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高考作文热点素材
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用一个词来形容
20 20
、文具
成文创、板书还是多媒体、信息泄露
...
1
文具成文创,你还能买到
5
毛一根的芯、
2
元一支的笔吗?
钟于
2020-12-25
电动橡皮擦、网
红“喵喵机”、秋季限定款、国风治愈系……近年来,这
样“高大上”的文具占据了不少
学生族和上班族的书桌,时不时掀起跟风潮。
今天,我们就一起来聊一聊这些有颜值有文
化的新文具。
在新学期来临前,采买置办文具,大概是一代代学子的保
留项目。跟着文
具袋一起充盈起来的,是新学期奋发向上的精气神、勇争上游的新气象。
学校
门口占据半壁江山的文具店也成为校园记忆的重要组成部分,许多人重返母校
时都会为那些虽然逼仄但五脏俱全的文具店预留一点时间。然而,如果怀着十
< br>年前的印象走进如今的文具店,你可能会感到震惊:文创商品琳琅满目,中外
品牌
同场竞技,文具功能推陈出新,如今的文具店越发朝着文韵时尚兼具的方
向迈进。
的确,曾经,一些耳熟能详的品牌陪伴着一代学子度过了学生时光。而今,<
/p>
从电动橡皮擦、减震圆珠笔,到“无边界”订书机,来到文具商店,更智能、
更便利的文具让人应接不暇,可谓在螺蛳壳里做出了大道场。在功能上精益求
精的同时,文具生产商也不断开发出新需求,比如“喵喵打印机”成为新的时
尚单品。从
秋季限定款、国风治愈系,到银河探索礼盒,浏览文具店铺,主打
理念、强调个性、注重
营销的设计数不胜数,国潮、跨界等元素也为文具产业
打开了更广阔空间,甚至一些博物
馆、艺术馆也纷纷入场,推出自己的文具套
装。比如人民日报社和故宫联合推出的宫灯笔
筒、四时花景书签等,不仅制作
精良,而且兼具实用和趣味巧思,就吸引了不少人“剁手
”。诸如“快速电动
胶带切割器”这样大大提高学习、办公效率的国产文具还走出国门,
斩获国际
大奖。
在功能越来越全、颜值越来越
高的背景下,文具的价格区间也拉得更大。
不同于一根笔芯
5
< p>毛、一支中性笔2
元的时代,如今看似朴实无华的中性笔,
< br>价格动辄两位数,随手拿起的文具盒,可能也不敢闭眼买了。其实,这不难理
解,
无论是功能的进步还是创意的升级抑或是品牌的加成,都提升着文具的附
加价值。
当然,贵得值不值,每个人都有自己的判断。事实上,从小卖部到旗舰店,<
/p>
从文具到精品再到文创,从强调实用、性价比,到讲究颜值、追求内涵,文具
行业走出的的这条转型升级之路,也是迎合新消费理念和需求的结果。低年级
倾心独特造型,高年级看重设计、个性,功能要齐,色号要全。除了学生族,
一些上班族
、资深“文具控”也是文具商瞄准的目标群体。一定意义上,选择
一款文具也是在选择一
种设计理念,把心仪的文具收入囊中是不少人生活中不
可或缺的小确幸。正是看准了年轻
一代在消费观念上的这种转变,文具行业才
在内涵化、个性化的转型之路上挖掘出更多卖
点,孕育出更蓬勃的生命力。
不过,更高科技含量并不一定时时对应着
更佳使用体验。古人说工欲善其
事,必先利其器,有时候也要谨防过犹不及。有人就曾分
享使用“喵喵机”的
体验:从打开软件、连接蓝牙,到拍照取词、排版打印,一套工序下
来,隔壁
手抄的同学已经到下一题了。这提醒着一些商家,做得再精美、功能再高端的<
/p>
文具,实用性是基本前提,转型升级、追求创新切莫本末倒置。
更要看到,文具的种类、款式可以不断推陈出新,但学习工具的使用效果
如何,最关键的因素还是人。有人入手了学霸同款套餐,希望沾沾好运;有人
为看论文、
做笔记购买了平板电脑,结果用在了看视频、玩游戏上。一定程度
上,装备升级的仪式感
、小确幸可以给人以正向心理暗示和精神鼓舞。然而,
若将过度的精力和期望倾注在设备
上,营造出虚假繁荣的氛围,给自己“买了”
即“做到”的错觉,结果只会徒增“拥有了
所有必备文具单品,却依然解不开
那许多难题”的困扰。
2
“如果用一个词来形容
2020
