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专题
04
素材积累的方法
一、充分挖掘教材
中学作文教学中，每个老师
都非常重视素材，都要求学生建立自己的素材库，并不断积累、充实。在
考试前一般都要
求学生对素材加以分类、整理。所以说，每个中学生应该在从初中到高中的学习中积累了
大量的写作素材。但是在考场作文中，我们发现作文最大的几种缺陷中，学生素材运用方面出的问题最多：
材料单薄、运用不当、使用不准、滥用乱用、记忆不清、张冠李戴、老调重弹、生拉硬拽现象比
比皆是。
直接导致作文内容不丰富、缺乏新意或材料不扣观点等问题。
所以，后期作文复习，除了要搞好审题立意、文体规范等方面的工 作，指导学生不但要积累素材，更要
教给学生合理运用素材，准确引用素材，紧扣观点分
析素材，这应该成为作文教学的一个重点。我们很多
老师和学生过于热衷社会新闻、名人
逸事、时文选粹、明星动态、流行歌曲之类的素材。这些并无不当，
但是千人一例，未必
产生一例千用的效果，大凡高考前半年内的社会热点是学生素材运用的热点，别人已
经用
玫瑰花赞美女人，你不妨用桂花、梅花、海棠、迎春花，或者用玫瑰花或赞美其他人或批评讽刺某种
人，总之老材料要写出新意思，新材料要把握准本质含义。
其实，多数阅卷老师喜欢学生灵活运用教材，把教材作为语文各项能力的基础，是为活学活用，举 一反
三，知识迁移。教学过程中，包括高考复习中要教给学生把教材读薄，再把教材读厚
，从每天所学的课本
中深入挖掘，从更深的层次认识教材。不必好高骛远，不必舍近求远
，认真研讨教科书，也是作文材料“无
尽藏也”，取之不竭，用之不尽。高考优秀作文中
，这样的例子比比皆是。
【应用展示】
原文
《荷塘月色》
题目：心灵一荷塘
月 下，秉一支心烛，驻足荷塘，静观游鱼拨动水的涟漪，轻闻荷花细瓣上的幽香，聆听小草休憩时的
呼吸，还有那里星月的私语……就在这月下，赏玩花间，徘徊池上，看点点流萤，数丝丝落蕊，别有风情
。
当朝阳升起的时候，停下你疾驰的脚步，留 心一下你周围的点点美丽，毕竟花瓣留不住露珠，朝霞锁
不住清霜。不要总是为物质的享
受而不停的奔波，心灵也需要沐浴阳光，也需要觅得一处宁静。所以，当
我们埋头苦干至
深夜时，我们也应该给自己的心灵一个自由的广场，去感受月下独步，去领略心灵的轻松。
其实，疲惫了，就离开你的书桌，放下所有的忧愁和烦恼，到屋 外去看看春梅绽雪，秋菊批霜。就让
这短暂的美景装饰你空荡的心灵。站在户外的天地里
，闻一闻淡淡的青草香，伸开双臂拥抱一下向你奔来
的和风。若是下着淅淅沥沥的小雨，
就抬起头，让淘气的小雨滴吻一吻你紧皱的额角。仰望蓝天，让春愁
随云散；俯视江河，
看飞花逐流水……总有一点美会驱散你的疲惫。
就像这样：朱自清在月夜漫步荷塘，让一颗轻松的心在花间游荡，是一种情趣；郁达夫租一椽破屋，
< p>在院中细数一丝丝的阳光，是一种闲情；陆蠡囚住一枝常青藤是对生命的一种爱恋；梭罗栖息瓦尔登 湖，
是一种自由。
我 们每个人都需要一片属于自己心灵的自由天地，给心灵一片空间，你会收获许多美丽。霞映澄塘，
你会想到云外仙池之美；松生空谷，你会感悟到生命姿态之美。
为心灵觅得一池塘，让快乐的心自由飞翔，人生才会雅趣无量。
二、学会观察生活
没有比生活更加全面的资源
库了，认真观察生活，我们可以从以下几个方面入手：
1.
观察自我。没有人比我们本身更了解自己了，通过 对自我情绪、爱好等的观察，提升描写细微处的能
力。
2.
观察身边。我们的身边每天都在发生着不同的故事 ，小到同学之间的一次摩擦，大到震惊全国的大事
件，长期的积累记录不仅可以使我们的
素材库更加丰富，同时也会使我们增强写作能力。
3.
观察家庭。朱自清的《背影》来源于生活中最简单的一次送别，但是在朱自清笔下，却传达出真挚 的情
感，通过观察，我们也可以捕捉这些生活中的小镜头，提升我们的写作能力。当然这
需要一定的时间，不
能够一蹴而就。
三、给素材分类
我们平时积累的素材往往是不
成系统的，我们可以通过分类，更加深刻的理解素材，从而达到熟练应
用的程度。好的材
料往往有以下特点：
1.
最能为主旨服务的材料。如果 不注意对材料的取舍，偏爱喜欢的材料，不管能否为主旨服务，执意
写进文中，结果必然
是：一切有利于主旨的材料，越是写的精彩，越会冲淡主旨。
2.
真实具体的材料。我们学生喜欢写自己身边就是自己同学的例子，认为这是最真实，但考试中不能
直接写姓名，所以就用××代替。这却是对真实具体的误解，真实意味着不能捏造，但不代表
所有发生过
的事情都可以用作材料；具体意味着要善于选取有丰富内涵、能感动人的细小
材料，以小见大，在平淡中
见真情，于细微处见精神。
3.
典型、有意义的材料。这也是对上一点的延续，选材要选那些最能反映事物本质的东 西。常见的典
型、有意义的材料有：名人事迹、名人名言、寓言成语故事。
4.
