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初二语文教师个人工作计划（实用
3
篇）
语文是
最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文素
养是学生全面发展和终身发展的
基础。在八年级下学期力争使学生
达到以下学习目标：
1
、能熟练的使用工具书独立识字，在使用硬笔熟练地书写正楷
字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
< br>2
、能用普通话正确、流利、有感情的朗读
;
养成默读习惯 ，有一
定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于
500
字
;
在通读课文的基
础上，理清思路，理解主要内容，体
味和推敲要词句在语言环境中
的意义和作用
;
对课文的内 容和表达有自己的心得，能提出自己的看
法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难
问题
;
在阅读中了解
叙述、描写、说明、议论和抒情的表
达方式。
3
、写作要感情真挚，力求表达自己 对自然、社会、人生的独特
感受和真切体验
;
多角度的观 察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事
物的特征，力求不创意的表达
;< /p>
写记叙文，做到内容具体，写简单的
说明文，休息到明白清楚，根据生活需
要，能写简单的日常应用文。
4
、耐心专注的 倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解
对方的观点和意图
;
自信负责的表达自己的观点，做到清楚、连贯、
不偏离话题
;
注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。
5
、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，
体验全
作与成功的喜悦
;
关心学校、本地区和国内外大事，就共同关
注的热点问题，搜集资料，相互讨论并能进行成果展示。
二、教学资源分析
本学期所使用的是
全国中小学教材审定委员会审订通过的《义务
教育课程标准实验教科书语文八年级下册》
。本教材分为阅读和综
合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等
内容。其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、
民俗、古人的生活与思想
;
综合性学习也有六个专题，分别是：献给
母亲的歌、寻找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫
步、背
起行囊走四方。该教材有以下突出特点：
(1)
立足学生实际
(2 )
体现现代意识
(3)
弘扬人文精神
(4 )
突出开放性
(5)
注重策略引导。
(6)
学校有《教学参考书》，
(7)
上网可以随时查询资料。
三、学生基本情况分析
四、教学方法设计
通过对本学期教学
内容和学生实际情况的分析了解，预设以下教
学方式、策略、方法与手段：
1
、默读课文，迅速抓住课文中的人物、时间、地点、事件 发生
的经过，了解事件的梗概，把握课文主要内容。
2
、加强默读方法的练习，重视语言的积累、体验和评价。注重
< br>跨学科学习和现代科技手段的运用。
3
、八年级的学生，有了一定的预习能力，在教学过程中，要注
重学生自主、合作、探究学
习方式的进一步形成，合作交流应强调
语言运用的规范性。
<
/p>
5
、多给学生一些实践的机会，如让学生自己办手抄报等，让学
< p>生在实践中提高自己的能力。鼓励学生利用课余时间常练习字，养
成书写规
范、端正、整洁的习惯。
6
、优化作业管理， 培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，
小组长的模范带头作用和监督作用，力争做
到每课过关，单元过关。
作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学
生
的特点。
五、教学进度与课时分配
《藤野先生
》
3
《我的母亲》
2
《我的第一本书》
< p>1《列夫·托尔
斯泰》
2
《再塑生命 》
2
综合实践
3
单元测试
1
《雪》
2
《雷电颂》
1
《短文两篇》
2
《海燕》
2
《组 歌》
1
综合性
学习
3
单元 测试
1
《敬畏自然》
2
《罗布泊，消失的仙湖》
1
《旅鼠之谜》
1
《大雁
归来》
1
《喂——出来》
1
综合实践
3
单元测试
1
《云南的歌会》
2
《端午的鸡蛋》
2
《吆喝》
2
《春酒》
1
《俗世奇
< p>人》
2
综合实践
3
单元测试
1
《与朱元思书》
2
《 五柳先生传》
2
《马说》
2
《送东阳马升序》
3
《诗词曲五首》
3
综合实践单
3
元测试
1
《小石潭记》<
/p>
3
《岳阳楼记》
3
《醉翁亭记》
3< /p>
《满井游记》
2
《诗
五首》
3
综合实践
3
单元测试
1
课时期末复习
18
六、教学评价方案
在教学过程中，体
现分层次评价，对于学习成绩、能力不同的学
生要有不同的评价标准，在关注学困生学习
积极性的同时，提高智
优生的学习能力，拓展他的视野。
七、个人提高方面
1
、定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例
进行研究。
3
、上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应 大
多数学生的实际。
4
、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生
能力的培养。
5
、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们 在各方
面有更大进步。
八、关于德育渗透
德育浸透：在语文
教学进程中，进一步培育先生的爱国主义肉体，
激起先生酷爱家乡言语文字的感情，培育
先生社会主义的思想质量，
努力开辟先生的视野，注重培育创新肉体和缔造才能，开展先
生的
智力，培育先生安康高超的审美情味，进步先生的文明档次。开展
< br>安康特性，逐渐构成健全人格。这是初中三年的最后目的，本学期
要缔造一个良好
的气氛，打下根底。
九、课题研究
本学期要认真研究课题《通过语文活动提高学生语文素养》，积
极参加各次科研培训，完成各项科研任务。
十、好习惯养成教育
为了配合学校亮
点工作——好习惯养成，也为了更好地培养学生
的良好的学习语文的习惯，提高学生的语
文素养。本学期我们语文
组制订了如下计划。
一、听课习惯
1
、认真听讲，不溜号。
2
、积极思考，不懈怠。
3
、小组讨论，要认真。
4
、举手发言，要积极。
5
、听说读写，样样练。
6
、紧跟老师，思路清。
二、作业习惯
1
、要及时纪录作业，不要遗漏。
2
、要认真完成作业，不要应付。
3
、要努力钻研疑难，轻言放弃。
4
、要及时修改错误，反思修正。
三、读书习惯
1
、每学期读不少于两本名著。
2
、平时要多涉猎一些时文、杂志、文摘、新闻等读物。
<
/p>
3
、要养成读书必动笔，经常写读书笔记的习惯。
4
、要养成与他人交流读书心得，分享读书快乐的习惯。
初二语文教师个人工作计划怎么写？以下是我们给你的范文格式
参考。
根据语文学科的具体得特点，以提高语文教
学的质量为目标，在
教学中积极的倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的<
/p>
创新的意识，提高学生的语文素养和文化品味，初中语文教师工作
计划。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养
跨世纪的合格人才。<
/p>
一、学生基本情况：
本人任教初二
(1)
班语文教学工作。本班有学生
45< /p>
人，男
25
人，
女
20
人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力
方面参差不齐，
整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄
弱。经过一学年的学习，多数学生的学
学习惯渐渐养成，但有部分
后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解
简单
的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中
< br>有待加强。
二、本期目标
<
/p>
1
、月教学质量检测年组成绩前十名保
二争 三
。
2
、提高优秀率和及格率。
3
、使学生养成良好的语文学习习惯。
4
、重点提高学生的阅读和写作能力。
三、工作措施
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