-
写
人
作
文
开
头
结
尾
优
美
段
落
1.
外貌描写式开头。
《懒的报应》
(
记事
)
我，一个贪吃懒惰的
< br>孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日
趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛
挤得越来
越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清
这
美好可爱的世界。
《我最喜欢的小伙伴》
(
写人
)
我有一个形
影
不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一
对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大
眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的
樱桃
小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小
脸。你们知道她是谁吗
?
告诉你吧，她
就是我
的好伙伴——曾雨舒。
《我的外公》
(
写人
)
我的外公六十来岁，
< br>中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽
见斑白，
但看上去挺精神。他的脸上总是带着
一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢
逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”
。
《我的同桌》
(
写人
)
我的同桌名叫魏浩然，
他是一个胖胖的有个性的男孩子。他眉毛淡淡
的，有
一双小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛
随时都显出了他的一丝忧郁，一丝成熟。<
/p>
这也
许就是和他的特长有关了。
《我的班主任》
(
写人
)
张老师刚踏入教室，
她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：
中等个头，偏瘦的
身姿，一对小小的单眼皮，
笑起来像一朵充满阳光的向日葵，她，就是我
的班主任。
《我的弟弟》
(
写人
)
他，
胖乎乎的身材，乌
黑发亮的头发，
白里透红的小脸蛋，一双水汪
汪的
大眼睛闪烁着智慧的 光芒，一个大鼻子和
一张樱桃般的小嘴，虽然现在刚五岁，
但个头
却比同龄
的孩子高一大截，身高 已有一米三了。
就因为个子高，所以在幼儿园里可是出了名的
人
。他到底是谁呢
?
他呀，就是我舅舅的儿子，
我的弟弟<
/p>
—司南。
《我是小书迷》
(
写人
)
我们家里有个小书
迷，那就是我。我长着一头乌黑发亮的秀发，
水灵灵的大眼睛，透出机灵聪明的光，一双修
长的腿，衬出高高的个子。我的
“小书迷”的
雅
号是怎么样得来的呢
?
且听我细细道来。
《可爱的表妹》
(
写人
)
有这么一个小女孩，
< br>她一生出来就胖乎乎的，一双不大不小的眼睛
却显得挺
有神。再说她那樱桃小嘴，只要一打
开，话匣子就如同机关枪似的。你知道这个<
/p>
小
女孩是谁吗
?
她就是我 的小表妹，我们的“开心
果”
。
《我的自画像》
(
写人
)
对着洁白无瑕的镜
子，一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。我
拍拍手，他
也拍拍手，我做什么，他也会跟着
做什么，就像我的影子
!
2.
性格特征式开头：
《多面妈妈》
(
写人
)
我有一个怪妈妈，待
< br>我好时温柔似水，什么“宝贝儿”
“乖乖”
“娃
娃
儿”对我亲
不够
;
可待我孬时
,
咬牙切齿胡吼
乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
《会“变脸”的爸爸》
(
写人
)
我的爸爸脸
上
有两个小酒窝，可是不怎么爱笑。整天板着
脸，特别严肃。可后来我发现爸爸竟会变脸。
而且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。
《一个严厉的人》
(
写人
)
今天，我要说的
那一个严厉的人是我的妈妈。她长得十分清秀，
一脸慈祥的
神色，但是这慈祥中透着一股严厉
的的气质。
3.
开门见山式开头：
《我的好朋友》
(
写人
)
王加丽是个勤奋好
学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学
都喜欢她。
《我》
(
写人
)
我叫谭海峰，是个长得瘦瘦
< p>的的男孩。今年
11
岁，在华舍张溇小学读书。
我
有一个聪明而灵活的脑袋，还有一双乌黑明
亮的眼睛。
4.
环境描写式开头。
《我后悔了》
(
记事
)
傍晚，天忽然变得阴
沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥
满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车
人。
《一次尝试》
(
记事
)
新年的钟 声伴随着人
们无尽的喜悦传来了。又是新的一年到来了，
人们自
然
要热烈庆祝一番。放鞭炮是人们为庆
祝新年到来的一
种最常见的习俗。小孩子是
最
爱玩鞭炮的了，当然，我也不例外。
《除夕之夜》
(
记事
)
“
嗖 ，嗖，嗖”
，伴
随着一声声清脆的响声，那漂亮的烟花托着一
条美丽的
长尾巴，在天空中划下一道道拱们之
后，
“闪亮登场”
了。
五彩缤纷的烟花在天空
中
争奇斗
艳，天空顿时成了大花园。鞭 炮也不甘
示弱，
“啪，啪，啪”的响声在
天空中回荡。
你知道为什么会这么热闹吗
?
