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注重小学生作文审题能力的培养

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-01 22:16
tags:小学教育, 小学生作文, 二年级语文

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2021年1月1日发(作者:华明素)


注重小学生作文审题能力的培养


龙岗振新小学

曹玉科


一、教学生审清文章体裁,明确写作对象。


审题,

要教学生首先要从题目中看出作文所属的文体类 型,

即审清是


记叙文,是说明文,是应用文?像《记一次比赛》有

字,属记叙


文,像《谈谈 学好语文的重要性》里有

,属议论文;说明


文的提示词有时 就是

说明

介绍

等词语,像《电脑简介》等。像


《夏天的晚上》< /p>

《上学路上》等文题,虽然不像上面的文题对体裁有


明显 的提示,

但也有间接提示,

这就要求我们借助文题中所给的条件

< br>慎重审题。学生在审清文章体裁之后,要明确是写人、写事、写景,


还是状物,< /p>

还要明确写什么样的人和什么样的事。

可以教学生把写人


的 作文分类如下:

写自己如

《我》

写别人如

《记一个人》

(写一个人)


《几位好邻居》< /p>

(写几个人)

;写自己和别人等。这样,学生明确了写


作对 象,写出的文章才切合题意。


二、教学生确定文章的写作范围,紧抓题眼。


确定文章的写作范围与审清体裁、

明确写作对象一样重要。

教师


可以教学生抓住题目中表明 范围的词,仔细分析,确定其写作范围。


如《难忘的早晨》

< p>《难忘的时刻》

《难忘的一天》等的文题,都是限


定了所写的时间,可抓住这些词来确定写作范围。再如《我的妈妈》


只写

妈妈

《我爱妈妈》

既要写

还要写< /p>

为什么爱

怎 样爱


《我和妈妈》

既要写

妈妈

也要写

要求写出

妈妈

之间


发生的事。

< p>
另外,

还可以教学生抓住文题的题眼来确定写作范围的重点。


眼,即题目中的关键词,抓住了题眼,就意味着抓住了题目的

重心


和作文内容的重点,否则作文就会偏题。例如《玩也要动脑筋》 其中


动脑筋

就是题眼,即是此文所作 出的重点。

《我爱秋天的校园》此


文的题眼是

文章要抓住和突出这个重点,

在写校 园秋色的同时,

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