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部编版六年级语文下册第五单元作文插上科学的翅膀飞教学设计、课后反思
教学目标
1.
明确本次作文要 写的是科幻类题材的作文
,
展现的是新异神奇的未来世界。
2.
科幻作文既丰富了作文训练的形式
,
又可 以培养同学们丰富的想象力。
3.
培 养学生精益求精、不断探索创新的精神
,
培养他们对科学的热爱。
教学重难点：
重点：
1.
明确本次作文要写的是科幻类题材的作文
,
展现的是新异神奇的未来世界。
2.
科幻作文既丰富了 作文训练的形式
,
又可以培养同学们丰富的想象力。
难点：
1.
培养学生精益求精、不断探索创新的精神
,
培养他们对科学的热爱。
教学过程：
一、联系课文
,
轻松导入。
1.
同学们还记得我们刚学的《他们那时候多有趣啊》是什么类型的文 章吗
?(
科
幻类
)
2.
文中玛琪的机器人老师一次又一次地给玛琪做地理测试
< p>,玛琪非常痛苦
,
但是
机器人老师知
道吗
?(
不知道
,
它是一台机器
,
只能按照设计好的程序去教学生。
)
3.
请同学们再思考下
,
托米的机器人老师为什么被搬走一个月
?(
因为历史那部分
内容完全显示不出图像。
)
< p>4.
我们来想象一下
,
假如现在让你在一个机器人老 师和一个真人老师中选择一个
,
你更希望是哪个老师
?< /p>
我们来探讨一下他们各自的优势和劣势在哪里
?(
学生自由
发言
:
机器人老师的优点是可以就同一内容反复讲解
,
不知疲倦
;
而真人老师的优
点是针对
同学们的问题
,
个别辅导。缺点也各不相同……
)
5.
未来的学校是这样教学的
,
未来的工厂是怎样生产 的呢
?
未来的农场又是怎样
种植的呢
?< /p>
未来的……
同学们
,
请发 挥你们的想象
,
让想象插上科技的翅膀
,
带领我们 奔向未来的世界吧。
(
板书
:
插上科学的 翅膀飞
)
二、自由讨论
,
启发思路。
< p>
1.
各位小科学家们
,
请说说你为什么要选择这方面 的内容去写。
(
学生自由讨论
)
2.
汇报讨论成果。
(1)<
/p>
引导学生先说出自己所描写的领域、范围或者方向等。
(
2)
同学们
,
我们勾画的未来蓝图如此美好、
如此 神奇
,
那么
,
要怎样把这些美好详略
得当地描写出来呢
?(
此处可作重点描写部分的探讨和简略描写部分的 探讨。
)
(3)
归纳完这些细碎的信息之后
< p>,引导学生想象有没有什么更好的典型事例可以体
现。选择一两件比
较有代表性的事例写下来。
(
注意
:
事件必须能够 突出想象的特
点。
)
三、整理思路
解析题目
,
自由习作。
< br>1.
整理思路
:
学生先打草稿
,
< p>确定自己想写什么内容,
想想神奇在哪里。学生先把思
路整理出来。
2.
老师讲解标题的重点
,
给学生讲解如何插上科学的翅膀飞起来。
(1)<
/p>
特点
(
学生归纳
):