< p>,你会选择什么”
程雨田
2020-12-18
不知不觉,
2020
年进入了倒 计时。“如果用一个词来形容这一年,你会选
择什么”,有媒体不久前进行了一次街采。
正读大一的学生、还在实习的求职
者、出门打拼的外地人纷纷停下了脚步。每个人的答案
都不尽相同,每个人的
情感却又出奇一致。
2
020
年的开始有些猝不及防。阖家团圆之时、辞旧迎新之际,新冠肺炎疫
情肆虐,人们被迫全民迎战、举国出征,布阵国家防线,筑起城乡屏障,捍卫
家庭堡垒
。没有人会想到,这个不同寻常的年份会以这种方式来临,但毫无疑
问的是,我们每个人
都有资格、更有理由,决定这段刻骨铭心的时光以何种方
式离开。面对镜头,有人说“幸
运”,有人说“重生”,有人说“迎难而上”,
有人说“雨过天晴”……尽管只言片语,
但是每个人都不敷衍,每个字都斟酌
得小心翼翼,唯恐唐突了那些记忆深处的瞬间,也怕
辜负了一路走来的自己。
事实上,每一年的尾声都足够让人感慨,只不
过今年的感怀显得格外厚重。
有一个回顾过去一年的片段,把
12
个月概括为
12
种心情,
1
月的担忧,< /p>
2
月的
牵挂,
3
月的感动,
4
月的缅怀……酸甜苦辣、词短情长,一年的跌宕起伏历历
在目;还有一个视频,只是简单把
1
月
1
日以来 《新闻联播》的开头剪成了合
集,没想到却涌进无数人点击、观看、留言,“看着看着就
哭了”。如果说在
过去,人们无法释怀的是时间从指间悄悄溜走的“迟钝”,那么这次更
让人难
以言说的,则是时间在眼前争分夺秒的“锐利”,轻易就割开了泪角。
这一年,满满的感动。当抗击疫情的国家勋章和国家荣誉称号获得者沿着
红毯拾级而上,当第七批中国人民志愿军烈士遗骸以最高礼遇魂归故里,当四
川大凉山悬崖村的村民翻过
2556
级钢梯下山生活,当深圳和上海浦东的改 革航
船再次扬帆启程……我们取得了抗击新冠肺炎疫情重大战略成果,打赢了脱贫
攻坚,消除了绝对贫困。正是这些时光的零散碎片,拼出了过去一年的全景,
< br>构成了你我的共同记忆,书写着这个时代的一撇一捺。
这一年,
深深的思考。“虽然现在是太空时代,人类早就可以坐太空船去
月球,但永远无法探索别
人内心的宇宙”。一个叫丁真的男孩刷了屏,“社会
性死亡”的现象引起争议,“直播带
货”热闹与喧嚣并举,家长和老师的边界
左右摇摆……人与人的相处、人与社会的相容,
仍然有待去适应、去改善、去
弥合;一些成长中的烦恼、前进中的问题、发展中的困难,
仍然有待去正视、
去回应、去解决。
这一年,
无尽的想象。天问一号一飞冲天,“日月安属、列星安陈”的问
题有没有解?嫦娥五号“
载土而归”,红外影像中出现的小动物究竟是什么?
“九章”量子计算机横空出世,会掀
起如何的涟漪?全面小康的目标近在咫尺,
下一步又将创造怎样的奇迹?可想而知,未来
的路不会比过去更笔直、更平坦。
但是,欣赏今天的炫彩晚霞,迎着明天的壮丽日出,我
们不敢有丝毫自满,但
有着无比的自信。
十年
前,曾有这样一个真实的故事。一名交警因为担心交通安全,拦下了
一个骑着三轮车的老
人。车上除了载着七八百斤的木头,还有一个生活不能自
理的弟弟和一条狗。在了解到他
父母去世、妻女意外、哥哥早逝的不幸身世后,
交警问他为什么还能面带笑容,老人回答
道:“往前看,往前走”。
所有经过,都会记得。“历史会记住每一朵
翻腾的浪花,会记住每一条血
性的江河,会记住曾经怎样在呐喊中奔流向前。”在时代的
大风大浪里,我们
每个人都是独一无二的冲浪者。
3
板书还是多媒体?这不是个单选题
尹双红
2020-12-16
对不少人来说
,提及上课,老师站在写满板书的黑板前口若悬河的画面就
会自动浮现。一方讲台,一块
黑板,一支粉笔,构成了数代人对课堂的共同回
忆。但随着教学手段的升级换代,这类画
面在实际课堂中越来越少。教育部数
据显示,截至
2019
年上半年,全国
93.6%
的学校已拥有多媒体教室,
74.2 %
的
学校实现多媒体教学设备全覆盖,
PPT
< p>、投影仪正取代黑板粉笔成为新一代人的
共同回忆。这就带来一个问题,多媒体教学
日渐普及,传统板书是否还有存在
必要?
