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作文的开头抒情的
【篇一：作文开头集锦】
一）开头技巧
有人说，好的 开头是作文成功的一半，由此可见文章开头的重要。
同样，好的开头，对于中考作文来讲
，也具有重要的意义。因为作
为阅卷老师来讲，首先见到的就是
“
它
”
。
可考虑选用如下的
开头方法。
开门见山
所谓
“
开门见山
”
，是一种比喻的说法 ，指的是写文章时直截了当入
题的一种写法，这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运
用，占
有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔
点题；可以是开宗明义得揭示文章主旨，也可以是单刀直入地点明
敌论，如此等
等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，鲜明清晰，
不枝不蔓，所以应为考场作文开头的
首选方法。
最常见的
“
开门见山
”
有如下八种：
第一，线索式。多用于记叙文的开头。作者为了展开娓娓动人的故
事或抒发细腻丰富的情感，往往用亲切的语气，自然而又直接地牵
出
文章的线索。
第二，要素式。亦多用于记叙 类文章的开头，起笔交代有关记叙内
容的时间、地点、人物、情节等要素，使读者在文章
的开端即获得
对文章内容的大致了解。
第三，情节式。开头扣题而且在不做任何铺垫、不进行任何渲染的
前提下直接展开故事情节，从而使文章引人入胜，激发读者的阅读
趣
味。
第四，简介式。文章起笔就介绍与文章 中心内容有关的人、事、物、
原因、缘由、目的、过程等。这样的入题简捷明快，让人一
目了然。
第五，首括式。在文章首段概括全 文内容，点明全文题旨，以利于
读者理解和把握文章意思。
第六，谈话式。以甲、乙或
a
、
b
对话
的方式直接开头且开头直接入题。对话法主要用语构思科学小品，
通
过设置对话的方式讲清楚某个科学道理。由于形式的限制、此类
文章很少采取由远及近式
的开头方式，开篇就接触主要内容，所以
有一定的吸引力。
第七，论题式。这是论说文常见的开头方式，它们开宗明义，直接
触及正题，或者首句提出论点，或者首段亮出观点，毫不拖泥带水，
显出议论、评说的鲜明态度和写作的力度。
第八，树靶式。文章一
< p>开头摆出敌论，树立驳论的靶子。这种开门见山的开头方式主要用
于驳论，
目的是为了单刀直入，有的放矢。
2
、进行倒叙（巧设悬念法）
倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，
并同时增加文章的曲
折，显示文章的布局之美。这种开头技法在中
考作文中的频率很高。但大多数同学的表达
角度常以显示文章结局
的角度为主，这样的形式出现得多了，就往往显得比较单一。
其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如：
（
1
）先摆出一个悬而未决的问题。
（
2
）先截取一个精彩的事件片段。
（
3
）先交代一个起线索作用的物件。
（
4
）先安排一个引发故事的场景。
（
5
）先介绍与故事情节紧密相关的人 物。
（
6
）先显示故事或人物的结局。
3
、引用材料
<
/p>
引用材料开头法中的
“
材料
”
，可以 分为四种：
一是事例性材料。如真实的事件 、真实的人物事迹、真实的现象等
等。
二是史例性材料。如历史上的有关盛衰兴亡、言战谈和、交朋结友、< /p>
修身治学、为人处世等各方面的材料。
三是语例性材料。如箴言睿语、格言警句、佳词名句以及俗语、谚
语、成
语以及名人语录等
等。
四是文例性材料。如小寓言、小故事、小诗、小散文诗、小哲理诗
等。
4
、抒发情感
综合起来看，抒情开头法主要有四种表达类型。
第一，直接抒情式。作者直接将自己的情感表达出来，或褒或贬，
或扬或抑，鲜明直率，真切动人。
第二，叙述之中抒情。在介绍人物、叙述事件、说明过程中渗透感
情，使笔下
的叙述娓娓动人。
第三，描写之中抒情。在 人、物、景的描绘，特别是景的描绘中融
进深厚浓烈的感情，使文章涂上浓重的感情色彩
。
第四，议论之中抒情。寓情于理，把议论 和抒情两种表达方式融合
在一起，使议论成为
“
饱含感情
”
的话语。
5
、发表议论
用议论法开头 的文章，具有一定的力度，显现出作者冷静而严密的
思考，能给读者以振奋之感，也能启
发读者认真而严肃地思考问题。
6
、人物描写
写人记事的记 叙文，往往在开头就让人物
“
出现
”
。或详写，或 略写；
或简笔勾勒，或工笔描画；或动态描述，或静态刻画；或逐一介绍，
或集体展现；或单纯描写，或背景烘托，展示出千姿百态、个性各
异的人物状
貌，从而
“
先声夺人
”
，给读者留下鲜明的
“
第一印象
”
。
（二）回眸一笑百媚生
——
结尾技巧
自然收束
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全
文，而不去设
计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形
体，这样的结尾方法为
“
自然收束法
”
。它完全避免了文章画蛇添足、
无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华，应在中考作文中
得到广泛运用
。
一般来讲，自然结尾法有如下几种主要的表达形式：
（
1
）叙述式。写人记事结束，文章也 随之结束。
（
2
< p>）描绘式。在写人记事作品中，以对人物的动作、语言的描述来
收束全文。
（
3
）说明式。在说 明文中，事物被说清楚了，文章也就结束。
2
、呼应篇首
主要有以下四种：
第一，复现式呼应。文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、< /p>
说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。由于
开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文
章的首尾结构具有一种
回环之美。
第二，递进式呼应。文章的结尾 在文章开头的记叙、描写、议论、
抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层
的含义，以
此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化
文章主题。
第三，虚实式呼应 。文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者
为了突出文章的意境而进行虚化描述。这
种虚实式的结尾经常用于
记叙文，能给读者以意境之美。
第四，对举式呼应。这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于
那些以
“
引用
”
手法开头的文 章，即开头引用一种材料，结尾也用一
种材料，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服
务，并显示出文
章的结构之美。
3
、抒情结尾
用抒情的方式 收束结尾，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感
的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈
的艺术感染力。这种结尾方式
主要用于写人记事的记叙文之中，也可用于说明文、
议论文的写作。
5
、发表议论
运用议论，往 往能够取得深化作文主题及人物形象、深刻反映社会
