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2014
广东高考作文题目是什么
2014
广东高考作文题目是什么
< p>【篇一：
2014
广东高考作文题目分析】
2014
广东高考作文题目分析
题目：阅读下面的文字，根据要求作文。
<
/p>
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一
次次的翻
看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日
益模糊。
数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以 随
时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频
< br>繁更新中，值得珍惜的
“
点滴
”
也可能被稀 释。
要求：
1
、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
2
、不要脱离材料内容及含意的范围。
3
、不少于
800
字。
4
、不得套作，不得抄袭。
华南师范大学文学院院长陈少华教授点评：
影像如何影响我们的生活
2014
年广东省高考作文以影像与人的日常生活关系 涉题，以影像在
不同时代与生活关系的呈现形态为表述，作文材料隐含了科技与人的
关系的探讨，作文材料从考生熟悉的生活题材切入，陈述了照相技术
的发展给人们生活及情感体验带来的改变与影响，内涵丰富。材料中
的
“
黑白胶片
”
和
“
数码技术
”
的陈述，既描述了不同的时代特征，也提
示了
“
科技改变生活
”
的内涵。
不论是
“
黑白胶片
”
的发明，还是
“
数码
技术
”
的普及 ，科技的发展使物质变得丰富而易得，人与人之间的交
流方式变得更加便捷多样，科技不
断改变着我们的生活方式，影响着
我们的情感体验。
两段材料并举，对比了照相技术发展对人们日常生活的影响，每则
材料本身就富有辩证意味。材料精短易短，只陈述事实，不作价值判
断，呈现了意义的容涵性、开放性，这些都给考生较大的写作空间。
考生在审题时，既可
以对两段材料表达看法，结合照相以及科技与人
的关系进行思考和联想；也可以在相似的
科技与人的关系背景下，以
一段材料为重点，结合自身的经验，围绕照相技术与分享方式
、情感
体验等展开讨论；还可以在材料的基础上选择其他能反映科技与人关
系的材料展开联想与想象。以上角度和立意，没有高下之分、优劣之
别。
【篇二：
2014
年广东卷高考作 文题目】
2014
年广东卷高考作文题目：
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一
次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日
益模糊。
数码技术的时代，照片很多，记录 着日常生活的点点滴滴，可以随
时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快
速浏览与频
繁更新中，值得珍惜的
“
点滴
”
也可能被稀释。
要求：< /p>
①
自选角度，确定立意，自拟题目，文体不限。
②
不要脱离
材料内容及含义的范围。
③
不少于
800
字。
④
不得套作，
不得抄袭。
2014
年广东高考作文题目点评：
2014
年广东省高考作文以影像与人的日常生活关系 涉题，以影像在
不同时代与生活关系的呈现形态为表述，作文材料隐含了科技与人的
关系的探讨，作文材料从考生熟悉的生活题材切入，陈述了照相技术
的发展给人们生活及情感体验带来的改变与影响，内涵丰富。材料中
的
“
黑白胶片
”
和
“
数码技术
”
的陈述，既描述了不同的时代特征，也提
示了
“
科技改变生活
”
的内涵。不论是
“
黑白胶片
”
的发明，还是
“
数码
技术
”
的普及，科技的发展使物质变得丰富而易得 ，人与人之间的交
流方式变得更加便捷多样，科技不断改变着我们的生活方式，影响着<
/p>
我们的情感体验。
【篇三：
广东高考作文审题立意】
2014
年广东高考作文审题立意
24
