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浅谈如何上好作文指导课

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-01 21:59
tags:小学作文, 小学教育, 作文指导课

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2021年1月1日发(作者:阚朝玺)




浅谈如何上好作文课


罗小棠


提起作文,

很多学生都感到头痛,

我也为如何上好作文课而大


伤脑筋。有很 多老师不是不重视作文课,但总以平时工作忙,对学生


的作文指导很不够,

结果学生作文水平得不到提高,

学生的作文质量


普遍不高,

< p>如何才能改变这种状况呢?如何提高学生的写作水平是让


许多语文老师感到困惑的事 。本人在此谈些粗略的看法。


一、

作文指导课切忌选题太大


写文章,不能事无巨细,面面俱到。否则,势必泛泛而谈,空洞


无物。

< p>。那么作文指导课的切口就要小,要一课一得。只有这样才能


达到真正训练、提高学 生写作水平的目的。选题不宜过大、过泛,以


解决一个问题为准则,使学生能受到某个方 面的启迪。


二、作文指导课的重点应放在思维、审题、立意、切入角度的指导上


学生作文最难的一是不知道写什么,

二是不知道怎么写。

有的学


生读了不少书,背了一些写作技法,但写作时 无法联系、运用。我认


为指导的重点应放在教会学生如何审题立意,

如何 面对任何一道题都


能迅速打开思路、

选好切题的角度。

甚 至可以每篇文章都归纳出了可


借鉴的写法、技巧、特色,教师铺路架桥、示范引导。教学 生如何将


阅读中获得的知识迁移运用到写作中。


三、例子尽量来自教材及学生自己的习作


作文指导课上肯定要举些例子,

如果选择课外的例子,

一方面学


生会感到陌生,

理解起来费时间;

另一方 面由于一些例子过于陈旧或



难以与观点联系起来,会给备课带 来困难。如果选用教材中的例子,


学生就能迅速明白,并学会用全新的眼光审视学过的课 文。


四、

从学生的习作中归纳出带有 共性的问题,

并提出行之有效的改进


措施


这样做不但可以让学生明白评分标准、

注意事项和失误原因,


可以让他们举一反三,

通过一 个问题懂得一类文章的写法。

让学生心


有感触,情为所动,豁然顿悟,跃 跃欲试


五、上好作文讲评课


重视作文讲评课,从学生的习作中总结得与失。作文讲评课上好


的学生习 作可以激发学生的自豪感。也能在一定程度上起到示范作


用。


六、重视积累,每周一篇大作文。


每周做一篇同题作文,

让学生在分析专家与优秀作文的得失中去领


悟,再创造,再创新。学生作文在实践中有了很大进步!


作文教学一直是我们课题组老师最感兴趣的事,而让不同年段的


孩子的写作能 力得到不同程度的发展,

似乎是一件不可思议的事。


名 教育家苏霍姆林斯基说:

每一个儿童,就起天资来说,都是’诗

< br>人’

。我们认为,只要是能激起学生的写作欲望,引起他们的兴趣,


激发他们的写作灵感,

并写出一篇篇发自肺腑的文章,

那就是好方法。


在实践中,我应用漫画作文教学方法、童话体作文教学方法等,激发


学生 的写作热情,

(一)低年段:习作程序训练法。


低年段的习作训练是说话写话,以表达为主线,

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