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我爱家乡的油菜花
夏天是绿
色的。村庄、田野都笼罩在绿色中，绿荫中有不绝于耳的蝉鸣。
秋天是金色的。
雪白的棉花挂在枝头，
金灿灿的稻穗随风摆动。
冬天是白色的，
< p>雪地里偶尔跑过一两只野兔，
在地上留下一串凌乱的脚印。
但我最爱 油菜花盛
开的春天！
家乡的油菜花是那么的繁
盛，春天一到，田野里、沟渠边、河沿上一大片
一大片满眼都是，站在田野上，简直就是
花的海洋。到处都是一片金黄色，黄
得那么纯，那么浓，仿佛是画家用柠檬黄调出来的。
蜜蜂在忙着采蜜，蝴蝶在
花丛中飞舞。这时，飞来一只黄蝴蝶，一转眼又不见了。我立刻
想起了古人：
“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花远处寻”的诗句。走着走着，我看见一些农民
伯
伯，他们正在翻土，他们甩掉冬天的棉衣，额头上依然有密密的汗珠。这时，
我在想：
美丽的家乡美丽的景，
不正是改革开放的成果，
不正是千千万万劳动
人民用勤劳的双手创造出来的吗？
每当油菜花盛开的时节，我心里总会产生一种特别的情感。
达标演练
1.
联系上下文理解词语。
不绝于耳：
繁盛：
2.
仿写词语。
金灿灿
3.
按原文填空。
夏天是绿色的。
秋天是金色的。
冬天是白色的。
但我最爱
4.
将文中画线的句子改为陈述句。
5.
根据对课文的理解填空。
本文通过对
的描写，赞美了
。
融情于景，情景交融，字里行间体现出对
的挚爱深情。
我爱家乡的海
我爱家乡的海。
她是一幅彩色的画，
时时刻刻印在我的心上；
她是一首抒
情的诗，
时时刻刻絮绕在我的心间；
她是一首迷人的歌，
时时刻刻 回荡在我的
耳边。
夏夜的风，悄悄送来海城傍
晚醉人的气息，我漫步在海岸边。远眺大海，
海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。
落日的余辉给大海铺上一层红纱，
温柔的
风轻拂海面，海水泛着
微波，涌着碎浪，那是大海迷人的笑靥；海浪一层又一
层地向岸边滚动，
那是大海美丽裙幅上的褶皱；
排排浪尖上跳动着晶莹的浪花，
那是大海裙
幅上俏丽的花边；
哗、
哗??涛声阵阵，
那是大海优美的歌声。< /p>
啊，
好一幅壮观的海浪图！
“<
/p>
哈哈！
”“
哇塞！
”
串串银铃般的笑 声吸引了我：啊，原来是岸边的孩子们
在戏潮逐浪。
层层白缎子似的浪花 一次次轻轻地抚摩着金色的沙滩。
潮退去了，
片片泛着白沫的沙滩显露出
来了，
这该是拾贝壳、
捡海螺的时刻。
人们高高兴
兴地喊：
“
赶海啦！
”
看，提小桶、小网 兜的孩子们飞跑来了，大人们也说笑着
涌来了，
沙滩上热闹起来了。
人们的欢声笑语和大海的歌声汇成了一部交响曲。
我也跟
着去踏浪花，
任海浪溅一身水花，
心中顿觉投进了母亲的怀抱，
任
她亲吻自己的脸颊。
夜幕垂下来了，街灯亮了，栈桥上华灯齐放，
我在桥边的长椅上坐下，耳
边飘来游人们清幽的歌声、
朗朗的笑声。
海浪轻轻地有节奏地拍打着桥基，
哗，
哗??多美的旋律啊！
我仿佛置身于神话仙境，心儿陶醉在迷人的夜色中。
家乡的涨呀，我多么爱你呀！
基础知识
1.
“靥”按部首查字法应查（
）部，再查（
）画。“笑靥”的意思
是
。
2.
将短文分成三段，并概括段意：
3.
文章先写
，再写
，由景别人，不仅条理清楚，而且表达
了作者对家乡的
。
4.
用“
”画出文中的拟人句，用“
”画出文中的比喻句。
5.
