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游戏作文《击鼓传球》教学反思
“作文难,难作文”,
不仅学生怕写,老师也怕教。一是学生没
有习作的兴趣,
二是学生下笔无 物,
一片茫然,
没什么可写。
这节课,
我
紧紧围绕本次研讨活动的主题:“趣味活动写读”来进行设计。
教学时,
从开课到结束,
我努力营造一种快乐轻 松有序的课堂氛
围。
一上课我就开门见山地指出今天要跟同学们玩游戏,
不是上公开
课,
消除学生紧张的情绪,
我 用课件出示了游戏的题目——击鼓传球。
以小记者的角色反窜采访学生,
让学生明白游戏的规则,
注意观察游
戏的场面,
为后面的 习作做好铺垫,
在欢快的鼓声中小皮球飞快传递,
拿到球的同学急促的把
球抛了出去……上台抽签了,
学生形象的表演
使教室笑声阵阵,
为了把课堂的气氛调动起来,
我把听课的老师也邀
请到游戏中来,
在老师逼真的的节目表演后,
课堂的气氛达到了高潮。
学
生在欢快有序的氛围中感受着游戏的快乐。
这个环节的设计解决了
学生习
作兴趣的问题,
为后面的写奠定了基础,
让写成为
“有米之炊”< /p>
。
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