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篇一：以“静的魅力”为题的作文范文及点评
以“静的魅力”为题的作文
范文及点评
题目：阅读下面材料，按 要求作文。
（
60
分）
古语云，知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
诸葛亮说，
君子之行，
静以修身，
俭以养德，
非澹泊无以明志，
非宁静无以致远。
歌德说，
才能是在寂静中造就，而品格则是在世间汹涌波涛中形成。
静是大自然的赏赐，静是一种奇妙的心态，静是一幅和谐温馨的社会风情画
??
请以“静的魅力”为题，写一篇不少于
800
字的文章，文体不限，不要套作，不得抄袭。
范文一：议论文
静的魅力
高三（
19
）班：韩光阳
诸葛孔明说得好：
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远 。
”动有动的优点，静，亦有静的魅
力。
保持一种宁静的心态，处变不惊，沉着稳健，才能于纷乱中拨开云雾， 找准自己的位置，
明确目标，最大限度地发掘自己的潜能。
心静如水，方能悟道，这是静的魅力。
不能不让我想到老子，这位两千多年前的老人。他深深感受到静的魅力 ，那种天人合一，
无欲无求的美让他向往，他与那个动荡的时代格格不入。为了追求静，
为了感受静的魅力，
他不惜抛妻别子，
深入终南山悟道，
与日月为伴，
以草木鱼虫为友，
独自享受，
静静地思考，
感悟，
最后达到道家的最高境界，
被奉为太上老君。
这便是静的魅力。
清静无为，
吾心无惑。
这样的人又何尝少呢？陶潜“悠然见南山”便是他对动乱的官场的鄙弃 ，对充满魅力的静
静的田园生活的向往。索罗的那一片瓦尔登湖，平静如镜，有着无尽的
魅力，不也是他心中
的平静的反应吗？在瓦尔登湖畔，感受静的魅力，成就了他日后的成
功。
然而，静的魅力，却不是人人都能感受得到。缺 少静的魅力，在燥热中迷失，留下的只能
是遗憾。
正如饱受诟病的中国男足，已成为国民心中挥之不去的痛，例如它在最 近的热身赛上留下
辉煌的
0
︰
8
的战绩。是什么让他们输得如此体无完肤？为什么环游赛明知不能学到什么，
明知
跟那些强队不在一个档次却仍然去受人宰割？一言以蔽之：利益，
效益，
收益。< /p>
一位教
练透露，除去各种费用，
环游赛仍然为国足带来不菲 的收入，
即使再输几场结果都一样。真
是一语道破天机！
功利化的足球，
注重的只是利益。
没有人愿意静下心来，
深刻反思 并改正，
每个人都只是在疯狂地输球，敛财。他们感受不到静的魅力，也不愿去感受静。
于是，没有
静下心来训练，
没有静下心来研究战术，
没有 静下心来抓青年球员的发展，
没有人静心反思
??
