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人教新课标版小学四上《那片绿绿的爬山虎》教案
2
教学目标
1
．从叶圣陶先生修改中学生作文这件事中受到启发，培养一丝不苟、认真修改自己作
文的习惯。
2
．从叶圣陶先生对《一张 画像》的修改中学习修改作文的方法。
3
．学习本课生 字，理解词句，练习用“受益匪浅”、“堪称楷模”造句。
4
．指导有感情地朗读课文。
教学重点、难点
通过查字典、联系上下文理解词语。
教学时间
三课时
教学过程
第一课时
一、课时目标
一）初读课文，了解课文的主要内容。
二）学习本课生字、词，
让学生通过查字典、联系上下文理解词语。
三）练习用“受益匪浅”
、“堪称楷模”造句。
二、课时重点、难点
一）学习本课生字、词，
通过查字典、联系上下文理解词语。
二）练习用“受益匪浅”、“堪称楷模”造句。
三、教学过程
一）导入新课，启发谈话。
同学们，我们学习过叶圣陶先生写的
爬山虎的脚》这篇课文。课文写到的那片绿绿的
爬山虎，
正是叶老先生家院墙上的爬山虎。
今天我们再来学习一篇课文。
这篇课文是发生在
叶老先生家里的一件事，
这件事虽然已经过去几十年了，
但是给作者留下了终身难忘的印象。
为什么这件事对作者的影响这么大呢？下面我们来学习这篇课文。
二）让学生初读课文，并画出生字、词。
三）
教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正读音。
1
．指导学生读准字音。
本课生字较多，教师要注意引导学生读准这些生字在课文中的读音。
“删”：
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rn
是翘舌音，不要读成
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。“篇”、“荐”、“颠”、“蕴”、“堪”都
是前鼻音，
要注意读准。
2
．指导学生分析字形结构。
本课共有
12
个生字。教师可引导学生用填表法作分析字形结构的练习。如：填表，按
要求给生字分类。
根据学生预习的情况，
在分析字形结构的基础上，
让学生说说识记重点字的方法。
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如“诀”，左边是“讠”，右边是“”，合起来是“诀”。在书写时要注意
要写成一点。
“篇”字，
可以用复习旧字换一部分的方法，
记住字形，
加强记忆和理解。
如：“遍、偏”等。另外，
“沫”和“味”字形相近，
字右半部是“末”，
不是“未”，
不要写错。
“荐”字下半部是“存”，
洽”和“给”等字形；都要注意分辨，不要写错。
3
．查字典，联系上下文，理解词语。
1
）让学生说出在预习课文时有哪些词语不理解。
2
）引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。
①教师解答学生不理解的词语，教给学生理解词语的方法。
的一捺，不
并注意与形近字比较，
但要注意区别，
“沫”
不要错写成“在”，
以“匪”字为例，
教师引导学生查字典，
联系上下文。
“匪”在课文中组成新词是“受
益匪浅”，
学生理解起来比较困难。
这时教师可以让学生把“匪”字作为加粗的字，
中“匪
”字的解释同“非”，而“非”在字典中有多种解释，这是汉语中的一字多义现象，
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结合词义，联系上下文，读一读，在这个词中“匪”应解释为“不是”。那么，课文中写作
者的作文，
被叶圣陶先生修改后，使自己受到很大的教育和启发。
理解为：受到的好处不浅。
②让学生学会运用教师教给的方法，
查字典，
联系上下文，对于自己不理解的词语，逐
个弄明白。
③出示重点词语，让学生巩固练习。
推荐：把好的人或事物向别人或组织介绍，希望任用或接受。
典雅：优美不粗俗。
秘诀：能解决问题的不公开的巧妙的办法。
受益匪浅”这个词，应
在字典
受益匪浅：得到的好处不少。
堪称楷模：可以称作为榜样、模范。
四）造句练习。