-
作文的开头与结尾
开头
开头
--------< /p>
开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头
称为“凤头”，就是
说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因
为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定
调，成功与否直接影响整个
作品的得失。
写好开头的注意事项：
1
、好 开头要突出主题，让阅卷老师明白考生作文的主旨。少绕弯子，
尽快进入主题。
2
、开头要短小精悍，不宜长，要简洁。
3
、开头要因人入胜，给阅卷老师以好感，引起读者兴趣。
4
、开头不要过分突兀，不明旧里，给人一头雾水的感觉。
写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在
< br>写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离
题，也能使作
文紧凑些。在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，
尤应如此。
文章的开头不是孤立的。它必须与
主体部分紧密联系。因而，有时
我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，
尤其是在开
头概括了文章的基本内容的时候。
打造精彩开头的方法
1
、开门见山式
2
、创境导入式
3
、妙用题记式
4
、活用修
辞式
5
、巧设悬念式
6
、自然入题式
开门见山式
单刀直入，直奔主题，引出文中的
主要人物或点出故事，或揭示题
旨或点明说明的对象。利于快速把握中心，朴实实用
,
不拖泥带水。在
总体上达到干脆利落，鲜明清晰的效果。<
/p>
1
、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了 。老师给我竖
起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了
大拇指。（《为自己竖起大拇指》）
2
、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那
次
不很成熟却很成功的“合作”（《开头》）
3
、爱心是 冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一
场甘霖，滋润了龟裂的心田；
爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生
的希望。（《把爱心带给他人》）
4
、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回
首，
成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
（
《 成长的脚印》
）
5
、在童年的书包里， 生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文
的依恋。十多年来，它经历了时光的考验
，而且，它作为我的伴侣注
定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的
美的波
纹，荡漾着人生迷人的涟漪。（《品味语文》）
创境导入式
即在开头有目的的引入或创设特定
的氛围、情境，以激起读者的情
感体验，调动读者的阅读兴趣。开头通过描绘环境、抒写
感情来渲染
气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境
美。
如朱自清的“背影”为什么感人，这正是作者通过祖母去世、
< br>父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情
境的结果。<
/p>
1
、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落， 坠入大地
的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回……
拾起一片枯黄的 落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪
在脉络中延伸……
2
、明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已
经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，
院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。
3
、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创
痕和岁月留下的
沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方……
4
、灯 下，我正在赶写堆积如山的作业，父亲轻轻地走进我的房间，
把一杯热气腾腾的姜丝可乐
放到了写字台上。透过层层雾气，望着父
亲离去的背影，我的眼睛湿润了，泪水不知不觉
地流了下来。
巧用修辞式
借
助各种修辞方法，修饰文字词句，使开头语言表达得准确、鲜明而
且生动有力。增添文采
扮靓语言
用比喻，增强开头的形象。
1
、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁
月已给它套上了
16
圈年轮。
2
、
生命只在年轮上转了十五圈，
< p>生活已告诉了我很多、很多……
3
、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自
己、超越自己、创造自己。
4
、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生
活是一个伴随我成长的老师。
5
、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤
与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人
回味无穷……
6
、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过 一
样，留下了一串串的脚印。
7
、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有 懂
得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴
< br>滴。
用排比，增强开头的气势。
1
、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我
诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾
是阴险狡诈
之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语的
孩子都能叫出它的名字；它又太
复杂，复杂得让有些人将它遗失得无
怨无悔，无影无踪……它就是诚信。（《千年的呼唤
》）
2
、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是 一只船，承载父母无
数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故
事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）
3
、我有桥，爱那结构独特 、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩
虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家
乡的立交桥。
它们是我心中的一支支交响乐。（《立交桥，我心中的交响乐》）
用引用，增加开头的情韵。
1
、雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田 野感激它的滋润，诗人歌
吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。这首题目为《雪》的诗，深
深地
震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！
对于生长在“千里冰封，万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉
的东西莫
过于雪了，
我对雪的一片深情，
是难以用语言来表述的。
（
《洁
白的沉默》）
2
、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋
滟，
山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特
殊的魅力。（《雪中西湖
》）
3
、“没有 花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉
转的歌声又萦绕在耳旁，
（
《小
草》
）
4
、“上有天 堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美
丽的城市——杭州。（《西湖览胜》）
巧设悬念式
这种开头利用读者对故事情节发展很想知道又无从得知的关切和期待
心理，故意巧设谜
团，吸引读者读下去。悬而未知
揪心拽肺
1
、
早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬 头，发现大家都神秘兮兮地望
着我，像发现了新大陆似的。
妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座