-
对英语作文课堂教学的反思
课堂设计方案展示（
Designing
）（略）
反思（一）
背诵是语言学习过程中最好的策略之一
,
对中国孩子而言尤
为如此。回顾中国的语文教育史
,
我们发现背诵这一方法非常有
用
,
而且确 确实实让不少学生受益匪浅。既然背诵对中文学习很
有好处
,
< p>那么通过背诵来提高高中生的英语技能也一定是必不可
少的。
通过背 诵
,
学生可以更加准确地记住一些好词好句
,
从而 让
学生能够准确地使用这些语言
,
学生们记住了一些语言 材料为接
下来的语言学习做好了充分准备（谭利花，
2011
< p>）。之所以要求
学生背诵范文，笔者是基于下面几点考虑的：（
1< /p>
）学生处于英
语作文写作的初级阶段，学生无论知识储备，还是词汇量，都
显
得较为薄弱。（
2
）范文中的语言值得学生借鉴，通过 学生的背
诵，语言可以有效地内化成自己的知识积累。（
3
）笔者通过学
生背诵范文，
既可以为学生之间的互改作文做好充分的准 备，
又
让学生的互改活动显得积极且有成效，
而不至于留 于形式。
一篇
好的范文能够突出课堂教学目标
,
并起到抛砖引玉的作用。教师
首先要精心选择长短适中、难易适度的范文
;
然后引导学生分析
范文
,
并分组 讨论范文的内容、
写作技巧和篇章结构等
;
最后让学
生模仿范文进行写作。
反思（二）
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2021-01-01 13:09，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/125157.html