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作文写不好的原因
为什么作文写不好?有六点原因:
1
、把读作文选当做快速提高作文能力的捷径
作文选只能帮助你完成一次作文任务,不能帮助你提高作文能
力,有的摘
录作文中的精彩部分,放在自己的作文中,这就像农民拔
苗、锄苗一样,
这不能证明孩子有与作文相匹配的作文能力。作文在
老师眼里是
100< /p>
分,
孩子学五成,才是
50
分,要引领孩子读作家的 书、
读经典的书,流传已久的书。因为,作家的书在老师的眼里是
200
分
的,
孩子读这种书,
就算学五成, p>
那也是
100
分呀。
建议同学们读“大
家”的书,因为,他们的书有“大家风范”、有自己的个性,这样的
才是优秀的
文章,才是有价值的文章。
2
、忽略了背诵与写作的关系
不背诵,
不积累,
头脑中没有语言的时候,
怎么写的出来?所以,
要孩子多背诵经典美文,
孩子积累多了,
大脑的语言仓库 里堆满了词
语,孩子在用时,会重新把语言排列,就成了自己的语言了。建议同
学们多背诵:现代儿歌;经典篇章、句断;古典诗词。
3
、缺少素材的积累
好多的事情我们都经历了,
但往往只是过耳、
过嘴,
唯独 不过心。
很多细节记不下来。所以,记住:“好记性不如烂笔头”。建议大家
准备一个积累本,
即备忘录,
生活中经历的幸福事、
愧疚事、
高兴事、
难过事??亦可多写,也可三言两语,等将来作文时,
翻来一看,就
可激起你回忆的闸门,再添枝加叶,一篇作文就成了。
4
、作文练习次数少,质量不能保证
< br>一学期八篇大作文,同学们都比较重视,对于日记、小练笔都不
重视,这怎么能提
高呢?老师建议:
A:
建立博客,让大家都来看你的文 章,博友的鼓励,点击率的上
升,都会给孩子一种成就感。写博的体裁很广,可以模仿经
典,写诗
歌;可以模仿绘本,写绘画;读后感,观后感,随笔都可以,在博友
们的关注中,不知不觉提高了写作水平。
B
:练习写片段:开头、结尾、过程、记人、叙事、写景,可以
一个阶段一个阶段地练下
去,这样集中训练,有强化作用。
5
、不认真修改,难出精品
好
文不厌百回改,
优秀的作文能力就是在一遍又一遍修改作文中
一点一滴提
高的。修改作文最好的方法,就是:出声朗读。
6
、没有掌握作文的技巧
不但
要积累词汇、积累素材,还要积累审题方法,表达方法。如
此,内容、形式相结合,好文
章也就产生了。
浅谈读书多,仍写不好作文的原因及对策
<
/p>
有个学生向我提出一个很有趣的问题,他说:
“
老师,你常 说要
想把作文写好,一定要多读书,可是,为什么我读了很多书,作文还
是写不好呢
”
?他讲的的确是实情,
这个同学在我们班 是读书
“
冠军
”
了,
但是 ,
他的作文总是得到良,
不光内容简单,
而且语句毛病也多, p>
这不是怪了吗?
按理说,书读得多的人,作文应当
写得好。古代有个学者,打了
个比方,读书好比化铜,化铜是很费气力的事,作文好比铸
器,铸器
就不太费力了,只要铜化成铜液,倒进模子里,便铸成一个器物。所
以他说
“
劳于读书,逸于作文
”
,意 思是:读书下了苦功的人,作文便
容易长进。
但是,
确有 一些少年朋友,
书读得不少,
作文却写得不好,
是读写规
律在他们身上不灵验了吗?当然不是,
关键在于他们读书不
得法,没有在
读写之间沟通一条渠道。这样说来,怪事也就不怪了。
分析起来,读书多而作文不好的同学,有四个不足之处。
一、
< p>读书不注重读
“
破
”
,没有在消化理解上下功 夫
唐朝诗人杜甫,写起诗来,
“
下笔如 有神
”
,他的重要经验之一是
“
读书破万 卷
”
。请注重这个
“
破
”
字,读破的意思就是要把书读熟,要
消化殆尽。若没有这个
“ p>
破
”
字,只是读书万卷,恐怕杜甫也未必会成
为下笔有神的诗圣。
读书多而作文不好的同学,恰恰犯了一个读书不<
/p>
“
破
”
的毛病。他
们是
p>
“
好读书,不求理解
”
,一本书,一篇文章看完, p>
“
好啊好啊
”
赞不