而轻如鸿毛，
时而重如泰山，
时而飘若游丝，
时而 娇若惊鸿。
每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，
也是一个跳跃欢快音符 的乐章。
它们还有
悠长的历史：从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行
书，最后到我们现在的楷
书，你说有哪一样不值得我们去感叹的呢？
< /p>
汉字，
它们像一个个充满灵气的小精灵，
在纸上跳着欢快的 舞蹈，
姿态是那
么的优美，
那么的迷人，
我每次都会陶醉在这美好的境界之中。
别看每个字都是
那么平凡，那么普
通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。每个汉字
都有它的来历、
坐下来听一段优美的散文，
脑海里
似乎跳动着一个个汉字精灵，
不停地上下飞舞，
在四周萦绕，
等他们彻底小诗时
烦恼顿释，如释重负。
每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，
才能流传到现在。
它是中华民族的
智慧结晶，
是中华民族的伟大创作，
是中国民族的光辉荣誉。
汉字使我们中国的
文化更上一层楼。
< br>当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。汉字！我真想对你说：“我爱
你汉字
！”
第三单元作文：
我爱你汉字（二）
汉字不是僵硬的符号，
而是有着独特性格的精灵。
它们，
蕴含着中华民族独
< br>特的文化，记载着中华民族的精神历史。
汉字千年历史，
百年沧桑却富有灵性，
书写就像观赏着傍晚的红霞，
而我们
则为那绚丽的色彩而迷醉无限沉迷于它们的神奇。
它魅力更为我们中国的文化锦
上添花。
它是中华民族的智慧结晶，
是中华民族的伟大创作，< /p>
是中华民族的光辉
荣誉。
汉字优
雅又直白具有魔力时时呼唤着我，
不由自主地去亲近，
去亲近中华文
明那博大精深的魅力。离不开，忘不记，更失不去……
汉字
风韵多样却美丽：
篆书隶书的它古色古香，
回忆起创字古人的伟大；
行
书的它流畅通顺，
使人一目了然；
正楷的它端庄，< /p>
好像一个个士兵排成的一个个
方阵，整整齐齐，不禁心身舒畅；草书的它好
似狂草奔放，凤舞龙翔，给人一种
腾飞的感觉，它如雄鹰独立，挺拔如峰，似浩瀚大海，
滔滔不绝，仿清亮如溪，
凝滑如脂。近看犹如布阵排兵，井然有序；远看犹如鸿鹄群游。
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篇
汉字简单而万变：时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若
< br>惊鸿。每个字都是一幅流光溢彩的画页，也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。
打开诗路，倾听遥远的风声，在笔墨中立身，立命，立心，沉迷。在词的渡
口
不禁解轻舟，溯留上。沿句子的河流，段落的瀑布，文章的海洋奔流直下，浩
浩荡荡。白
纸和黑字，泾渭多分明，而名词是灯塔，动词弄扁舟，我沦陷了成为
了汉字加冕的人，在
词语里画地为牢，做汉字忠实的奴仆，并以灵魂作抵押。蘸
着月光和泪光，把每一个汉字
擦净，用一生的时光做赌注，奉献我的心与一切。
第四单元作文（一）：他
______
了
（一）他笑了
真奇怪，不知从什么时间开始，
我只喜欢独来独往：很少会帮助别人，也不
祈求别人的帮助。
纵然得到别 人的相助，
也会像还债似的报答于人。
大有我不负
天下人
，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微
笑的光芒中，瞬
间变得如同一粒尘埃，飘散的无影无踪……
那是一场连续两天的大雨过
后，
那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河
水冲刷得找不到踪影。<
/p>
只有那座高高的旧木桥还架在河的两岸。
那是一座只用两
根
并排的又圆又滑的木头架起的桥；平时我空着两手走过也要胆颤心惊的桥。
面对着那桥我犹豫着，还差
10
分钟就要上课了。我猛的扛起我的自行车，< /p>
做了一个连我自己也不敢相信的决定：扛着车从木桥上走过去。开头的十几米，
是在雄纠纠气昂昂的气氛中行进着，
没感到什么。
渐渐地，
脚下的木头在拼命地
抖着，
木头下面湍急的河水使我头晕，
腿越来越软，
好像很难再支撑我的身体的
重量。
我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的。