有时代气息的材料。很多老生常谈的材料虽然很切合主题，但已 经缺乏新意，缺乏时代气息，让文
章看不出来是什么时候写的，这无疑也是失败的。
我们可以按照类似的结构积累整理素材：
一：搜集并整理关于“立志、信念、尊严、荣辱、苦乐”的写作材料。
二：搜集并整理关于“谦逊、诚实、守信”的写作材料。
三：搜集并整理关于“自信、奋斗、机遇”的写作材料。
四：搜集并整理关于“好学、惜时、勤奋、刻苦”的写作材料。
五：搜集并整理关于“思考、效率、创新”的写作材料。
六：搜集并整理关于“自尊、自立、友谊”的写作材料。
七：搜集并整理关于“习惯、兴趣、追求、事业”的写作材料。
八：搜集并整理关于“廉洁、守正、爱民”的写作材料。
当然，我们也可以根据自己的习惯整理素材。
【素材积累】
人物篇：
一、周瑜：历史长河中的不灭星光
1.
谈笑间，羽扇轻摇，破敌百万
;
< p>沙场上，征袍染红，血战南郡。他用短暂的一生，诠释忠诚与智慧的
真正含义。
2.
国家危难，他力排 众议，强据曹魏，尽显名士风采
;
赤壁阵前，他泰然自若，拔剑相迎，破百万曹军 。
他短暂的一生确如高山般让人仰止
!
二、李煜：词人皇帝
皇位诚可贵，诗词价更高
1.
四十年的短暂岁月，他无悔度过，有过荣华与富贵，也有过艰辛与无奈。一生的追求， 永远在历史
长河中定格，词人皇帝——中国历史上首屈一指的词人一帝。
2.
软禁磨灭不了他的意志，苦难摧毁不了他的心趣，他用心血浇灌自己 的梦想种子，终于绽放出词帝
之花。
三、陶渊明：淡泊明志：
1
、远离尘世，隐归田园，看花开花落。陶渊明生活很清逸，很自由，像蓝天中的 白云，像大海中的鱼
鳞，因为有菊，那颗渴望自由的心被官场的牢笼束缚太久了，难道没
有什么寄托
?
选菊吧
!
清新淡雅，与世
< p>无争，不正像他不羁的性格吗
?
是陶诗将心寄托于菊，寻回了一方心 灵的净土，也是陶诗让菊带上了品质高
洁，与世无争的高姿态帽子流传至今。项羽，昔日
的楚霸王，纵然有盖世神功也无法改变楚国破灭的事实。
乌江旁，他已被敌军层层包围，
空气中飘荡着象征繁盛的楚歌，悠远婉转。此刻，他刚毅无比的心开始脆
弱起来，看到四
处躺着的无数兄弟，他懊恼曾经的刚愎自用，悔恨楚国的大好局势和弟兄的生命葬送在自
己手里。怀着深深的自责，他把刀架在了自己脖子上，刹那间，血染红了乌江河畔，倒映着半边天空。残
阳如血，楚歌依然哀婉缠绵。一个巨人倒下，却留给后人无限的感慨。
2
、采菊东篱下，悠然见南山”，中国的文人里，又有谁能将心澄净到如此境界， 以至于只剩下南山之
菊
?
陶渊明选择了归隐之路。这一路 走得潇洒，走得清明。然而，陶潜除了饮酒采菊之外，还做了些什么
?
这
或许连他自己都无法回答。归隐之路为中国无数文人选择，但正如余秋雨先生所言：“自我完善式的道
德导致了整体上的不道德。”或许是历史的机缘，促成了一座文学的丰碑。但历史的路若要向前延伸 ，凭
千万个陶渊明
能够走出吗
?
四、屈原：爱国
1
、“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”屈原就是这样一个诗人，忧国忧民。“举世皆浊 我独清，众
人皆醉我独醒。”屈原就是这样一个史官，信念坚强。“青云衣兮白霓裳，举
长矢兮射天狼。”屈原就是
这样一个勇士，斗志昂扬。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未
悔。”屈原就是这样一个英雄，不畏强暴。
2
、
不管历史如何嬗变，
不管时代如何变迁。
自从屈原投入汩罗江的那一刻起 ，
他在
楚国百姓心中就牢
牢凝固和沉淀了，就注定他的灵
魂将得到洗练和超度，割之不断、挥之不去，进而升华成为一个伟大的民
族精神。时至今
日，“屈原”已经不是尚且生活在两千多年前的那个屈大夫，他所代表的是一种时代精神、
百姓情结和民族文化，穿越着时空，年年相继，代代相传。也就是这样，“屈原”鲜活而永久地活在了百
姓心中。
时评篇
1.
不要让孩子迷失在网游丛林
貂蝉与杨贵妃在同一场景出
现、要想活命必须杀掉所有人……错乱的时空历史和扭曲的人伦道
德，频频出现在一些网
络游戏中。正处于系第一颗扣子阶段的青少年，应该避免沉迷于此，须知生命
的真正意义
在现实世界。
不能否认，通过游戏可以获得快乐、活力和创造力。一些
网络游戏也强调团队协作、永不言弃的
精神，适度尝试具有一定价值和意义。
但过度沉迷于游戏，危害也是显而易见的。一些网络游戏忽略游戏精神内核，转而
混淆历史人
伦，或以暴力和色情为噱头；网络游戏玩家鱼龙混杂，素质参差不齐。青少年
涉世未深，判断力有
限，长期沉迷其中，不仅导致身体羸弱、心理障碍，更容易造成价值
观混乱。当孩子们发现书上学的
与游戏中不一致，当他们认为暴力可以解决一切，当网瘾
少年眼里只有游戏中的自己，对家庭、学校
和社会来说，都是巨大的挑战。