<
/p>
唯有心静如水，
才能感受静的魅力，
才有洞悉一切的王者气质，成为 真正的强者。
感悟静
的魅力，乃是人生的大智慧。
点评：
作为一篇议论文，结 构层次比较清晰，正反对比，点题很到位。只是语言还比较粗糙。
——范紫伦
文章写得中规中距，结构 层次很清晰；运用的论据典型，有代表性，分析也很到位；总结
精当，点题充分。
——余启鹏
范文二：议论性散文文
静的魅力
高三（
19
）班：田
翌
静是心灵的休憩，静是思想的遨游 ，静是一条贯通古今的绸带，让无数人为之心动，为之
神往。
闲静的田园 是陶渊明心之栖息地，
静默的雨巷是戴望舒的一朵丁香，
宁静的日子让海
子着迷，沉默的康桥让徐志摩难忘。
景静则人静。回首望去，多少杰作，多少鞭辟入里的思想都是在静夜中产生。李白在静夜
“举头望明月，低头思故乡”
，又在另一个夜里梦游天姥而发出“按摧眉折腰事权贵，使我
不得开心颜”的长叹。苏轼亦是在一个月明星稀之夜，与朋友泛舟于赤壁之下，悟出“逝者
如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”的深刻哲理。静谧的美景让人沉思，静谧<
/p>
的夜晚更是荡涤人的心灵。静的魅力在于此矣。
心静则人静。俗话说“心静自然凉”
，有一颗宁静的心让人身心舒畅。
< p>“深林人不知，明月
来相照。
”
“行到水穷处，坐看 云起时。
”当今社会谁能有摩诘这样的闲情逸致？静的魅力在
许多当代人
眼中已不复存在，快餐文化已充斥我们的眼球。然而有一首歌唱道：
“孤单是一
< br>个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单。
”能享受内心宁静的人必定是思想充实之人。静的魅力
在于此矣。
景闹而心静。< /p>
“结庐在人境，而无车马喧。
”处在喧嚣的尘世里，亦能保持的宁静是有多艰
难。
“问君何能尔，
心远地自偏。
”
< p>当我们像陶渊明那样身在樊笼心返自然时，即能遗世独立，
现实中波
涛起伏的物欲之河不能将我们淹没，
浓稠深厚的人际淤泥也不能将我们玷污。
因为
心的宁静，所以不会随波逐流。
，这是静的魅力的第一层表现；
“行到 水穷处，坐看
云起时”
，这是静的魅力的第二层表现；
“ 问君何能尔，心远地自偏”
，则是静的魅力的第三
层表现，亦是静的魅力
之极致。愿人们能坚守住自己心灵的一方净土，使静的魅力长驻。
点评：
好！文理俱佳，典范之作。——余启鹏
文中多处引用诗句，
富有文采；
文章结构清晰，由景静到心静再到景闹而心静， 逐层深入；
每段后都点题，主题鲜明。
不足之处：议论偏少，太多诗文的堆砌略显芜杂。——周灿
如诗如画，富有韵味，引用名句却能出新意，由此可见作者不仅文学功 底深厚，而且视野
开阔，思维有层次。
惟一不足便是深度不够。——胡浩杰
范文三：叙事性散文文
静的魅力
高三（
19
）班：周
律
小时候，
住在一个宁静的小乡村里。
村外便是一条轻柔的小河蜿蜒而过，
轻轻地拥 抱着这
片土地。
乡下人都没 有城市人这么强的时间观念，日出而作，日落而息。年幼的我当然是不肯安分
的，中午吃
了饭，也像许多小孩一样，午觉是不肯睡的，光着脚丫子就跑了出去，一疯就到
了黄昏，
便回家吃饭。只是又一次玩累了，躺在河边的草丛里，看着似乎触手可及的湛蓝的
天。无
风的天空，云朵仿佛静了下来，想仔细看一看这调皮的孩子。我与云朵对视着，聆听
着这
一刻的静。于是我也静下来了，我睡着了。等我醒来的时候，已是深夜，我不安地回到
家
，宁静的夜风中便参杂了响亮的“啪啪”声和我杀猪般的嚎哭声。
<
/p>
夏日的夜晚是一天中难得凉爽的时候。这时，玩累了的我便会躺在母亲温暖的怀里，看着
< p>母亲眼中的点点萤火和倒映在河中的灯火，