抄写文中的一段排比句，并体会这样写的好处。
摘抄：
好处：
我爱家乡的火锅
我的家乡在重庆。说起重庆的名小吃，当首推遐迩闻名的火锅。
重庆的火锅品种繁多。按其汤汁分，有清汤火锅、红汤火锅、或二者兼有
的鸳鸯火锅、
药膳火锅等；
就肉质分有，
有牛肉火锅、
羊肉火锅、
鱼头火锅等。
重庆火锅味道独特，它集麻、辣、烫、鲜
于一锅，让人吃了三生难忘。在重庆
的大街小巷无处不见火锅馆，
无处不闻火锅味。
可以毫不夸张地说，
< p>重庆简直
就是一座地道、典型的火锅城。
在重庆吃火锅不分时节。一年四季那麻、辣、
烫、鲜的火锅始终出现在山
城人民的餐桌上。
大概长期受火锅氛围的熏陶、
感染吧，
我从小就 对重庆的火
锅情有独钟，每到节假日，总缠着爸爸、妈妈带我到火锅店吃一顿火锅，过把
瘾。
今天是周末
,
< p>爸爸、妈妈带我到“小天鹅火锅店”一饱口福。进了店堂，
只见里面顾客盈门，
座无虚席。
我们好不容易找到一个餐桌坐下来。
热情的服
务员端来一盆火锅汤，
放在燃气灶上烧，
过了十多分钟，
深红色的火锅汤沸腾
起来，姜、花椒、辣椒等调料在锅里“翩翩起舞”。渐渐地，火锅
那又麻、又
辣、又鲜的香味熬出来了。我使劲闻了闻，情不自禁地说：“棒极啦！”爸爸
用筷子蘸了一点汤汁尝了，喜笑言开地说：
“这味道之香，简直没法说。 ”我
忙把服务员刚上的菜肴一骨碌倒进锅里，刚才热闹的汤锅一下子变得沉寂起
来：我抑制住食欲，耐心地等待着。终于，火锅汤又泛起波浪，只见那黄澄澄
的豆皮、红艳艳的腰片、银闪闪的鲫鱼，绿浸浸的海带、白净净的黄喉??在
沸腾的
锅里此起彼伏，
看起来就像春天里绽开的五颜六色的花朵。
锅里的菜煮
< p>好了，性急的我夹起了一块腰片在油碟里蘸一下，就吃起来。
“哇！太爽口了！”我大口大口地吃着，尽管辣得直嘘嘴，但仍然“冲锋
在前”，毫
无放筷之意。
重庆的火锅太有魅力了，
它让人吃了还想 吃。
如果外地人来到重庆，
不品
尝火锅的味道，那将是终
身遗憾。
基础知识
1.
根据原文内容把下面的词语补充完整。
闻名（
）（
）
（
）（
）终生
（
）（
）独钟
（
）（
）虚席
（
）（
）起舞
（
）（
）自禁
2.
结合原文写出下面词语的意思。
座无虚席：
情有独钟：
3.
摘录文中的一个似人句，并谈谈从这句话中你感受到了什么？
4.
“重庆的火锅太有魅力了”，你认为重庆火锅的魅力在哪里？
5.
读了这篇短文，让人仿佛亲自享用了重庆火锅的美味，你想对作者说 些什
么？
6.
“过了十多分钟，深红色的火锅汤沸腾起来，姜、花椒、辣椒等调 料在锅
里‘翩翩起舞’。渐渐地，火锅那又麻、又辣、又鲜的香味熬出来了??”
“终于，火锅汤又泛起波浪，只见那黄澄澄的豆皮、红艳艳的腰片、
银闪闪的
鲫鱼，
绿浸浸的海带、
白净净的 黄喉??在沸腾的锅里此起彼伏，
看起来就像
春天里绽开的五颜六色的花
朵。”
作者对家乡火锅从色、香、味等不同方面进行描写，真令人垂涎
三尺。在
你的家乡有什么特色美食（小吃），请你用一段话把它介绍给大家。
给家乡孩子的信（节选）
不要把我当成什么杰
出人物，
我只是一个普通的人，
我写作
（
）
我有才华，
（
< /p>
）我有感情。对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作
品表达我的感情。我今
年
87
岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，
我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生，我思索，我追求
，我终于明白生
命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：
“
我
愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开
花结果。
”
有人问我“生
命开花结果”是什么意思，我说
：
“
人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是
要给我们生
活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，（
）我们
每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的经历，更多的时间，比维持我们生
存所需要的多得多。
只有为别人花费它们，
我们的生命才会开花。
< p>一心为自己，
一生为自己的人什么也得不到。
”
达标演练
1.
在括号内填上适当的关联词语。
< br>2.
找出文中“
AABB
”式的词语，再另写几个。
3.
你认为“生命开花结果”是什么意思？
相逢是首歌——写给我的学生
孩子们：
①我纯真可 爱的孩子们，不久你们就要告别生活了
6
年的校园。
6
< p>年来，
我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，
即将踏上新的旅程，
我的心情异常复杂。
我感觉自己像个 导游，
在与我的团队
一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友
好相识、真心相知后，你
们却要各
奔东西了，
因为远方还有更美好的景致在等待着你们。
车子启动，
你
们趴在窗口朝我挥手，
我也同样挥手，
心中默念着对你 们的祝福
——
我的孩子，
祝你们人生的旅途一切安好。<
/p>
②感谢你们，
我可爱的孩子。
或许我不苟 言笑，
距离你们心目中和蔼可亲
的形象也许很远；或许我过于实际，距离
你们心目中的浪漫也许很远。但是，
我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师
。
③感谢你们，
我善良的孩子。
从你们 甜甜的笑容和对我的爱中，
我感受到
了作为教师的圣洁与美好，
让我的生命如鲜花般绽放。
感谢你们，
我聪慧的孩
子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。
④
“
相逢是首歌，相聚是种缘。
”
这是我们的约定， 永远的约定。
基础知识
1
.
“
远方还有更美好的景致在等待着你们
”
，
“
远方还有更美好的景致
”
指的是
。
2.
下面一段话你认为安插在哪两段 之间比较合理，为什么？
人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有
乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结在我心头的感谢。
3.
写出你心目中的老师和蔼可亲的形象。
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