小学语文教师应该如何上好作文课

小学语文教师应该如何上好作文课？

长期以来，

作文一直是我们语文老师的一个心结，

学生对作文不

感兴趣，经 常是胡编乱造，

没有真情实感，这究竟是什么原因？新课

程标准给了我们 有利的回答。

语文新课程标准认为：

写作是运用语言

文字 进行表达和交流的重要形式。是认识世界，认识自我，进行创造

性表达的过程。还特别强 调培养学生良好的文风。那么，如何上好作

文课呢？

首先，

重视学生写作兴趣的激发。< /p>

学生作文感到头疼的原因就是

没有兴趣，

而无兴趣的根源在 于写作不入门。

正如洛克在

《教育漫话》

中指出的

“儿童学习任何事物的最合适的时机是当他兴致高，

心里想

做的 时候。

”

“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

”

在作文教学中，

教师要想办法为学生创设写作情境，

组织形式多样的活 动，

引导学生

投入到有趣的活动中去，

在活动中发现并抓 住写作材料，

产生写作欲

望。教师因势利导，指导兴味作文。引导学生紧 扣写作话题，大胆地

走进生活，从自己的亲身经历中找到写作的素材。自由命题，喜欢说

什么就写什么，为学生营造一个自由的写作天地。

其次，重视作文的生成过程。以前，常见到学生作文 时，一动笔

就落在了作文本上，想到哪里，写到哪里，碰到天黑就住店。作文写

成后，连读第二遍的习惯都没有，更不用说用心修改了。导致的结果

是， 老师爬弯了腰，学生放下了心，作文下发后，学生只看等级与评

语，再无别感。更有学生 为了应付上交，常常剽窃

.

转抄他人作文。

为此，老师应 对学生的作文跟踪，让学生写成腹稿后，反复阅读，认