-
规范汉字书写读书笔记
【篇一：规范汉字书写
墨香盈满校园】
规范汉字书写
墨香盈满校园
——
浙江省规范汉字书写教育特色学校申请报告
瑞安市玉海中心小学历史悠久，源远流长。学校前身是县城西南隅< /p>
蒙学堂，在经学大师孙诒让的倡导下，书法家
(
东南第一笔
)
池志澂、
乡哲洪炳锵于光绪二十八年
( 1902)
创办。
2004
年撤镇后，终称瑞安
< br>市玉海中心小学。学校现有教学班
32
个，学生
1463< /p>
人，教职员工
76
人。由于学校创始人与书法有着深厚的渊 源，且有一百年多年的
文化底蕴，因此，历年来，学校以写字教学作为实施素质教育的突
破口和切入点，弘扬书法艺术，营造
“
以爱书为贵、以能 书为乐、以
善书为荣
”
的氛围，让学生
“
规规矩矩写字，堂堂正正做人
”
，使
“
< p>写
字
”
和
“
做人
”
和谐统一，大力打造
“
习字达标，弘扬书法艺术
”
的特色
学校，提升学校品位，加快学校发展。学校曾获浙江
省
“
百年名
校
”100
强 、全国少先队首批雏鹰大队、省家长示范学校、省国防教
育先进集体、省艺术教育先进集
体、温州市语言文字示范校、温州
市小学生行为规范达标学校、瑞安市书法教育特色学校
、瑞安市教
育教学规范化
a
类学校等一系列荣誉。
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法 》，落实《国家
中长期教育改革和发展规划纲要》
“
注重 教育内涵发展，鼓励学校办
出特色、办出水平
”
的要求， 引导和鼓励我校学生养成良好的写字习
惯，提高我校规范汉字书写教育质量和学生规范汉
字书写能力，自
2005
年以来，我校就在教育教学中强化规范汉字书写 教育，认真落
实国家相关课程标准中关于写字教学的要求，并在
1-6< /p>
年级中开设专
门写字教育课程，保证了写字训练时间。并重视教师规范汉字
书写
基本功，经常对全校教师进行粉笔、钢笔、毛笔
“
三 笔字
”
书写培训，
重视培养学生的良好书写习惯和书写能
力，定期举行促进规范汉字
书写的有意义的活动，经过五年的努力，我校在规范汉字书写
方面
取得了骄人的成绩，特总结如下：
一、明确意义，加强规范汉字书写工作的组织管理。
< br>近年来，我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进
一步推广普通话
，推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点，加强
语言文字规范化管理，积极开展语言文
字规范化活动。
1
、宣传发动，理念先行。
为弘扬书法教育、规范汉字书写，我校把这项工作作为学校工作的
重头戏，努力营造一种
人人讲普通话、人人写规范字的浓烈氛围。
每学期开学初，校长总会亲自向全体教师作语
言文字规范化动员大
会，分析语言文字规范书写的重要性，部署学校创建规范汉字书写<
/p>
教育特色学校的思路与措施，号召全体师生争做语言文字规范化的
楷模。同时学校组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言
文字法》的内容，认真
学习上级有关语言文字工作文件精神，交流
工作经验，专项研究布置工作任务，在全校范
围内形成了语言文字
工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好<
/p>
语言文字工作的责任心和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展
奠定了良好的基础。
2
、健全机构，明确责任。
健全的组织机构是促进语言文字规范化有序、高效开展的前提。我
校成立了《玉海中心小
学规范汉字书写教育工作领导小组》，校长
为语言文字规范化工作领导小组组长，学校中
层领导及部分语文教
师、美术教师、及书法基本功较扎实的教师为成员，开设了专门写<