生活及表达作者情感、增添作品的思
考及理性的色彩，赋予读者以
警策、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果。它们有的气势磅礴
，表现
作者的胸襟气度；有的细腻柔和，抒发人物的情感；有的则刚直明
快，对事物的剖析入木三分，真可谓异彩纷呈，形态万千。
结尾中的议论有如下的表达角度。
一为抒发情感式。或深沉，或奔放；或欢愉，或哀婉；或怀想，或
追思，充分的寄托和表达自己的情感。
二为总结全文式。这样的议论在总分总结构的文章中经常使用。它
一方面
总结全文，一方面又以极精粹的语言，再次强调论题，深化
全文主要内容。
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作文开头的方法很多，在近几年的高考作文和平时训练中，涌现了
许多绝妙的开头，现略加归纳。
1
、引名句，起点高远。
（
1
）问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会
问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上
徘徊，又有多
少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各
家之言却如每个人的脸一样，各不相
同。
西施说：
“
< p>爱情是工具。??”(
《问世间情为何物》
)
（
2
）美学大师罗丹曾经说 过：
“
美是到处都有的，对于我们的眼睛，
不是缺少美，
而是缺少发现。
”
今天，受这位富有创新精神的学者启
发
，我想说：
“
答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，
而是缺少角度。
”
许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解< /p>
的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，
这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。
(
《旋转这只万花筒》
)
（< /p>
3
）古人云：
“
仁者乐山，知者乐水。
”
乐山之挺拔峻秀，乐水之轻
盈灵动。无怪乎一条青溪会引来诸如李白
杜甫的驻足凝视，会令众
多得志或不得志的文人骚客甘愿在此了却一生，不原再
“
误入尘网
中
”
。（《水的联想。
1
》）
（< /p>
4
）天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。孟子曰：
“
若所行
似善而非善，毋宁不为；若所行似恶而非恶，毋宁为之。
”
匆匆的人
生路途，匆匆的行路脚步，匆匆的心灵选择。在这来去匆匆之间
，
又应点燃一盏怎样的心灯？（《心星点灯》）
2
、借书信，平中见奇。
（
1
）尊敬的孔子老爷爷：
你好
!
我是你的一个普通子孙，相隔数 千年后斗胆写信打扰你，不仅
为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你
的指教。
(
《给孔子的一封信》
)
（
2
）可恶的标准答案：
看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了
这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上
“
标准
”
这顶帽子。要知道，就因为
“
标 准
”
二字，发生了无数的悲剧。以下
是你的三大罪状：<
/p>
(
《给
“
标准答案
”
的一封信》
)
(3)
屈公：
悠悠数千载，安然无恙乎？
每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨
系之。思量再三，不禁
为您的结局或曰
“
下场
”
抱憾。以您的文韬武
略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千
钧
之身呢？（《谏屈原书》）
（
4
）臣征言：
臣昨日读《韩非》见一事：宋有富人，雨大而坏屋舍，其子与邻翁
俱言曰：
“
室坏而不修则贼至也。
”
果之如此，富人嘉其子之惠而疑
邻翁者，何也？子与之亲而邻与之远也。（《陈<
/p>
情表》）
3
、作排比，造势磅礴；
(1)
。种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；
雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；
骏马突破级绳的束缚，奔驰原野；
海燕则冲向更猛烈的暴风雨。（《摆脱束缚》）
（
2
）、蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自 由翱翔，却没有意识到自己能
传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠
欲滴价
值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭
羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采。
（《是金子
，总会闪光》）
(3)
、盈盈月光，我掬一杯最清的；
落落余辉，我拥一缕最暖的；
灼灼红叶，我拾一片最热的；
美美芳草，我摘一束最灿的；
茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？（《心灵归属何
方》）
4
、趣拟人，别开生面。
(1)
。
“
砰
!”
随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，
“
时空
讨论会现在正式开始，今天我们的主题是
‘
什么才是美
’
，请各位来自
不同时代、不同国度的学者们积极发言。
”(
《什么才是美》
)
(2
)
．你这跳跃的精灵，欢快地奔跑着，从远方缓缓地流过来，带着
无尽的
故事，流入我的脑海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾经
的过去。（《水的联想》
2
）
（
3
）、春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿
去寻找自己的生存之地。
这么一粒种子，离 开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土
地。它随着风儿来到了一个花圃，
“
这里争芳斗艳的太多，我不喜
欢。
”
它逃似的走开了。（《一粒种子》）
5
、巧设问，发人深思。
(1)
舞飞扬？是什么，走
得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季
的倾情歌唱？
是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金
黄？
是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺
出洁白的梦想？：
哲人对着蓝天微笑：
“
是时间。
”
孩童握着风筝拍手：
“
是风 。
”’
；
流 浪者说：
“
什么都不是，只是一个梦。
”
（《拥有 答案的幸福》）
（
2
）、有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈妈？
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