听着母亲和祖母曾祖母聊天，
< p>什么二楞子家的鸡
又被黄鼠狼叼走了一只，狗剩子家的花狗又生了一窝小狗之类的鸡
毛蒜皮的事。
然而有一次，聊着聊着，
大家都不说话了。母亲轻轻地搂着我，祖母和曾祖母躺在躺椅上，
安宁自得地享受着凉
爽的夜风。
点点萤火也渐渐隐入了草丛，
仿佛天地都静止了下来。
就连
当时不谙世事的我，
都体会到了一种难言的美。
她渐 渐侵染我的心灵，
朦胧而又温暖的感觉
拥着我。第二次感受到静的魅力的
我，终于对这静有了一丝体悟。
然而还来不及对静的 魅力作更深的体会，我便被送到了城里。城里比乡下要热闹得多，确
是一种死气沉沉的热
闹，
人与人之间的提防、
勾心斗角和尔虞我诈让我措手不及。
每到 深夜，
我回想起家乡的夜空，
总会有一种清凉又温暖的气息荡涤我的心灵 ，
愈合着我伤痕累累的心。
偶尔想起那一天，夜风，星空，时间都仿佛静止了。那一刻，恍若永恒。
点评：
内容“静”
，语言亦“静”
，静的魅力大概就在于此。——董航< /p>
语言质朴却令人如沐春风，重点叙写乡村生活，给全文营造了一种清而静的氛围。
——范紫伦
课外延伸：抒情性散文
春天，你好
刘春清
春天，你好！
当早晨清香凉爽的空气从窗口扑入我的床上让我感到清新畅快的时候， 当土壤中的水分在
朝阳的微笑中腾起一阵阵仙云般的烟雾的时候，我知道，春天，你来了
。
我是怎样地欢迎你呢？我是怎样地赞美你呢？
干燥阴冷的风从北方不断地呼啸而来，严酷而寒冷的冬天里，母亲拖着沉重的身子，把
一担一担的泥土艰难地送上高堤。冬天的严酷并不仅 仅在于寒冷与干燥啊，母亲！艰辛、
贫穷与负担的无比沉重，使你多么热切地盼望春天的
到来！
姗姗来迟的春天里，一个小生命迫不及待地来 到了人世。他第一次睁开双眼，打量着这个
新奇的世界。啊，春天，你好！
他躺在摇篮中，看屋梁上燕子的啁啾，看阳光从瓦缝中射进来，听 雄鸡在远处一声接一声
地打鸣
??
这一切是那么静谧而和 谐，就如一支悠远的摇篮曲，轻柔，飘渺，从远处悠悠地飘
过来，
从身旁 缓缓地淌开去。于是，
孤独的无人照料的婴儿，
慢慢地在这大自然神奇的摇篮
曲中沉睡过去。阳光随着树影飘摇，抚慰着他胖胖的脸蛋。他笑了。梦里，他在说，春天，<
/p>
你真好！
十个冬春过去了，仿 佛就在一转眼之间。他还不知道留恋那逝去的时光，大自然的神奇变
幻无时不在吸引着他
。
早晨起来，
看门前树上的麻雀跳来跳去，
不停地吱喳。
他一挥手，
“唰”
地一声，麻雀群猛一下飞起，三下两下地逃到另
一棵树上。他追到树下，抓起一个土疙瘩丢
去，惊慌的麻雀又一下飞到更远的地方。他胜
利了，拍拍手，牵了牛去放。雾越来越浓，渐
渐地看不见人影。
大路两旁 高大的白杨树把头伸到雾层上面，
嫩黄的叶儿晶莹闪亮，
露珠啪
< br>嗒啪嗒滴下来，
滴到他的头发上，
又滚到地上去。
有时，< /p>
他会张口承接那树上掉下来的露珠，
咸臭的嘴里立刻会感到一股透心的清凉
和甘甜——春天，早上好！
吃一碗胡萝卜煮米饭，穿 上乌黑的破褂，他并不知道这叫贫困。一垅一垅的秧田中，他看
见鲫鱼三三两两地游乐；
一厢一厢红花草里，
他新奇而紧张地摸着鲢鱼。
三五个鲫鱼会使他
的小肚皮更加圆鼓，
鲜美的鱼汤更让他久久地回味不已。
如果走运逮到一条鲢鱼呢？那他不
知道要快活多少天。
他爱春天，
爱春天爽清的水，
爱春天快乐活泼的鱼，爱秧苗和红花草—
—啊
，春天，你好！
暖融融的阳光洒下来，照在那一片片 金黄的菜花上。四野里没有一点声响，菜花静沐在春
日之中，反射出悦目的光泽。他欣喜
地扑入菜花田里，趴在地上，看一根根壮实的菜杆，仿
佛置身于一片无垠的密林之中。<
/p>
抓一把湿润的泥土，
他把脸紧紧地贴在地上，
真想一下子钻