/p>
字教育课程，校长具体落实计划部署各项工作措施，定期对各项工
作的落实及质量进行跟踪督促，确保工作目标的顺利实现。教导处、
年级组、班主任、教
研组对规范汉字书写的课堂和教学质量负责，
大队部对规范汉字书写活动负责，切实做到
了每周有指导、每月有
活动、每学期有考核的三步教学计划的落实，各方力量齐抓共管，
形成合力，使每项工作落到实处，形成语言文字规范工作的立体化
管理网络，规范有序地保证了规范汉字书写工作的顺利进行。
3
、完善制度，确保实施。
按国家要求和省市语委布置，我校高度重视语言文字规范化工作，
先后多次召开了专题会议，研究部署学校各个阶段的工作任务及整
改
措施，制订了《玉海中心小学规范汉字书写教育工作实施细则》，
每学年都根据学校工作
实际制定《规范汉字书写教育工
作计划》、《小学生汉字书写
等级评定办法》、《学校汉字书写标
兵等评选办法》等评价标准和制度，将普及普通话和
规范汉字书写
的要求列入学校议程并纳入培养目标、管理常规、基本功训练，渗
透到得德智体美劳和社会实践等各项教育教学活动中。
二、夯实基础，加强规范汉字书写教学工作。
为了提高学生的汉字书写水平，改变当前学校汉字书写教学的薄弱
现状，我校把规范汉字书写教育作为提高学生传承和弘扬中华优秀
文
化的重要工作来抓，切实加强教学工作。
2
、落实写字教学师资，努力提高写字教学效益。
加强写字教学，提高学生的写字水平是全体教师的共同责任，教师
要认真写好
“
三笔字
”
（钢笔 字、毛笔字和粉笔字），为学生作表率。
学校充分发挥
3
位瑞安市书法家协会会员的优势，指导广大教师进
行规范汉字书写基本功训练，对全校教
师进行经常性的粉笔、钢笔、
毛笔
“
三笔字
”
书写培训，同时每学年都要进行教师
“
三笔字
”
评比。
全体教职员工极为重视规范汉字书写，全体教师均能以正确、规
范
的书写为学生做表率。为更好的强化落实此项规定，学校加大了监
督检查力度，通过定期不定期的检查，引起了全体教师的高度重视。
3
、把规范汉字书写常规管理，切实提高汉字书写的有效性。
我校要求各科教学都必须加强对学生的规范汉字意识、能力培养和
训练，规范课堂语言文字。要求语文教师要根据各学段的学科课标
要
求负责学生日常
“
听、说、读、写
”
<
/p>
的训练，尤其是重视培养学生规范汉字书写的能力，把汉字规范化
贯穿到日常教学的各个环节。语文、写字教师在学科课堂教学中加
强对学生进行语言文字
规范化的教学、训练；重视学生使用字典等
工具书的能力，提高用汉语拼音识字、正音的
能力；指导、督促班
级的推普园地工作。教导处经常检查非语文教师上课使用的普通话<
/p>
教学、板书使用规范汉字情况。同时，要求教师在备课写教案、上
课板书、批改作业、考试评卷、课外辅导都要力争做到汉字使用规
范化，除书法作品外，
不得书写繁体字、异体字、二简字，尤其不
能出现错别字。此外，学校还把规范汉字教育
作为听课、评课一项
重要考核指标。
4
、开展形式多样的规范汉字书写活动，推动汉字的规范使用。
为进一步增强学生语文素养，提高汉字规范化水平，传承和弘扬中
华优秀传统文化，学校积极开展形式多样的规范汉字书写活动：在
每
年的艺术节活动中，学校书法和篆刻爱好者们共聚一堂，聚精会
神，自信挥洒，一幅幅书
法和篆刻作品或端庄娟秀，或工整清晰，
其获奖率均名列全市前茅；在每年的读书节和教
学常规月活动中，
学校开展规范汉字书写比赛、啄木鸟行动、规范汉字小标兵、优秀
作业评选、古诗文诵读、朗读小能手评选等活动，推动汉字的规范
使
用，提高书写技能，丰富校园文化建设内涵，在广大师生中掀起
了
“
说普通话、写规范字
”
热潮。
三、突出特色，营造校园规范汉字书写环境
汉字书写教育工作不是一个简单的孤立的工作，需要良好的环境和
其他教育工作的支持。因此，历年来我校积极营造良好的校园规范
汉
字书写环境，校园环境建设彰显规范汉字书写的特色。
1
、以汉字书写为主要特色，布置校园教育环境。
