小学班级管理中渗透心理健康教育的思考

2021年1月2日发(作者：严识玄)

小学班级管理中渗透心理健康教育的思考

摘要】随着素质教育工作的陆续开展，当前我国小学生的心理健康教育水平也

逐渐 受到了人们的广泛关注。本文立足于小学班级管理现状，首先分析了小学班

级管理中应用 心理健康教育的重要性，然后介绍了小学班级管理中进行心理健康

教育的内容，最后结合 上述内容提出了心理健康教育应用于小学班级管理的策略，

希望能够为学生心理健康水平 的有效提升奠定基础。

【关键词】心理健康教育；小学班级管理；策略

中图分类号：

G652.2

文献标识码：

A

文章编号：

ISSN1672-2051

（

20 18

）

05-130-

01

心理健康教育的顺利实施不但有利于提升学生的综合 素质，提升其心理抵抗能力，同时

对于实现全方位的心育以及优化小学班级管理各项工作 都具有良好的促进作用。为了进一步

分析小学班级管理中应用心理健康教育的策略，必须 先来认识一下小学班级管理中应用心理

健康教育的重要性。

一、小学班级管理中应用心理健康教育的重要性

1.

引导学生心理健康发展

小学生所处的阶段很容易受到外界的影响，当学生受到负面影响时就会出现心理阴影，

< br>而正面影响则会让其更加积极地投入学习和生活，所以心理健康教育对于学生心理健康发展

具有良好的推动作用。

2.

预防恶性事件发生

随 着时代的不断发展，目前小学生所处的生活压力与学业压力也不断增加，许多孩子还

都是 独生子女，在家中娇生惯养，所以在学校里偶尔会出现矛盾和冲突。合理的心理健康教

育 有助于帮助学生缓解压力，解决学校中的矛盾与冲突，有效避免恶性事件的发生。

3.

帮助学生认识自我，提升自我管理能力

班级管理的目的不仅仅是保持教学工作的顺利开展，其更是培养学生自我约束与自我管

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理的过程。通过班级管理，学生认识到自己的不足并逐渐改善，这样认知自我与反思总结的

习惯更是会伴随学生一生，让学生一生受益。

二、小学班级管理中进行心理健康教育的内容

1.

情感教育

良好 的情感不仅是支持学生完成学业的基础，更是其身体健康与心理健康的标志。在整

个教学 环节中，学生的情感具有较强的情境性与波动特征，他们十分容易被环境所支配，同

时也 容易表现出来。通过情感教育，学生可以更好地控制自己的情感，并对于班级的纪律有

更 高的认识，这对于促进教学工作的顺利开展同样具有很大的意义。

2.

学习心理教育

学习心理是指学生学习兴趣、爱好以及习惯等方面的内容，良好的学习心理是提升学生

学 习热情与学习成绩的重要环节。另外，学习心理还包括学业压力以及学习自信心等方面的

内容，这些对于学生的学习效率也具有一定的影响。

3.

自我认识教育

自我认识是每一个人都必须要经历的过程，在人成长的过程中也必然会遇到

“

我是 谁？我

要去哪里？我如何实现这个目标？

”

这样的问题。 在心理教育中，学生不但可以找到明确的答

案，更能够坚定自己学习的信心，为其今后的 自我规划与发展奠定基础。

三、心理健康教育在小学班级管理中的运用探究

1.

换位思考，深入了解学生内心

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由于教师与小学生之间的思想存在着较大的差异。所以，他们看待事物的眼光和解决问

题的方法也必然不同。小学生因为内心单纯，所以解决问题采取的方法也相对直接，这就要

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求教师在进行心理健康教育之前必须深入的了解和掌握学生的心理需求，通过换位思考的方

式，站在学生的角度分析和思考问题，也就是说只有深入的了解学生的内心需要，站在不同

的角度了解和认识学生，才能确保小学生心理健康教育工作的顺利开展。

2.

为学生营造一个活跃的学习气氛