写事作文的开头和结尾

第二，

点题时可通过映衬句来引出自 己所要记叙的话题。

所谓映衬句，

就是为了

突出一个事物 ，

故意借用另一个事物予以映衬的句子。

相当于古典诗歌中“兴”

的手法。

第三，

最 好直接运用文章题目里的字来点题。

这样不容易使主体部分的内容偏离

题 目。

下面我们来看一些开头：

1

、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇

指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。

（《为自己< /p>

竖起大拇指》）

2

、转眼间，毕 业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟

却很成功的“合作”（《 开头》）

3

、爱心是冬日里 的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，

滋润了龟裂的心田；爱心是 汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

（《把爱心

带给他人》）

4

、时间老人牵着我的手带着我走 过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上

已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成 长的脚

印》）

5

、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和语文的依恋。十

多 年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的

伴侣注定要走向永远。 回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，

荡漾着人生迷人的涟漪。（《品 味语文》）

3

、

开头要用好修辞

运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，

我们作简单的介绍。

用比喻，增强开头的形象。

1

、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月

已给它套上了

16

圈年轮。

2

、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画

师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；

生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活

更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。

3

、生命只在年轮上转了十圈，生活已告诉了我很多、很多??

4

、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学 会肯定自

己、超越自己、创造自己。

5

、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活

是一个伴随我成长的老师。

6

、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与

哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人

回味无穷??

7

、在我成长 的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一

样，留下了一串串的脚印。

8

、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得

品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴

滴。

用排比，增强开头的气势。

1

、

它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔

虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规

范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得

哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人

将它遗失得无怨无悔，无影无踪??它就是诚信。（《千年的呼

唤》）

2

、童年是一首歌， 唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父

母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是

一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）

3

、我爱桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、

气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它

们是我心中的一支支交响乐。（《立交桥，我心中的交响乐》）

4

、一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高 的采油树，一幢低矮

的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的故乡，这采油树是石油工

人的丰碑，这木板屋就是我的家。

用引用，增加开头的情韵。

1

、雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗

人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。这首题目为《雪》的诗，

深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强

烈的共鸣！对于生长在“千里冰封，万里雪飘”的祖国北疆的孩子

来说，最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语

言来表述的。（《洁白的沉默》）

2

、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光

潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更

有特殊的魅力。（《雪中西湖》）

3

、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草??”婉转

的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。

（《小草》）

4

、“上有天 堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽

的城市——杭州。（《西湖览胜》）

4

、

开头要创设情境

开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定

下感情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为

什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐

这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。

1

、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自 枝头飘落，坠入大地

的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回??

拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉

络中延伸??

2

、明月朗照 在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把

家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，院

中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。

3

、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创

痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方??

5

、

开头要巧设悬念

《落棋有声》开头写道：“铸造车间主任的人选，通过民意测验、

调查座谈，集中在小黄和大李两个人的名下。要说工作能力、群众

关系，两个人各有千秋，不分上下。这可把干部科张科长难住

了??”作者接下去紧扣“难住了”这个悬念，设计故事情节，深

深地吸引着读者。当然，这是就悬念式结构的文章开头而言的。

1

、

早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地

望着我，像发现了新大陆似的。

妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了

吗？”

“编了。”我漫不经心地回答。

《“6

号”的故事》

2

、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细

一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希

望下一秒就见到你??这一生只想和你在一起！信还没有读完，她

的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。

《都是歌词惹的祸》

二、结尾