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《我的名字我做主》
——活动作文
一、谈话导入：
师：同学们可知道我们班有多
少人数？有没有哪两个同学的名字是重复的，
生：没有
师：这么多人，居然没有重
复名字的，看来我们的亲人在给我们起名字时
确实发了不少功夫。
师：这节课我们就来聊聊我们的名 字。首先搞一个小调查要求大家实话实
说，你们喜欢不喜欢自己的名字？理由是什么？<
/p>
二、说自己的名字。
（生思考，然后几个同学依次举手）
生：我很喜欢我的名字，虽然我名字的第二个字
“
尘
”
是灰尘的
“
尘
”
< p>字，但是
我觉得我爸爸给我起的这个名字意义很深刻，他希望我不需要非常伟大，只
需
要像一粒小小的尘埃一样平平凡凡就好，在一片属于自己的土地上，作出一点
点小小的贡献。（现场老师和学生掌声）
师：同学们和老师们为你鼓掌！我也要为你鼓掌！真的，平安就是福。希
望你平平凡凡、平平安安过一辈子好么？
生：谢谢！
生：我也喜欢自己的名字。我觉得我的名字会给人留下不错的印象。
师：为什么你的名字会让人感觉不错呢？
生：（笑）嘿嘿
……
（其他生也跟着笑）可能是 我的名字起得太好了吧！
（众笑）
师：（微笑注视着，点头）嗯
……
自我欣赏！有 的时候自我欣赏是不需要
理由的，但是需要勇气！祝贺你有这样的勇气。
（生神气地坐下）
生：
我也很喜欢自己的名字。
因为我叫黄俊儿，
俊是代表很有才华的女子，
儿就是我自己，合
起来名字的含义就是：我是一个很有才华的女子。我也愿意
自己努力，实现家长在我身上
寄予的期望。（师生掌声）
生：我不喜欢我的名字。因为我的名字有谐音，同学们老给我起外号。
师：可以理解。我相信不喜欢自己名字的肯定不止你 自己。
（转身问大家）
是这样么？
（部分同学频频点头）
< p>师：是啊，有的同学非常喜欢自己的名字，有的同学不喜欢自己的名字，
这都没问题
，名字嘛，只是一种代号，更何况，我们的名字是爸爸、妈妈、爷
爷、奶奶甚至是外公、
外婆给起的，征求我们的意见了没有？
生：没有！
师：对 呀！自己的名字自己竟然没有发表意见的权利，不能自己做主。遗
憾不遗憾？
生：（拖着长音）遗憾！
师：真的遗憾么？
生：真的！
师：想不想弥补这个遗憾？
生：想！（满脸兴奋，声音很响亮）
师：声音真响亮！（神秘地）好的，这节课老师就给 你们一个特殊的权利
——
让你们给自己做一回主，给自己起一个自己最喜 欢的名字，好吗？（师板
书：我的名字我做主）
三、起名字
师：声音不够响亮。不愿意吗？还是有什么顾虑？
师：哦，原来是这样。请你们放心。这个行动不会让你们家长知道的，这
是你们和我
之间的秘密。
师：这回放心了吧。
（同学们没有人表示异常的激动，但是惊喜写在脸上 。教师环视，停顿，
然后继续提出要求）
师：没有要求，字数没有限制。一个字可以、两个字、三个字也行，四个
字，也允许。如果你自己不嫌麻烦，也不嫌麻烦别人，起五个、六个字的也没
< br>关系。如果有同学说，我不喜欢我的姓，能改掉么？能！你想改成什么都行，
只要
这个名字是你最喜欢的。愿意么？
生：（异常兴奋，跃跃欲试的样子）愿意！
师：还有一点要求，无论你起一个什么名字，都要找出两条以上的理由，
说明你为什么要起这个名字？行么？
生：行！