毫无
疑问的是,多媒体教学的引入给课堂带来了诸多便利。最直观的就是
授课形式更加丰富,
电脑、投影仪、显示屏等设备的使用,让多媒体教学可以
不受黑板空间限制,不受文字表
达限制。老师可以引入视频、音频、动画等形
式辅助教学,让课堂更生动,吸引学生注意
力以更多手段加强对有关内容的理
解和记忆。将教学内容以
PPT
的形式呈现,无论多少内容都能在显示屏上播放,
也大大丰富了教学内容。除此
之外,老师也能从中受益,减少因长时间抬手写
板书造成的手臂酸痛,也能少受粉尘影响
。从这些角度来看,多媒体教学确实
弥补了传统板书的诸多不足,带来了全新的课堂体验
。
但是,这并不意味着多媒体教学能够完全替代传统板书在课堂教学中
的作
用。手写板书的方式看似简单,但重在能够完整流畅展现老师的逻辑和思考方
式,让学生对课堂讲授内容有更全面的认知。板书书写过程给学生留出了回顾
< br>知识点和做笔记的时间,师生之间形成了一种我写你记、我停你想的默契,老
师能
够更好的把控课堂节奏。黑板空间的限制,又会让老师们提前构思如何详
略得当的展现教
学内容的内在逻辑、重点难点、甚至补充知识等。而老师一些
着重强调的内容,也会因为
现场书写板书而更加深刻地刻印在学生的脑海。
相比之下,多媒体教学
看似方便,实则也有局限。比如,将流畅的思维拆
分成多张
PPT
,思维的连贯性被打断,甚至影响到对知识整体性的把握。再如,
PPT
带来的信息量增加,反而加大时间压力,师生互动最后变成老师忙于翻页、
学生
忙于拍照。即便
PPT
呈现方式多样,但相似的字体、现成的图片,难以给
人现场书写板书的个性与温度。
说到底,无论是板书
还是多媒体,都只是教学的工具。课堂的主体是人,
是全神贯注的学生,是全力以赴的老
师。授课张弛有度的老师,即使只靠板书
也能让授课趣味横生;知识取之有道的学生,切
换
PPT
间也能寻觅到到记录和
理解的时间。各种教学工
具,用其长、避其短,就能更好地发挥作用,让教学
相长,能得鱼忘筌。
近年来,有不少学校纷纷举办板书大赛。学校所倡导的、网友们所怀念的,
不仅是黑板上美观大方的板书,更是横平竖直中传递的严谨职业态度。以这样
的态度对待多样教学工具,根据学生需求合理选择,在课堂上与学生的碰撞中
进行检验,
哪种方式更利于学生理解,更能实现促进学生进步发展的目标,那
这就是适应教学需求的
好方式,它可以是板书,也可以是多媒体,更可以是集
二者之长的灵活运用。只要老师有
需求、学生有所获,二者都有其存在的意义。
板书还是多媒体,这从来不是一个单选题。
4
一张演员表火了,让声音贡献者更好被看见
何娟
2020-12-11
最近,一部网剧
的演员表火了,原因是在片尾部分,同时展示了角色演员
和配音演员。让一贯藏在幕后的
发“声”者被看见,剧组的这一做法彰显着对
于配音演员的认可与尊重,在网络收获好评
一片。
说起配音,有一种风格许多人或许不陌生:“天哪,我的老伙计
”“噢,
我不相信这是真的”,时代气息浓厚的上译厂译制片腔是一代观众的童年记忆,
至今仍有人时不时模仿这种风格发布配音作品,带起一阵怀旧风。
p>
随着时代的发展,配音不只专属于译制的外语片。由于高质量同期声难保
证,或者演员口音、音色与角色不符等客观因素,越来越多国产影视剧也热衷
于采用
配音。常看电视剧的朋友,经常会有种似曾相识的感觉:看《三生三世
十里桃花》,一股
《甄嬛传》气息扑面而来;看《老九门》,时不时听出了
《何以笙箫默》的味道。许多耳
熟能详的角色背后,声音可能来自同一配音演