在学校新校门的外围两侧，学校以行楷字体和书简形式向师生展示
《弟子规》全文，在校门内侧校园展板内，展出学校创始人池志徵
先
生及其书法作品，不仅营造经典国学诵读的良好氛围，而且让学
生感受到汉字书写的魅力
。同时，学校把原来的教学楼分别命名为
“
诚信楼
”
、
“
德馨楼
”
、
“
爱心楼
”
、
“
博学楼
”
，
用中国传统木头楹联
的形式，用楷书字体加以表现。在每个教室内设置了
“
学生书法作品
展示栏
”
、
“
班级优秀作业展览园地
”
，定期举办学生优秀 书法作品展，
让汉字书写渗透到学校的每一个地
方，发挥着其应有的教育作用。此外，为给学校全体书法爱好者提
供展示自我
平台，从
2010
年开始，学校《小蕾》校报编辑部发起了
“
为《小蕾》题刊头字
”
活动。每期《小蕾》校报发行后，学生 们总
是三人一群五人一伙地聚集在一起指手画脚地评论当期的刊头字，
< br>并为班级题字者而自豪，在校园内兴起了
“
人人爱书法、人人写书法
”
的热潮。
2
、以经典诵读和汉字书写为载体，促进校园文化品位的提升。
为促进汉字书写工作，发挥汉字书写整体效益，我校开展了以
“
说普
通话、写规范字、读经典书、做感恩人
”< /p>
为主题的语文综合实践活动。
我们在每个年级班级开设了校本课程
——
古诗文诵读和书法指导：
一至六年级是每周
1
节，让学生在诵读《三字经》、《弟子规》、
《笠翁对韵》、《增广贤文
》、《玉海中心小学古诗文诵读》等内
容的同时，书写这些先哲的经典名言，让古诗文成
为学生汉字书写
的重要内容，起到相互促进的成效。此外，我们还联合市关工委和
市老干部局联合开展书法作品展，促进校园文化品位的提升。
3
、以德育工作为抓手，促进规范汉字书写活动的社会效益。
学校充分认识和重视策划落实规范汉字书写工作的周期宣传，利用
国旗下讲话、红领巾广播站、黑板报等阵地广泛宣传规范汉字书写
教
育工作的重要性，通过标语牌、宣传橱窗、黑板报、横幅等宣传
手段不断推动良好的规范
汉字书写工作氛围的形成。少先队以
“
红领
巾广播站
”
作为推广规范汉字书写的窗口，把学校的规范汉字书写的
活
动辐射到家庭、社会，让每一位同学都成为规范汉字书写的示范
员、宣传员、监督员，促
进规范汉字书写活动的社会效益。同时，
学校建立
“
红领 巾啄木鸟行动小组
”
指派专人负责，监督校园规范汉
字<
/p>
书写的应用情况，发现不规范现象并提出整改意见；在教师的指
导
下积极参加上级开展的活动，监督校外语言文字的应用情况，发现
不规范现象并提出整改意见；做好对校内外语言文字应用情况材料
的整理工作。
四，正视问题，切实改进规范汉字书写工作
尽管通过几年的努力，我校在汉字规范书写方面取得了令人骄傲的
成绩，
广大师生已经能够充分认识规范、端正、整洁地书写汉字是
应具备的一项语文基本功；学
校也充分认识到写字教学是小学语文
教学的重要组成部分，是巩固识字教学、培养学生正
确书
【篇二：规范汉字书写大赛试题答案】
规范汉字书写大赛资料答案
语言文字规范知识要点答案
一、单项选择题
1.
（答案：
c
）
2.
（答案：
a
）
3.
（答案：< /p>
b
）
4.
（答
案：
a
）
5.
（答案：
c
）
6.
（答案：
b
）
7.
（答案：
b
）
8.
（答案：
b
）
9.
（答案：
b
）东隅；< /p>
d
后世之师
-
后事之师）
?10.< /p>
（答案：
b
。
a
徙
-
徒；
c
东偶
11.
（答案 ：
c
。
a
必竟
-
毕 竟；
b
苍桑
-
沧桑；
d
< p>交待-
交代。）
12.
（答案：
c
。杵臼之交：汉人公沙穆，为人好学，因家贫无法进太
学读
书，乃为富翁吴佑赁舂，后佑与之交谈，知其为饱学之士，遂
共定交于杵臼之间。后比喻
朋友相交不分贵贱。）
13.
（答案：
b
）
14.
（答案：
b
）
15.
（答案：
b
）
16.
（答案：
c
）
17.
（答案：
a
）
18.
（答案：
c
< p>）19.
