谈小学作文常用的开头与结尾

2021年1月2日发(作者：童翼驹)

谈小学作文常用的开头与结尾

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教师教育论文

谈小学作文常用的开头与结尾

荣仕卿

（崇左市江州区板利 乡中心小学广西崇左

532209

）

小 学作文大多数以写人、记事、写景状物为常见，有的学生在写这类文章时，所

选的材料新 颖、

独特，

让读者看后留下了深刻的印象，

但由于文章的开头和结 尾

不够干脆利索，

故使原本是一篇好的文章黯然失色，

很 令人扼腕。

针对这种现象，

本人认为应该在小学阶段，

有 必要教给学生一些记叙文的常用的开头与结尾的方

法，使之与中国文章传统式的“凤头、 猪肚、豹尾”结构大径相符，从而使文章

更能吸引读者的眼球。

下面我结 合自己的教学经历，

撇开“猪肚”，

只对“凤头、

豹尾” 逐一谈之，以便和大家共享。

俗话说：

“良好的开头是 成功的一半。

”那么一篇文章有好的开头也会收到简明

扼要、

< p>吸引读者的效果。

我国传统上把这样的文章称为“凤头”意思为精巧玲珑。

一、

开门见山或开篇点题法。

这种方法相当明了，

不含糊，

让人一目了然。

如

《家

乡的小河》

：我的家乡有一条弯弯曲曲的小河，宛如少女手中舞动着的彩带绕村

< br>而过，

它不但景色怡人，

也给我们带来了无穷的乐趣。

这样 的开头让读者一看就

马上明白，写的是家乡小河的怡人的景色，家乡的小河给我们带来了 乐趣。

二、睹物思人（事）或回忆性开头法。这种方法好就好在由眼前 的事物回想到过

去以此有关的人或事，吸引读者往下看。如《后悔的一件事》

< p>：每当我看到弟弟

（妹妹）脸上的疤痕时，便会不由自主地想起几年前那件后悔的事 ……这样的开

头就牢牢地抓住读者的心，让读者非把文章看完不可。

< /p>

三、诗句、歌词、名言警句、俗语开头法。这种开头方法比较新颖、生动活泼，

< p>
让读者读起来轻松愉快。

如

《我的外婆》

：

“澎湖湾啊澎湖湾，

外婆的澎湖湾……”

当我听到

《外婆的澎湖湾》

这首歌的时候，

我便不由自主地想起我那慈祥的外婆。

再如

《妈妈的爱》

：

“慈母手中线，

游子身上衣……”当我听到别人在吟诵唐代诗

人孟郊的

《游子吟》

时，

我就会想起无微不至关爱我的妈妈。

《家乡的变化》

：

“靠

山吃山，

靠水吃水”这几年来家乡的父老乡亲便 是依靠这句俗语，

利用家乡依托

左江河这一得天独厚的地理优势，大力发 展水上养殖业，乡亲们的收入增加了，

家乡的面貌也发生了巨大的变化。

这种开头就显得别具一格，

但要注意的是，

所

用的歌词、

诗句、

名言俗语必须和所写的内容有关联，

否则就会出现牵强附会 的

现象。

四、

抒情开头法。< /p>

所谓抒情就是根据所写内容，

一开始就把自己的内心真情进行

抒发表白。如《我爱星星》

：每当夜幕降临，那深蓝的天幕上缀满了一颗颗闪闪

发光的“宝石”，

像一双双明亮的眼睛不停地闪烁，

那就是月亮妈妈的无 数孩子

——星星。这种以抒发自己的情感为开篇，能以情感人，可以激起读者在思想

上、感情上的共鸣，使人身临其境。但值得一提的是：抒情要有真情实感，不要

无病呻吟，抒情要以全文的感情基调一致，与文章的情景吻合，否则适得其反。

五、

情景、

环境描写开头法。

情景、

环境的描写要根据文中的人物的心情来决定。

如果心情愉悦，那所写的情景、环境 就轻快、明了；如果心情烦闷，那所写的情

景、环境就沉闷、朦胧。如《童年趣事》

：晴朗的夏夜，皓月当空，我独自坐在

院子里乘凉，天上的星星犹如

QQ

里的消息盒子在不断地闪烁，想跟我聊天。

周围的虫鸣与蛙声 汇成一片，

构成了一支动听的交响乐，

此情此景令我想起了童

年的趣事。

这种开头，

读者就能从情景和环境的描写中，

感受 到作者的心情是愉

悦的，所写之事也是开心的。再如《烦恼的一件事》

： 如丝的春雨淅沥沥地飘洒

着，天空灰蒙蒙的，像是有人给它灌满了金属铅一样，周围的景 物模糊不清，我

独自坐在窗前，

望着那无边的丝雨，

望着 那深沉的天空，

内心深处的那件烦恼的

事情在我的眼前渐渐地清晰起来。

从刚才的开头读者心中就一目了然，

接下来所

写之事一定 令人心烦。正所谓触景生情，情由心生。

六、

外貌描写 开头法。

顾名思义，

这种就是以描写人物的外貌特征作为文章的开

头。

这种开头一般用于写人的文章较多，

读者往往通过这样的开头就能把 握住人

物的性格特点。如《我的奶奶》

：这满头的银霜是岁月赐给您的银 冠；满脸沟壑

似的皱纹是沧桑的生活留给您的礼物；

那双龟裂的松树皮的 老手和那弓一样的身

腰是您勤俭持家的见证；没有牙的老嘴上时常挂着慈祥的笑容——这 便是定格

在我记忆深处的慈祥、勤劳的奶奶！通过这样的描写一幅老态龙钟、慈祥、勤劳

的奶奶的肖像便浮现在读者面前。

七、语言描 写开头法。这种方法就是以人物的语言、对话等描写为文章开头，使

读者有一种未见其人 先闻其声的感觉，

同时也凸显了人物的性格特征，

收到一锤

定音的效果。

如

《我的妹妹》

：

“姐姐！

快帮我把电视转到少儿频道，

我要看

《喜

洋洋和 灰太狼》

，

否则今晚爸妈回来了，

我告诉他们你不写作业，

抢我看电视。

”

瞧，这便是我那不讲理的又好告状的妹妹。

八、排比式开头法。所谓排比就是由三句或三句以上结构相同、内容相关、 语气

一致的句式组成，

用这种方法开头便于作者把内心的情感淋漓尽致地 抒发。

正如

明代学者谢榛在

《四溟诗话》

中曾对文章的开头有过这样的论断“起句当如爆竹，

骤响易切。”如《告别母校》

：六年的小学生活即将结束，六年来，教室里留下

我们琅琅的读书声；六年来， 运动场上洒下我们团结拼搏的汗水；六年来，文艺

晚会的舞台上我们赢得了阵阵掌声。< /p>

现在即将告别朝夕相处的母校，

心里有一种