描写动物作文教案

2021年1月2日发(作者：晏铎)

写动物作文教案

一、谈话导入：

1

，同学们， 这节课我们一起来学习如何抓住特点、写好自己熟悉的

一种小动物。首先老师请大家猜个 谜语：

“红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱

吃草，走起路来 蹦蹦跳跳。

”你们猜这是一种什么动物呢？你们又是怎么猜出来的呢？

2

，

教师小结：

同学们 ，

谜语虽然很短，

只有几句话，

但是编谜语的人在观察小白兔的时 候注意

到了它的特点，

而我们同学也注意到了小白兔的特点，

< p>所以一下子就猜出来。

这就告诉我们，

在观察描写一种小动物时，抓 住特点是非常重要的。

二、出示范文，体会方法。

1

、先请同学们说一说你都熟悉哪些小动物？喜欢什么动

物？

2

，我们在描写一种小动物时，到底应该 抓住这种小动物的哪些方面的特点进行观察

呢？这里有一篇范文写得不错，老师把它推荐 给大家。

教师出示范文，关于动物的文章：

《》

3

、讨论交流：同学们，刚才小作者在描写小鸭子的时候，抓住 了小鸭子哪些方面的

特点来仔细观察的呢？（外形特点与生活习惯）

4

、

归纳小结：

所以要想把某一种动物活

灵活现地表现出来，

一般可以从几方面入手，

抓住动物的特点进行描写。教师演示：要把某

一种动物活灵活现地表现出 来，

一般要从动物外形、

生活习性以及作者对动物的感情等几方

< br>面入手，抓住动物的特点进行描写。

5

、

小动物的外形特点很多，那我们在观察时必须要

有一 定的顺序。我们看《小鸭子》这篇短文，作者先观察了小鸭子的什么部位，然后观察了

哪 儿？最后又观察了哪儿？

6

、

归纳小结：

由此看来，

写好动物外形的一般可以按照什么

样的顺序进行观察呢？教师演示：

写好动物外形关键是要进行有顺序的观察。< /p>

一般采取从整

体到部分的方法，

先观察动物的整个模样，< /p>

然后再从头到脚有顺序的观察。

7

、

讨论交流：

同学们，小作者在描写小鸭子时，除了 写了小鸭子静止不动的样子，

（活动时的样子）这就

要求我们在描写一种 小动物时还要做到什么与什么结合？教师演示：

另外，

除了写好动物的

< p>
静态，我们还要写出动物的活动时的样子，做到动静结合。

8

、师生共同小结写作方法，指

名回答。

三、学生观察，练习口述：

1

、同学们，在我们的电脑网络里有好多大家喜爱的小动

物，现在我们就 去看一看，从中选择一种你最熟悉、最喜爱的小动物仔细观察，然后试着把

它介绍给大家 。

2

、学生准备指名口述，集体评议。

四、输入文字，及时评改。

1

、

学生尝试在电脑中输入文字，

描写自己喜爱的小动物 。

2

、

挑选典型的文章，

集体评改。

例

文：

《能飞的花》

蝴蝶是 一种常见的昆虫，翅膀挺大，色彩艳丽，每当风和日丽的时

候，大多喜欢在花丛中翩翩起 舞，活像一朵“能飞的花”

。小孩子们都挺喜欢它，因为它很

美丽。

我对它有很特殊的感情，所以时常会去捕捉它。可是，当我用手去捉蝴蝶时，< /p>

只要用手

指

一碰到它的翅膀，手指上就会 沾上一层粉末状的东西，而蝴蝶的翅膀经手碰过的地方，

就失去了美丽的色彩，变成透明 的翅膜。

原来蝴蝶翅膀上的一层粉末，

就是鳞片，

昆虫学家

把它列为鳞翅的昆虫，我想也许就是因为这个缘故吧！

可是蝴蝶的翅膀为什么是彩色的呢？经过查 阅资料，

我了解到蝶翅有表里两层，

具有多

种的颜色，< /p>

配合成许多色彩，又由于种种色彩的配置形成斑纹。这些五颜六色、千变万化的

斑纹，其色源有两类；色素色和构造色。色素色，有名化学色，例如大多数昆虫的黑色和褐

< br>色，是由于外表含有黑色素。构造色又称物理色，

这种颜色的显现，是由于物体表面具有特

殊构造，

是照射上去的光线发生反射、

曲折和干涉等物理 作用而产生的。

这种颜色不受氧化

和还原等化学作用的影响而改变，

是颜色中最为永久的一种。

每当我追着蝴蝶在花丛中跑的

时候 ，

总会看到许多五光十色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，

从一朵花上飞到另一朵花上，

构成

一幅幅绚丽多姿的“碟恋花”的彩图。它们好像在和花儿比美，看了 令人心旷神怡。

那些蝴蝶究竟在干什么呢？它们真的与花儿跳舞？真的在与花儿比美？经过我的 仔细

观察，发现它们是在探花吸蜜，补充维持生命活动能源。