原来今天是 大年
三十，也就是“春节”
。
5.
巧设问题式开头
。
《假文盲》
(
记事
)
奇怪
!
“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男
人，而一位抱着孩子的母亲却被挤
在栏外
?
难道
那些男人不识字
?
《我爱露珠》
(
写物
)
春天，万 物萌生。你
喜欢什么呢
?
是妩媚多姿的花朵，是纤细小巧 的
青草，
是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的燕
子
?
这一切，自然都有迷人之处，然而我
最喜
欢的是那小小的露珠
!
6.
心理描写式开头。
《第一次登报》
(
记事
)
第一次看到自已的
文章变成铅字被刊登在报纸上，
第一次握着凭
着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信
< br>等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，
同学们一定会羡慕
我，我要好好地祝贺祝贺自
已。
7.
形象比喻式开头。
《老师》
(
写人
)
老师，您是永不叫累的园
丁
;
您是输送养料的树根
;
您是燃烧自 已照亮我
们
的蜡烛
;
您 是天下最伟大的人类灵魂的工程
师。
《最难忘的一件事》
(
记事
)
我的记忆是一
只美丽的木匣，打开它，里面放着许多珍珠。
每一颗珍珠就是
我的一件童年往事。
《一件让我快乐的事》
(
记事
)
童年的生活
像五彩斑斓的梦，像一串珍珠，使人留恋，使
人向往，童年生活
的点点滴滴，我永远都不能
忘记，因为这五彩斑斓的梦和珍珠拼成了一个
完整美好的童年
!
尤其是那一件事，更让我眉开
眼笑
!
《童年》
(
记事
)
童年，是一方没有莠草、
污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这
里流
淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀
的回忆。
《一件有趣的事》
(
记事
)
童年就像一幅画，
画中的图案五彩缤纷，每一笔色彩都是一件令
你刻骨铭心
的事。我就说说其中一件有趣的事
吧
!
《美丽的童年》
(
记事
)
童年，像是一个七
彩斑斓的梦，插着一双可爱的翅膀向时间这个
天空缓缓飞
去，又像是一个生活的调味品，酸
甜苦辣咸，
样样俱全。
说起童年，
每个人都有
许
多滑稽、有趣的事情，我也不例外。
8.
妙用排比式开篇。
《
走出家门》
(
记事
)
我
即将告别生
我养我的故乡，告别亲我昵我的亲
人，告别亲切善良的乡亲，
踏向南下的列车，
去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天
!< /p>
《一件有趣的事》
(
记事
)
童年是五彩缤纷
的，就像海边漂亮的贝壳
;
童年是无忧无虑的，
就像整
天嘻
闹的浪娃娃
;
童年是纯真甜美的，
就
像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使
我
想起了一件有趣的事。
9.
对比渲染式开头。
《爱》
(
记事
)
我有一个经常竖着大拇指夸
我“精彩极了”的妈妈，
还有一个经常皱着眉
头训
我“糟糕透了”的爸爸。
正是有这两种
极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力
的方向。
《粗心的好朋友》
(
写人
)
我
的好朋友孙
超，是我的同班同学。他
的优点很多，比如：
脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得
每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，
而
且回 答得十分正确
;
老师每次让我们写作文，
他能够在很短的
时间里，写出特别好的文章
;
不
管是炎热的夏天，还是寒
冷的冬天，他坚持游
泳锻炼从不间断。
但他有一个最大的缺点，就
是做事有点粗心。
《我的新老师》
(
写人
)
以前，我对每天只
做几道数学题都感到枯燥乏味，可新来的胡老
师只用了短
短的几天时间，就让我一天解几十
道数学题也觉得津津有味。是什么原因让我迷<
/p>
恋上了数学呢
?
说起来，得感谢胡老师科 学、艺
术的教学方法。
《那次，我真的哭了》
(
记事
)
我是一个要
强的孩子，平日从来不哭，而那次，我真的哭
了……
10.
揭示中心式开头。
《我爱书》
(
记事
)
我爱书。是书教给我许
多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许
多的喜
怒哀乐……
11.
直点文题式开头
。
《假如我会克隆》
(
想像
)
假如我会克隆，
我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。
12.
