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高中考试各科总结反思
高中考试各科总结反思
1
高中期末考试总结与 反思
时间如同白驹过隙,弹指一瞬之间,整个高一生活已经悄悄
地离我们而去了,紧张的期末考试也暂时告一段落,现在,
我要针对这次考试做出如下总
结。
言归正传,这次期末考试算是 我这学期准备的最充分的、
最重视的一次了,虽然各科的成绩都还不知道呢,但我认为<
/p>
考的并不理想。
< p>其实上了高中,我才发现自己压根儿根本就没有属于自
己的“所谓的”优势学科,每
科都基本在十几名左右,语文
学科曾经还有考过倒数前十的悲惨历史。那么就请先允许我
天真地把数理化当作“优势学科”好了。
我自己对物理这次考得其实并不满意。这是因为前几次
考试中所暴露出啦的问题仍然存在——面对一道貌似简单
的解答题,总是因为着急而不好
好读题,从而白痴地导致计
算的多次错误,我通常会在这道题上会浪费很多时间进行计<
/p>
算过程的检查、重新理解原题以及重新选择合适的方法解题。
因此
,我总结了一下不光是在物理这一学科上,而是要在整
个理科上面要加强的三点是“读题
认真而仔细,做题不慌而
不忙,计算慢而求稳”
。再有,第二点就是在做 选择题是,
由于多选题与单选题是混合在一起的
(
这次例 外
)
,所以我老
是不敢多选,害怕因为自己的错选而导致
扣更多的分数。虽
然这是一个在考场上的策略,但这还是说明了我对概念的不
熟,因此我以后要在课上更加专注于对概念的强行记忆。第
三点就是选择及
填空题的做题时间慢的问题,都是不好好读
题导致的,所以我应该在提高自己的做题速度
的同时加强自
己的准确率,保证做一道对一道
数学虽然还不知道确切的成绩,但我并不满意,但还是
肖老师的那句话,
“这次考试比较简单??”
我对自己的
“长 p>
项”毕竟有自知之明,我必然不是最聪明的,但确实是在用
心地、努
力地学习数学——这一个我认为非常难的科目。不
过至于在考试中是否能够取得优异的成
绩,我觉得并不是最
重要的,我觉得这个成绩作为一个学期结束后的回报,应该
是和自己的付出是成正比的。
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就自己个人感觉而言,化学这次考得也似乎比较不错。
但一些老师上课讲过的
概念性的内容,我却好似第一次听到,
完全没有印象,因此提高课堂效率是下一步一定要
做的,这
一点同样适用于上面提及的物理学科。化学学科我同样可以
问心无愧地告诉自己说:
“下了很多功夫”
,虽然不像英语数
学那样经常做课外题,但却是认认真真地对待老师所留的每
一项作业,认真就着
答案核对每一道题,把每个不懂的知识
点,每道模糊不清的题都想尽办法弄明白。但我发
现我的记
忆是个老大难的问题,大脑经常自动地超某个知识文件夹摁
下“
Delete
”键,而且倒霉的是考试恰恰就考那些被无情地
< p>“删除”的知识。这个知识今天明白了,可能过几天学了新
知识,就和新知
识混淆了,而且容易忘。所以复习是必不可
少的,我在接下来的学习中要加强自己的复习
,在学好新知
识的同时,
要巩固,
记熟旧知识。
着同样适用于每一个学科。
英语这次出地简单了,大部分考题都出自原书,所以我
就根据课文,回归了基础,几天的
复习时间我认真背诵了所
有的课文,
对我考试帮助很大,
我要继续保持对英语的信心,
毕竟英语,我认为,是目前高中课程中最有实用价值的科目
了。
终于 轮到语文了。经过一学年的努力,语文这学科有了
很大的进步,大阅读题终于有了思路,
议论文写作和记叙文
写作终于可以上一类了,这些都是非常可喜的进步,希望我
能继续保持背诵默写的优势,保证基础题不扣分。
最后再说一句,在高一十班的一年是难忘的,虽然十班
要解散了,但十班那永不放弃的精神值得我们一生铭记。
高中考试各科总结反思
2
期 中考试后,我们最为关
心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对学生这
一阶段努力的一个评价,考完后不要总盯着它。因为学习的
过程,是不
断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背
后,
就是问题的暴露。< /p>
期中考后我们最该做的就是查漏补缺,
弄清失分的原因,采取措施,加以补
救,才能在未来的期末
考试中创造辉煌。
期中考试后查缺补漏最关键:
期中考作为学期中的阶段性检测,可以客观地测评出学
生半学期以来的学习效果,又为今后的学习提供了依据。考
试结束了,考生该做什么呢<
/p>
?
你是更关注成绩呢,还是更关
注对试卷的分析呢
?
拿到期中考试卷,考好的学生沾沾自喜, 认为自己学得
不错
;
考得不好的垂头丧气,甚至心灰意冷 ,对自己的学习
没有信心。
可实际上,
不管考得好与坏,
考生都要认真分析。
期中考试是学生对自己学习成果的一个总结,同时也
可以发
现很多自己所欠缺的东西。据调查显示,初高中学生中
36% p>
学生因为没有考后总结疏漏的意识,导致成绩不理想,失去
信心。因
此,考后的查缺补漏尤为重要。
“ 补齐知识漏洞是深入学习的基础”
,孩子在学习中没
有形成系统的知识体
系,不能全面总结以往考试的失分原因,
导致学科弱项,知识漏洞一直未解决。随着孩子
知识总量的
累积,学科弱点就逐渐暴露出来了,再加上履次“考砸”的
< br>阴影,形成了恶性循环,让学生在考场上顾虑重重,考试成
绩也自然会大打折扣<
/p>
!
要想在接下来学习中“洗雪前耻”
,取得理想成绩,不
仅要抓住期中考后查漏补缺的机会,找出学习症结,
解决失
分点
;
更需要详细梳理及建立全面的知识架构,拓 宽解题思
路,提升答题技巧,为今后学习提升做好准备。
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