入泥土之中。站起来，菜花抚在他的脸上，闷热的气浪从远处扑来，沉闷的蜜蜂的嗡嗡声在
耳边回响，
他昏昏欲睡，
真想躺在这如梦一般的菜田里，
尽情地享受这阳春丽日——啊，春
天，你好！
而今，他已是个二十多岁的大小伙子了，沉重的工作把他禁锢在一个狭 小的天地里，他没
有时间去领略那春天的无限美好了。
然而在心里，
他无时不在思念着那儿时广阔秀丽的春天。
春天使他感受不到贫穷与饥饿，<
/p>
田间劳动能使他终日泡在无垠秀丽的春色之中。
而现在，
他
只有在难得的闲暇时刻，拿上一本书，去踩踩那洒满夕阳的田间小径，去重温那儿时的梦。
过去的时光是一去不复返了，春天对于他已变得那么陌生。啊，春天，久违了！但愿我能在
死之日，葬到你的怀抱里，葬到那锦绣一般的菜花中，让花瓣飘落在我的坟顶上，
蔷薇丛中嗡嗡的闹。
那时，我又会领略春天的静谧与慈爱。 我会静静地躺着，一遍又一遍地
默念：谢谢你，春天，你真好！
1985
年
4
月
8
日于应城杨河中学
篇二：
“静”话题作文导写
“静”话题作文导写
阅读下面的材料，按要求作文：
那些 有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，
水花
溅得越高，
水声越是响亮，
河水也就越浅。
那溅不起多大水花、< /p>
听不见多大水声的河水，
必定是深不可测的。
黄河并不是奔腾咆哮的。黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊 的泥浆，然而，连
搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，
因为河心是 流动的，
没有谁能说清它究竟有多深。
静，是外观姿态；流，显示了内在的力量；深，则意味着蕴藉和深重。静水流深，不显不
露，昭示着生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想联翩……
请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇文章。
要求：
（
1
）除诗歌外，文体不限。
（
2
）不少于
800
字。
【写作指导】
这是一篇材料作文。所给材料有三节文字。第一节文字从渡河涉水经验 谈起，将浅水河与
深水河进行对比，
实际上对外表深沉不露而内在深邃博 大的人生态度进行了肯定。
第二节将
黄河外表的平静与内在的流动与渊深
进行对比，
主张不能仅看其表，
而应当看到内在的流动
与
深邃。第三节文字进行评说，为文章立意作了暗示。
“静”
可以理解为
“沉静”
“宁静”
“平静”
“冷静”
“静默”
“静穆”
“沉稳”
，
类似的还有
“不
张扬”
“不显山”
“不露水”
“内敛”等等。
（
“镇静”
“ 谦虚”属于擦边球，语言基本功好的，
降一个档次处理。
）
“流”可以是一种内在的活力，内在的动力，内在的能量。
“深”是“深邃”
“深沉”
“深度”< /p>
“丰厚的内蕴”
“厚实的功底”
“博大精深的素养”
。
“静、流、深”提倡内敛、不张扬、有底蕴，这是中国人传统的为人风范。
“静、
流、
深”
三者是 表里的辩证统一，
三者分为两个方面：
“静”
为一方面，
一定要涉及；
“流”
“深”为另一方面，可都涉及，也可仅涉及其 一。
【各等级例文】
静水流深
静，是外观姿态，表现出平 静安稳的人生态度；流，则显示了内存的力量，让人惊叹；深，
意味着蕴藉和深邃。静水
流深，不显不露，昭示着生命的博大与精深。
让平静 成为我们的人生态度，并以此去丰富我们的内心，努力让我们成为仁者。
96
岁的 季
羡林先生长年任教于北京大学，
他在诸多领域都颇有造诣。
< p>而他也是这样的一位仁者，他的