教师应重视写作的评价

教师应重视写作的评价

教师应重视重视写作的兴趣和习 惯、

情感与态度、

过程与方法的

评价，综合考察学生作文 水平的发展状况，提高学生的写作能力，促

进学生全面协调发展。

一、重视兴趣和习惯的评价。

写作评价当然要 重视对具体的每一篇“文”的评价，但更要重视

学生写作的兴趣和习惯，以及每一篇“文 ”中表现出来的真情实感，

表现出来的创造力。作文评价要眼中有“文”

，心中有“人”

，要着眼

于人的终身发展，要有正确的启发引导。因此，

“评价建议”要求，

要重视培养学生的写作兴趣，

重视良 好的写作习惯的养成，

鼓励表达

真情实感，鼓励有创意的表达，要引导学 生热爱生活，亲近自然，关

注社会。写作评价当然要重视对具体的每一篇“文”的评价， 但更要

重视学生写作的兴趣和习惯，以及每一篇“文”中表现出来的真情实

感，表现出来的创造力。作文评价要眼中有“文”

，心中有“人”

，要

着眼于人的终身发展，要有正确的启发引导。因此，

“评价建议”要

求，

“要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创

意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会”

。

大量研究证

明，

兴趣与成果有密切的联系，

人对 已获得成果的愉悦会直接变成继

续获得成果的兴趣和动力。

一个学生该次 作文取得了好成绩，

必然产

生良好的心理品质，

为下次作 文奠定良好的心理基础，

作文评改就应

该顺应这一心理战术。

让每个学生都感到成