如何提高小学生写作的积极性

2021年1月1日发(作者：章懋)

精品文档（可编辑）

值得下载

如何提高小学生写作的积极性

〔摘要〕小学作文教学是小学语文教学的重要组成部

分，也是小学生掌握知识 的标志，但这又是小学语文教学的

难点。这几年来，本人主要从事小学中低年级的语文教 学，

在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠

腮，经了解有几方面的原因：一、觉得无内容可写，乱编的

多；二、语言积累少，干巴巴 的，难以写具体；三、对周围

事物没有留心观察；四、缺乏想象力；五、题材千篇一律，

难以表达真情实感。针对以上问题，如何来提高学生写作的

积极 性呢？下面谈谈本人的几点看法。

〔关键词〕写作

积极探索

小学生写作水平的提高，源于学生本身写作积极性的

提高。

因此，

有针对性地提高其写作的积极性显得尤为重要。

< p>
本文主要围绕激发写作兴趣、注重读写结合、在练习中感悟

和加强作文评改 等方面进行论述，强调如何提高小学生写作

水平的有效性问题。

1

激发兴趣，自我体验

学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学

生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋

的探索，执着的追求 。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老

精品文档（可编辑）

值得下载

师。”我国古代教育家孔子 也说过：“知之者不如好之者，

好之者不如乐之者。”让学生在轻松愉悦的精神状态下， 饶

有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教

学 的第一步，也是作文教学成功的向导。如何激发学生写作

兴趣呢？

我认为作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟

悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以

激发学生的习作兴趣 ，使学生感到有一种表达的愿望，有一

种冲动想把自己想说的意思表达出来。如根据学生 的思想情

况，命题为《××，我想对你

i

兑》

< p>。又如根据小学生最喜

欢做游戏的特点，我们可以精心设计游戏内容。游戏前，告< /p>

诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后

组织学 生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。学生玩得兴高

采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来 就不难了，而且有兴趣

了。

2

从读学写，读写结合

小学语文教 学大纲明确规定：“作文教学与阅读教学

密切配合……作文教学时，要指导学生灵活运用 阅读中的知

识和技能。

”阅读是吸收，

写作是表达，

阅读是写作的基础，

学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能 力

的提高，这也是作文教学的基本途径。我们在写作教学实践

中 ，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指