-
中考“说明类”微作文写作指导
中考说明类微作文，
要求考生运用说明方式对所给对象进
行简要解说。解说的对象可以是人，可以是具体之物，如特产、
建筑、
文具、植物等，也可以是抽象之物，如节日、民俗、原理
等。解说的内容可以是对象的特
征、性质、成因、功用、成就、
含义等。
说明类微作文写作，
命题人一般会提供相关的文字或图片材
料。要写好这类作文，一要用心阅读题目中提供的文字材料，仔
细观
察图画内容，
抓住说明对象的主要特征；
二要使用恰当的说
明方法，
有的题干中明确要求使用某种说明方法，
就要严格使用，
没有给出说明方法要求的，
考生可自行选用；
三要合理地安排说
明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；四要有明晰的层次
结构，
可采用总分总、总分、分总等结构方式。
文题
1
某校拟制 作教育名人宣传橱窗，
同学们已搜集到关于陶行知
的四则材料。请你根据
这些材料写一则介绍陶行知的说明性文
字。（不超过
200
字）
①原名文
?F
，后改知行，又改行知。
1891
年生于安徽歙县。
1914
年毕业于金陵大学。后留学美国哥伦比亚大学。
1921
年任
中华教育改进社总干事。
1946
年 去世。
②著名教育家，提倡并致 力平民教育，提出“生活即教
育”“社会即学校”“教学做合一”等主张，
形成“生活教育”
思想体系。著有《陶行知全集》《普及教育》等。
③先后创办晓庄学校、
育才学校和社 会大学。
九一八事变后，
组织国难教育社，
创办“山海工 学团”。
主张采用“小先生制”，
实行“即知即传”。
1 934
年创办《生活教育》半月刊。
④他的教育名言有“捧着一颗心来，
不带半根草去”“千教
万教教人求真，
千学万学学做真人”等。
毛泽东说他是“伟大 的
人民教育家”。
解析
微文
陶行知（< /p>
1891-1946
），著名教育家，提倡平民教育，提出
“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等主张，形成
“生活教育”思想体系。<
/p>
他的教育名言有“捧着一颗心来，
不带
半根草去”“千教万
教教人求真，
千学万学学做真人”等。
著有
《陶行知全集
》《普及教育》等。为实践自己平民教育的思想，
先后创办晓庄学校、育才学校和社会大
学。九一八事变后，组织
国难教育社，
创办“山海工学团”。
< p>毛泽东说他是“伟大的人民
教育家”。
点评
小作者借鉴语文教材常见的介绍课文作者的模式，
先把陶行
知的生
卒年月附在其姓名后面，
接着介绍他的教育家身份及教育
理念，
然后说到他教育方面的成就，
最后引入毛泽东对他的高度
评价。微
文思路明晰，逻辑清楚。
文题
2
将下面一 段介绍“泰姬陵”的描写性文字改写成说明性文
字。要求：说明顺序合理，不超过
100
字。
< p>真是百闻不如一见，泰姬陵确实令人赞叹。陵园占地
17
公
< br>顷，
大门和泰姬的陵墓，
是由一条长长的笔直的甬道连接起来的。
甬道的两旁，竹木成荫，鸟鸣啁啾。陵园中还有一渠流水。这渠
水时而潇
洒活泼地流向远处，时而又情意绵绵地出现在你的眼
前。你走着走着，冷不丁抬眼一望，
陵墓便突然耸立在你的面前
了。它是用纯白的大理石建成的，高达
74< /p>
米，像一朵云团似的
从平地升起。
而整个陵墓被笼罩在一片 白色的光辉中，
远远望去，
宛如仙山琼阁，疑似天上宫阙。
解析
此题考查考生改写的能力，
这就要求 考生明辨描写与说明两
种表达方式的本质区别：描写应该细腻丰富、优美生动，说明应<
/p>
该准确科学、简洁明了。
微文
泰姬陵的确 令人赞叹。陵园占地
17
公顷，陵墓高
74
米，用
纯白大理石建成，远望似天宫。在大门和陵墓之间，有一条长而
直的甬道，甬道两旁竹木成荫。陵园中还有一渠流水，渠水美多
姿。
点评