只剩下一半的路程了，
我却再
也挪不开脚步。
曾想着一点点挪回去，
可我连转身都困难，
耳边哗哗的流水声使
我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里。
正在我前进不能。后退不得的时候。突然，肩上的车子一下子轻了起来，继
而渐渐离开了我的肩。
是一只大手从我的手中取下自行车。
那一刻，< /p>
我真无法说
出心里的感激。我慢慢扭过头：是一张陌生的脸，脸上充满了微
笑。时间没有容
我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、可爱！
车子和我终于安全到达了对岸，满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸：<
/p>
不算黑的皮肤，
眯细的双眼掩不住真诚的目光。
细碎的皱纹 爬满眼角，
干裂的嘴
唇微微张开。啊，是一位
40
多岁朴实无华农民。
这是何等普通的一笑呵！
普通得不能再普通了，
却让我始终不能忘却，
它使
我第一
次体会到人与人之间最美好的东西，
尽管那只是淡淡的一笑。
许多年以来，
那微笑一直深深埋于我的心中，
我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童，
帮着推
一把艰难行走的货车或是一把雨伞给同学。
而每一次当你 不求回报帮助别人并与
之真诚的一笑时，
你才会真正体会到那埋于心底的 微笑的真正含义与价值。
那是
一种称不上崇高但却让你足以自豪的滋味。
微笑，
寄予着美好的情感，
我实在找
不出
恰当的词语形容它，或许，这句诗会表达它的含义吧：
“与人玫瑰，留有余香！”
谓之然否？
统编版五年级下册作文范文
16
篇
第四单元作文（一）：他
______
了
（二）他感动我了
那是一个雨天，我急急忙忙
往家走。路上行人很少，我却撞上了一个人，把
他撞了个趔趄，
他连忙扶 住墙才站稳了，
幸好没摔着。
隔着雨帘我打量着这个人，
他干枯的手，
瘦瘦的身子，
衣服上打着补丁，
一双眼睛正木然地望 着我——原来
是个盲人。我红着脸说：
“大爷，我不小心撞了您，对不起 。现在，您是要回家
吗？我送您。”
“好的，谢谢。”他那布满皱纹而憔悴的脸上似乎露出了一丝微笑。
< /p>
我扶着他往前走，忽然，我脚下被什么东西绊了一下，差点摔倒，脚趾也碰
疼了。我低头一看，原来是块砖头，我正想把它搬开，可是看到砖头太脏，就抱
怨道：“是谁把砖头扔在地上，差点把我绊倒？老大爷，小心点，别摔着。”
< br>老大爷没有动，他伸出干瘦的手，蹲下来，用手在地上摸了几下，把砖头拾
起来，
放在墙角，还说：
“说不定别人路过这里会摔倒的，我们应该多为别人
着想。”然后把沾满泥水的手在墙上抹了一下。我的眼睛湿润了，赶忙掏出自己
< br>心爱的手帕擦去了他手上的泥水。
我发现，
老大爷似乎正用他那被雨水打湿 的眼
睛紧紧地盯着我，我脸红了，羞愧得低下了头。
< br>是啊！在这通往家的道路上，我是他的向导，而在人生的道路上，他却是我
的向导
。“为别人着想”，这正是他指给我的一条正确的人生之路。
第五单元作文：把一个人的特点写具体
（一）捣蛋的弟弟
我弟弟是一个捣蛋的小家伙
，
别看他人都已经十一二岁了，
骨子里却老是透
着一种未
褪去的捣蛋因子。我来给你讲一下他的光荣事迹吧！
天气已经逐渐变冷
了，
我起床时老是慢吞吞的，
闭着眼睛抓衣服穿。
弟弟知
道我这个毛病，对妈妈信誓坦坦地说：
“我一定可以治好姐姐的老毛病的！”又< /p>
话锋一转，
“不过，你要答应我无论我做了什么你都不可以骂我。”妈妈虽 然感
到很奇怪，
但看弟弟这么有信心就答应让他试一试。
得到了妈妈的认可，
弟弟威
风极了，连看我都是一副“你完了”的眼神。
星期一到了，
我还是改不了老毛病，
拿 着昨天晚上摆放好的已经分好正反的
衣服，蒙着头穿上了，连看也没有看一眼。
到了学校，
我发现周围的同学看着我时都是用着一种奇怪的眼神 。
难道我脸
上有脏东西吗？我照了一下镜子，不对啊！什么也没有。那是
怎么回事呢？
好朋友说：
“倩倩，你看一下你后背上贴 的是什么，连裤子上也贴了。”我
脱了外套一看，上面贴了好多的猪头贴，一定是小弟干
的，回去饶不了他。
下午，
我怒火三丈地找到弟弟，< /p>
指着外套上的东西，
问：
“是不是你干的？”
他回答：“是我干的又怎样啊，反正老妈不会怪我，哼，谁怕谁啊。”
你看，弟弟是不是一个不折不扣的捣蛋鬼啊！
第五单元作文：把一个人的特点写具体
（二）我的谢老师
我的班主任老师姓谢，
她高高瘦瘦的，
挺直的鼻梁上架着一副近视镜，
衣着
< br>十分得体，显得斯斯文文。好一个雅而亮的名字，好一个漂亮的身材，好一个非