（答案：
b
）
20.
（答案：
b
）
21.
（答 案：
c
）
22.
（答案：
c
）
23.
（答案：
c
）
2 4.
（答案：
b
）
25.
（答案：
a
）
26.
（答案：
a< /p>
）
27.
（答 案：
b
）
28.
（答案：
a
）
29.
（答案：
d
）
< br>
二、填空题
一、填空题
51
.
（答案：经史子集）
52.
（答案：范仲淹。）
53.
（答案：榜眼
探花。）
54.
（答案：荀子。）
55.
（答案：礼
义
廉
耻。）
5 6.
（答
案：民主
科学。）
57.
（答案：六如居士
山谷道人。）
58.
（答案：
弱冠
而立
不惑。）
59.
（答案：蒲松龄
文天祥。）
60.
（答案：郭
沫若。）
61.
（答案：张旭。
62.
（答案：杜甫
< /p>
颜真卿）
63.
（答案：
欧阳询。他的书法
成就以楷书为最，笔力险劲，结构独异，后人称
为
“
欧体
”
。其源出于汉隶，骨气劲峭，法度谨严，于平正中见险绝，
于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥贴。楷书以《九成宫醴泉铭》
等，行书以《梦奠
帖》《张翰帖》等为最著名。）
64.
（答案：春江
水暖
鸭先知淡妆浓抹总相宜）
65.
（答案：张耒
晁补之）
二、单项选择题
66.
（答 案为
c
。是宋
?
陆游《游山西村》中的名句。）< /p>
67.
（答案为
b
。甲骨文主要指殷墟甲骨 文，又称为
“
殷墟文字
”
，是殷商时代刻在
龟甲兽骨上的文字。）
68.
（答案为
d
。）
69.
（答案为
c
。）
70.
（答
案为
b
。杏坛是指讲学的地 方，凡用杏坛典故的，大多与教师或学校
有关。杏林是指中医界。）
71 .
（答案为
b
。正确应该是：清明
谷雨
小满
芒种）
72.
（答案为
b
。）
< p>73.（答案为
b
。）
74.
（答案为
d
。）
75.
（答案为
d
。敬上是对平辈的）
76.
（答案为
a< /p>
。）
77.
（答案为
b
。）
78.
（答案为
d
。钱玄同是我国新文化运动的先 驱者。
1917
年，
他在《新青年》上首次提出将汉字横
写。）
79.
（答案为
c
。当时
4 6
岁的
“
范云梯
”
出任崖 州知州，苦心经营海南岛这快不毛之地。一天
巡边至此看见惊涛之中一根石柱顶天立地，
心潮澎湃，感慨万千。
有道是，
“
国家兴旺，匹夫有责< /p>
”
。意到笔到，
“
南天一柱
”
四个大字
一挥而
就。只见字
体端庄，雄浑有力，笔记饱满，言近旨远。完全是浑然
天成。
a
项
“
天涯
”
题刻才为程哲所书；
b
项苏东坡是因触犯当朝改革
派的利益，被贬到偏远的海南岛任职
。）
80.
（答案为
b
。
1978
年，
启功
66
岁时，妻子、母亲和恩师已 经先后离他而去，回想半世艰辛
岁月，启功悲痛之余写下了这首诙谐、精炼的《自撰墓志
铭》。正
是在这样幽默、豁达的字里行间，蕴藏着启功先生对世事的深刻洞
察力，以及那无人企及的人生睿智。）
81.
（答案为
c
。这个是出自
刘禹锡《浪淘沙九首》，前两句：莫道谗言如浪深，莫言
逐客似沙
沉。表示淘金要
“
千淘万漉
”< /p>
非常辛苦，但是终究会得到金子。
b
项为
他
的一首著名的题画诗：
“
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小
吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
”
）
82.
（答案为
a
。钟繇三国魏
陆
机西晋
王献之东晋
褚遂良隋唐
蔡襄北宋
王庭筠金代
文征明明代）
83.
（答案为
b
。姜夔为白石道人。）
84.
（答案为
c
。文中经典句摘：
①其形也，翩若惊鸿，婉
若游龙。②体迅飞凫，飘忽若神，陵波微
步，罗袜生尘。③转眄流精，光润玉颜。含辞未
吐，气若幽兰。华