提高中学生写作水平的几点做法

而是意志力薄弱，不能持之以恒。鉴于此，入学之初，教师的任务不是

急 于指导学生如何写作文，而是要竭力调动学生的积极性，撩拨学生的

写作欲望，使学生在 写作中具有不间断的冲动性，达到心理上因为强烈

刺激而引发的激情状态。可采取由少到 多，由易到难，由浅入深，循序

渐进的方法，起始阶段，对学生的习作要求可不限字数， 不限内容，不

限文体，听到什么，看到什么，想到什么，就随意写作，放胆作文。老

师要即时批阅，善于评价，哪怕有一出亮点，就应给予肯定，予以赞美，

旨在激发学生的写作兴趣，满足学生的表现欲望，但必须持之以恒，经

常写，反复练 ，至少每周安排一次作文，还要让学生不定时练笔，教师

即时检查，指导，评价，总结， 要让学生每一次作文练习都有所收获，

心中常怀成就感。

二、注重社会生活

拓宽写作题材

在教学实践中经常发现很多学生写作时找 不到素材，究其原因是中

学生的生活阅历浅，活动范围窄，

宿舍、教室、 食堂三点一线，

周而复

始。课外书籍、报刊杂志、电视广播与他们无缘， 这自然限制了他们的