名人名言式开头。
《读书的乐趣》
(
记事
)
记得有一位名人说
过：
“
外物之味，
久则可厌
;
读书之味，
愈久愈深。
”
书读得越多，也就越能体会到其
精妙之处。我
从小爱看书，
同书中的主人公同呼吸，
共命运，
时常达到废寝忘食的地步。
《团结就是力量》
(
记事
)
“一根筷子容易
折，十根筷子抱成团”
。这话不错，在巨大的困
难面前，个人
的力量是渺小的，微不足道的，
而许许多多个人汇集成集体，才
能形成强大的
力
量，最终赢得胜利。
《我和书》
(
记事
)
“读书破万卷，下笔如
有神。
”可见书对我们多么重要啊
!
《我喜欢读书》
(
记事
)
书是知识的海洋，
也是人类进步的阶梯。书对我来说是一个忠实
的朋友。
13.
言语描写式开头。
《我的妈妈》
(
写人
)
“懒虫
!
快八点了
!
再
不起床就要迟到了
!
听到了没有
!
我要掀被窝了
!
”
妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻
出热乎
乎地被窝。
《
“哈哈”妹妹》
(
写人
)
“哈哈哈……”我
一听，就知道又是那个“哈哈”妹妹大驾光临
我家了。因为，
每次听到她的声音，都让人鸡
皮疙瘩掉一地。而且是人未到，声先到。
15.
倒叙描写式开头。
< p>《我爱用心去体验生活》
(
记事
)
哈哈
!
我的文章上报了
!
读着自己变成铅字的优美< /p>
文句，不由自主地想起了
一个星期前的那
次观雨经过，
真正领悟到好文章是用心和情
描绘出来的。
16.
交待原因式开头。
《我是一个音乐迷》
(
记事
)
不知怎么
的，
从小就与音乐有缘，
六岁起在文工团练
了两年的舞蹈，<
/p>
差点儿进了北京芭蕾舞学院
;
八岁时，学了两年的钢琴，也
能凑合伴奏。
现在虽然课程
紧张，我却迷上了唱歌。所
以，
在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音
乐课
了。
17.
梦幻遐想式开头。
《未来的家乡》
(
想像
)
我
穿 过时空隧
道，来到了
2035
年。从美国留学归来，返< /p>
回了我的家乡—襄
阳。啊
!
这里的一切是那
《我的老爸》
(
写人
)
“喂，你有完没完
?< /p>
一天到晚，什么事都不想做，只知道坐在那里
玩，也太废寝忘食了
!
”我刚进家门，便听见妈
妈在训斥老爸。不用说，一定
是老爸在玩电脑
呢
!
14.
引用歌词式开头。
《我的烦恼》
(
记事
)
“我是一只可怜的小
< br>小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱
着歌，背着
沉重的书包无奈地走在回家的路上，
想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就
心
烦。
《母爱》
(
记事
)
< p>“世上只有妈妈好，有妈
的孩子像块宝……”这首歌大家都听过吧，母
爱正如一首首歌谣，唱出了动听的爱的旋律，
唱出了人间真情。
《母爱》
(
记事
)
“慈母手中线 ，游子身上
衣……”
想必这首诗，
我们并不陌生吧，
是啊，
母爱
就像一首首诗，
记录了我们的成长。
就
像和煦的春风，
让绿油油的小草随风飘动，
这
场景是多么的美丽。
《一件值得回忆的事》
(
记事
)
“童年的梦，
七彩的梦
;
童年的歌，欢乐的歌
;
童年的脚印一串
串
;
童年的
故事一摞摞 。
”这首歌是否能让你回
想起美好的童年生活
?
在那五彩缤纷的岁月
中，
发生过许多事情，不像
星星一样的明亮。我的
童年是美好的，有许多事值得
回 忆……
样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天
比以往更蓝<
/p>
了，
水比
以往更清了，栋栋高< /p>
楼鳞次栉比，
片片绿化带赏心悦目。人们改
掉了<
/p>
一有时间就来麻将的赌风，走上了快
节奏的文明的生活轨
道上。我惊诧，
这是我
的家乡吗
? 18.
心语诉说式开头。
《妈妈》
(
写人
)
妈
妈老了，
您的背驼
了
，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁
;
妈妈老了
, < /p>
您的身体那样单薄，就像一段被
儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，
可妈
妈额头上爬
满了 皱纹，
头上长满了白
发。
妈妈呀，
是您给 了我生命，
是您给了
我
智慧，是您陶冶
了我的情操，
是您引导我们
踏上人生旅途。没有妈妈您，就没
有我的
一切。
《我的老师》
(
写人
)
在我无限的记忆
中，
有一个高大的身影，
永远地鼓舞我前进。
他，
就是王老
师。
《
我印象最深的一个人》
(
写人
)
在我眼前，
时 常浮现出那张熟悉、
亲
切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我
印
象最深刻的，我的小学老师——祁丽。
《这件事真让我快乐》
(
记事
)
每当看
着人家
在游泳池中变着换花样欢畅地游泳
时，
我总是呆呆地望着他
们，
“望水兴叹”
。
谁叫我是只旱鸭
子呢
?