．阅读下面的文字，根据要求作文。
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一
次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日
益模糊。
数码技术的时代，照片很多，记录 着日常生活的点点滴滴，可以随
时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快
速浏览与频
繁更新中，值得珍惜的
“
点滴
”
也可能被稀释。
要求：< /p>
①
自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②
不 要脱离
材料内容及含意的范围。
<
/p>
③
不少于
800
字。
④
不得套作，不得抄袭。
【材料解析】
材料主要是关 于
“
黑白胶片
”
和
“
数码技术
”
的对比：数量、记录内容、
留存状况、
保存记忆等。
辩证思考：
两者各有 长处，
又各有不足。
“
数
码技术
”
适应了当今信息时代，所以取代了
“
黑白胶片
< p>”。
【对于题意的判定】
“
内容
”
应指字面上的，表层的意思。如照片与欣赏方式、照片与留
存等（容易）。
“
含意
”
应指深层的抽 象的、概括的意思。如科技与生活、科技发展
与人的情感体验，
又如书信 与电子邮件对情感的传递等
（困难）
。
（上
位概念或同一上位概念下的其它同一层次的相似事物）
1
、表层含意（内容）
（
1
）、黑白照片唤起记忆；黑白照片与家人分享；
< br>
（
2
）、数码照片在快速浏览 和频繁更新中会稀释记忆；数码照片可
以随时上传到网络与人分享；
（
3
）、黑白照片唤起记忆，但 照片渐渐泛黄，日益模糊；数码照片
稀释记忆，但它从不泛黄，永不模糊。
2
、深层含意
照片是时代技术的载体，记忆是人类的情感、心理感悟，所以由照
片可以联系到
“
科技与人生
”
、
“
科技与生活
”
、
“
< p>科技与时代发展”
、
“
科
技发展与人的情感体验
”
、
“
科技发展与人的 心理变化
”
等。
或者同一
层次的相似事物，如书信和电子邮件与人的情感传递，书面阅读、网
络阅读与信息的获
取等。
3
、符合题意的判定
★
一个中心：照片
/
科技（必须由照片谈起）
< p>
★
两个基本点：（
1< /p>
）人的记忆
/
情感
（
2
）人的生活方式
/
生活态度
★
中心必须体现，两个基本点选其一
（
1
）符合题意：
围绕
“
照片
/
科技
”
来谈
“
人的记忆
/< /p>
情感
”
、
“
人的生活方式
< p>/生活态度
”
。
写作中用的材料是具
有类比关联的论据或事例也符合要求，如围绕
“
书信与电子邮件（快与慢 ）
”
、或
“
文本阅读和网络阅读（多与少，
快与慢）
”
来谈
“
人的记忆
/
情感
”
、
“
人的生活 方式
/
生活态度
”
。
注意：仅指出
“
< p>书信与电子邮件”
和
“
黑白与数码
< p>”相似还不行，还要
阐释
“
书信与电 子邮件
”
与人的情感传递方式的关系或谈对人们的生
活方
式的影响。
（
2
）基本符合题意
只在开头、结尾、文中个别部分提一下
“
照片
/
科技
”
，主体部分与
“< /p>
照
片
/
科技
”
无关，或者仅谈
“
照片
/
科技
”
，没有联系到两个基本点之一，
属于基本符合题意，在三等给分。
（
3
）偏离题意
?
离开
“
照片
/
科技
”
来谈
“
人的记忆
/
情感
”
、
“
人的 生活方式
/
生活态
度
”
。
?
只抓住
“
唤起记忆
”
、
“
值得珍藏的点滴 可能被稀释
”
，而不联系
“
照
片
/
科技
”
。
?
从材料中引申出来不具有材料内涵的事物或概念， 如：黄金与生
铁（贵与贱）、乌龟与兔子（快与
慢）等。
【关于角度选择】
可以只抓 住一段材料选角度，也可以综合来谈，角度无高低、优劣
之分。
1
、从第一段文字入手：
角度（
1
）翻看黑白照片唤起美好回忆 ，表达亲情、友情、爱情
（
2
）黑白照片容易褪色，但记忆永恒
（
3
）黑白照片容易模糊，但心灵澄澈
（
4
）黑白照片虽然少，但情感丰富
（
5
）黑白照片虽然老化，但情感不会 老化