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高三
5
班
班级工作计划
一、管理理念
关爱学生，因材施教，做学生学习和成长的引路人。
二、德育方面
（一）班级常规管理
1
、班级目标
有共同的目标班
级才会有凝聚力，才能“抱团取暖”互相鼓励，所以在开学
最初几天，我们班就制定了班
级目标“创自觉和谐、积极向上、团结拼搏的班级
氛围，争取人人上大学。
”
2
、完善班级自管组织
3
、班级环境
（
1
）黑板报
利用号黑板报有限的版面，
现在主要是校园安全和展示个人目标，
接下来要
空出一版，列出每次月考的前十和进步前十名，以对学生做出表扬和鼓励。
< /p>
（
2
）卫生、桌面物品摆放等均有要求。卫生由卫生委员和 班长负责安排和
监督，桌面要去学生放学后都要做整理。
（
3
）纪律方面
杜绝迟到、早退。
（没有硬性要求几点到，只是不停的做思想引领，让他们
自发做到。早上
7
点基本能到齐，下午
2:00
基本到齐）
要求早读，开口大声朗读，不建议做理科综合题，建议读
和背。晚修要求安
安静静，不讨论，由班主任代理和纪律委员管理。
（二）
思想引领
1
在日常相处中
引导学生树立正面的价值观和社会观
。
（这不是空喊口号也
不是空中楼阁在我看来是很有必要的，因为只有学生的思想
观念是积极的正面
的，
他在学习上生活中看问题理解问题解决问题才会是 理智的不偏激的，
比如他
在写作文的时候，
他的作文立意 就会是积极的，
理智的，
他与同学老师相处会更
和谐，那
么班主任就会少去很多琐碎的事情）
。
2
、
谈话，是班主任工作的一把利器。
把学生分类别，或几个一起，或单独谈话。
我
发现在我们班，
学生基本上已经有一种共识：
班主任白天找人谈话，
基本
是批评或做事。晚修找人谈话，是表扬，代表这个同学高考有希望。这可能是我<
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的工作方式和工作习惯给他们造成的一种印象。
发现了这一点，
< p>我就抓住他们这
种认识，
基本上每次晚修都要找几个出来聊天，
有时是确实需要提点的学生，
有
时就找打瞌睡的。
关于谈话的计划是：
每次月考后，
尽量在一周内或 个别或分批找学生开小会
谈话。谈话内容大致是：前十，做成绩分析、帮助调整学习计划
。中间层，了解
他们的学困点在哪里，帮助解决问题，提出建议，帮助制定计划，后五，
了解学
习学困点，鼓励为主。
班干部谈话，主要是针对班级问题。
关注学生，做好学生心理疏导。
3
、利用好班会课