总不能一直这样呀，
于是我下定决心，
一定要学会游泳。我拜
游泳健将
--
老爸为师，带着游泳圈来到游泳
池开始了学
游泳的漫长“征途”
。
19.
与读者交谈式开头。
《一个让我佩服的人》
(
写人
)
朋友，
你是否
见过没有手，
没有脚而写出一手漂亮
的毛笔字的人。
如果 你亲眼目睹他的写字经
过，
你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹
和惊人的毅力所感动。
写人作文开头结尾优美段落【
2
】
1
、自然式结尾。这样的结尾很容易 ，
事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结
束了，这就
是自然式结尾。如：
《游笔架
山》的结尾：
太阳偏西了，我 们也有点累
了，
便一起乘车，
带着在笔架山游玩的快乐，
踏
入归途……
2
、总结式结尾。事情记叙完了，总 结
一下收获，
常用递进关系的复句来说说自己
的
收获或感
受。比如：
《记一次有趣的蛋
壳实验》的结尾：
这 次蛋壳实验真是太有
趣了
!
不但锻炼了动手的能力，
而且还从中
明白了
“力的 集中与分散”的道理，收获
太大了
!
所以我喜欢这样的实 验
!
3
、启发式结尾
(
也称明理式
< /p>
)
这种结尾
是把通过某件事之后所得到的启示、
道理写出来，起到点明中心的作用。比如：
《一件小事》的结尾：
这件事过去很长时
间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它
给我的启发却很大，
因为它让我明白了一个
道理，那就是：人不论做错了什么事，只要
认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那
就一定有新的开始，一定会进步的。
4
、
疑 问式结尾
(
也称
反问式
)
事情结束
了，作者为了强调自己明白的道理或启示，
故意用问句或反问句收
尾，既表白了自己
的意愿，
又激发读者的思考，
起到强化中心
的作用。比
如：
《真
正的友谊》的结尾：
我们终于和好了，
而且通过这件事，更让我
们明
白了以诚相待，宽容谅解才
是友谊的
基础。朋友，您说
是不是这样啊
?
5
、
梦幻式结尾
，
这种结尾属于想象、
寄托型。
也就是不直接写事情的结果，
而这
个结果有可
能不是一种情况，
就用
“做梦”
的方式，
来表现寄托意愿或结果。
这种梦幻
式很有
意思，
引人暇想。
比如：
《找妈妈》
一文的结尾：
这天晚上，男 孩做了一个甜
美的梦，
梦见小女孩找到了妈妈，
正依偎在
妈妈
的怀里撒娇呢
!
小 鸟呀，也飞回自己的
小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢
!
6
、引歌引言式结尾
、
有“引歌引言
式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据
事情的内容与中心，
选择恰当的名言古语或
一两句歌词，做为文章的结
尾，富有鞭策、
指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒
秒》
一文的结尾：
只有珍惜时光的分分秒
秒，才能不虚度光
荫，做应该做的事，这是
经历了这
件事之后给我最大的 启示。
朋友，
“莫等闲，白了少年头
!
”
二、
写人记叙文的 结尾写人记叙文的结
尾也很多，
这里仅举几例。
1
、
总结式结尾
、
在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进
行总结。
比如，
《我的榜样》
的
结尾：
这
就是王小平，
我学习的榜样。
他就是这样勤< /p>
奋向上，乐于助人，现在，他
已经成了同
学心中的偶像啦
!
2
、赞扬式结尾，在结尾，用歌颂的 语
句来赞扬人物的品格，
突出和点明中心。比
如
：
《我的老师》一文结尾：
王老师就是
这样热爱自己的学生，
忠诚于崇高的教育事
业，
她勤勤恳恳、
呕心沥血地传道授业解惑，
无私地奉献着自己的一
切，无愧于
“优秀教
师”的光荣称号
!
3
、抒情式结尾
< /p>
，在结尾，抒发自己对
人物的赞扬、
歌颂、
敬佩之情。
比如：
《我
的老师》
一文的结尾：
< p>啊，
敬爱的王老师，
您就是这样，
像一位慈爱的母亲 ，
无微不至
地关怀呵护
着我们
;
像一位辛勤的园丁，
无怨无悔地哺育我们成长
;
您对事业的忠
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