师：好。把你想好的名字就写在这张小纸片上，把字写得稍大一些，两分
钟时间
，准备
——
开始！
（学生开始思考，然后分别写下自己的名字。在这个过程中，老师巡视，
询问，与同学交流。大部分学生写完以后，开始交谈。）
四、说新名字
< p>师：
师：
很多同学的名字都起好了，
你的新名字是什么呢？我 们一会交流。
先请大家回忆一下，刚才我让你们给自己起名字的时候，大家有什么表现？
你
的心里在想什么？
生：老师说完以后，同学们很安静，大家都在思考。
师：是的。
（若有所思的）好像思考的样子也是不一样的
……
生：有的人托着腮帮，有的人干脆直接拿笔敲着头。
生：很多人东张西望，很想知道别人的新名字叫什么。
师：
（顽皮地笑着）一定是想偷窥别人的秘密！
生：还有的在桌子上比划着。
生：也有的同学皱着眉头，一副很苦恼的样子。
生：还有的同学互相小声议论。
生：也有的同学似乎胸有成竹，拿起笔就写。
师：
同学们观察得很细致！
现在我们来交流交流，
你给自己起了什么名字？
谁先说？（老师指
名学生说）
（几个同学把手举得很高，更多同学在观望。）
生：我给自己起的名字叫洪武仙。（声音有点小）
师：（老师拿起卡片，解释这三个字）洪水的洪，文 武的武，仙人的仙。
洪武仙，这可是一个很特殊的名字，能知道你的理由是什么吗？
生：看电视的时候，那些大侠很威风， 我想和他们一样做一个仙人一样能
飞翔的大侠。（众生笑）
生：我给自己取得名字是迈克格雷迪二世。（生大笑）
师：天哪！这么长啊！你的理由是什么呀？
生：
NBA
里面有个 叫迈克格雷迪的球星，我很崇拜他。
师：
迈克格雷迪二世，
就是第二个的意思是不是？同学们，
你发 现了没有？
他在说自己名字的时候，是一种什么样的状态？
生：兴奋。
师：他是怎么表现自己的兴奋的？
生：一边说一边笑。
师：你还记得他这个名字么？
生齐：记得。
生：迈克格雷迪二世。
师：还记得他的理由么？
生：因为他很崇拜
NAB
里面的球星迈克格雷迪。
师：你真了不起！我很佩服你，这个名字我读都读不 流畅，你却不仅记下
来，还能记住他起名字的理由。
同学们，当别人说的时候，我们就要做这些事情。一 是观察他说话时的样
子，一是听一听他给自己起的什么名字？他的理由是什么？
下面谁接着来谈？
生：我得真名叫张哲源。我把名字中的最后一个字< /p>
“
源
”
改成了金钱的那个
“
元
”
。
师：（很感兴趣地）为什么改成金钱的
“
元
”
？
生 ：哲是哲学的哲，代表有学问，
“
元
”
代表钱，我 希望我既有很多学问又
可以赚到很多钱。（生大笑）
师：（转向大家）谁记住他的名字啦？
生踊跃举手：我！我！
师：叫什么？
生齐：张哲元
师：他希望自己
——
生：（很兴奋地）又有学问又有钱。
师：你想的美耶！（生笑。）同学们，张哲元说完自己的名字以后，大家
有什么表现？
生：哈哈大笑。
师：笑什么呢？
生：笑他的名字。
师：笑他的名字怎么啦？
生：笑他的名字太好笑！有点贪钱的意思。（生笑）
师：还真有点儿贪！又贪知识又贪财。他希望知识和金钱都能源源不断地
向自己涌来。多么美丽的梦想！掌声祝福他梦想成真！
生：我改的名字叫周小杰。
师：为什么？
生：因为我的偶像是周杰伦，他唱歌好听。（生笑）
师：你喜欢唱歌么？
生：喜欢。唱得还不错。
师：好，周小杰，老师给你一点忠告：唱歌的时候吐字清楚一点，这样我
也会成为你的粉丝。（全场笑）