阅读对写作的好处

2021年1月1日发(作者：宫婉兰)

阅读对写作的好处

课外阅读 是语文学习的重要途径。对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提

高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。许多作家、学者成功的经

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验表明，语文素养的提高，大都得益于大量且广泛阅读。新课标第一次规定了小学生课外阅读量，并

提出阅读速度的要求。

这是对语文教育改革的一次突破，

对小学语文教学有着较好的指导作用。

因此，

教师必须把指导学生课外阅 读作为教学的一项重要任务。下面我想结合教学实践，谈谈怎样指导小学

生课外阅读。< /p>

一、营造良好氛围，激发小学生课外阅读的兴趣

披文而入情，读书重在激情。我们要营造良好的读书氛围，使学生受到情感的陶冶。一个喜欢阅

读的教师更容易带出一批喜欢阅读的学生。教师首先要在教学中利用一切适当的机会营造良好氛 围，

激发学生对课外阅读的兴趣。

二、引导小学生选择合适的课外读物

小学生在阅读中，面对身边各种各样的书，常常不知如何取舍，不知读哪一本好，也不知如何去

读，对于这些问题教师如果不重视，学生很容易对阅读失去兴趣，引导小学生选择合适的课外读 物要

注意以下几点。

小学生都具有好奇心强、好表现的 心理特点，比较渴望神秘、冒险、刺激，仰慕机智、勇敢、轰

轰烈烈等。同时，小学生的 认知水平、接受能力都有限。根据这些特点，我精心挑选学生喜闻乐见的

经典儿童读物， 如《海底两万里》、《木偶奇遇记》、《吹牛大王历险记》，以及安徒生、格林兄弟

的作 品甚至迪尼斯的故事等。这些经典儿童文学书籍既是符合儿童心理和认知发展水平的课外读物，

< br>又能促进他们完美地发展，纯净孩子的精神世界，敞亮孩子的心扉，激发他们一生的文化向往。

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其次，

可以适当推荐给小学生的一些有时代特色的畅销课外读物。

比如，

郑渊洁的

“

皮皮鲁

”

和

“

鲁

西西

”

等系列童话故事， 成为众多小学生童话梦中的主人公；近两年，《哈利

?

波特》、《魔法学校》

这样的儿童畅销书风靡校园，这种具有时代特色的课外读物也是小学生课外阅读的宝贵契机和 资源，

可教师往往忽略甚至粗暴地扼杀。很多图书有充分的流行因素，其中包括正义的感 召、美好的幻想、

过人的机智及天真的童趣等。对这种课外阅读，教师要引导小学生积极 亲身体验，使其能真正产生发

自内心的激动和兴趣。

三、指导小学生掌握正确的阅读方法

张之洞曾经说过：

“

读书不得要领，劳而无功。

”

小学生课外阅读个体性强，随意性 大，受控因素

小。因此教师要指导学生学会阅读方法，培养良好的阅读习惯。

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1.

加强课内外沟通，拓宽阅读渠道

首先，我们要充 分利用教材，指导阅读方法，拓宽阅读渠道。在教学实践中，我经常以课本为出