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小升初作文专项讲义
课
题
教学目标
重点、难点
考点及考试要求
小升初作文专项讲义
1.
系统复习小升初作文类型与写作要求
.
< p>2.
了解
2011
年度小升初作文的重点篇目
.
如何审清楚作文题意
;
掌握常用应用文的写 法
.
写人与写事文章的写法
.
常用应用 文的写法
.
教学内容
小升初作文复习方法
一、系统回顾——在标准中明确目标。
1
、课程标准中习作要求:
(
1
)、总目标:能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要, 运用常见的表达方式写作。
(
2
)、年 段目标:能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段
表述。
2
、回顾本册习作要求:
课次
1
2
3
习作内容
童年趣事
一件往事
要求
从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。注意将
有趣的地方写
具体。
你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的故事,发生过你<
/p>
从没对别人提起过的事。无论是好事、趣事还是错事,都可以写
下
来。题目自己定。
从读过的书中选择一本自己最喜欢的,抓住书中给自
己印象最
深的内容,写一篇习作。要写出自己真实的感受和见解。题目自
拟。
选择一个科学课上的实验,将经过写下来。或者自己设计
一个
实验,
边实验、
观察边做记录,
然后 将实验的经过、
结果写下来。
围绕“成长的烦恼”这个
话题写一篇习作。要写出自己的心里
话,写好后与别人交流交流,让烦恼烟消云散。
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找一个自己感兴趣的内容,在同学中作一些调查,将统计过程
与结果写下来,然后根据统计数据谈谈自己的感受。
写一篇读书笔记
4
记一次实验
5
成长的烦恼
6
调查统计谈感受
7
给老师的一封信
给老师写一封信,感谢老师对自己的教
育和关心,写出自己想
对老师说的心里话。
纵
观本册的要求,
我们会发现本册书的作文,
有回顾自己六年的生活的题材,
《童年趣事》
、
《一件往事》
、
《成 p>
长的烦恼》
;
有与毕业班生活息息相关的,
如
《给老师的一封信》
;
还有体现生活多面性的,
如
《写一篇读书笔记》
、
《调查统计谈感受》、《记一次实
验》。纵观这些题目,其实结合毕业班的实际,进行有针对性的引导,是我们努
力的方向
。
二、复习建议——在训练中实现提升。
习作训练样式五条:
样式一:审题要严谨
样式二:开头要精彩
样式三:行文要扣题
样式四:训练多用文
(调动平时对生活自我体验的积累,唤醒记忆,学会快速构思,把自己平时熟悉的作文从内
容上进行包装,考场上尽可能使用“多用文”)。
依据上述四个方面
,组织孩子们精选优秀的小作文、大作文进行教师指导下的修改,
既培养改的能力,又提升习 p>
作的素养。还可以进行佳作欣赏,以此激发孩子们对习作的兴趣。
三、罗列命题——在讨论中激发兴趣。
1
、请围绕“掌声”这个话题,自选角度,写一篇文章。
生活中,人人需要掌声。取得成绩和荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以激励,给人以再创
造的活力;面对困难和
考验,掌声会给人以信心,给人以勇气,给人以奋进的动力。应该
说,掌声就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种
尊重。因此,我们要学会鼓掌;为别人鼓
掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生鼓掌。
2
、小学六 年学习、生活中,被人误解而受委屈是难免的事。请你以“委屈”为题,把你亲身经历或听到、看到
的一件委屈事写下来。要求文通句顺,条理清楚。
3
、井底之蛙新传
提示:你还
熟悉小时候读过的
《井底之蛙》
这个寓言故事吗?当年的那只青蛙安逸地在井底度 过了
100
年,成了
百岁老蛙。她的子孙辈们对她都很孝
顺,还特地给她举办了隆重的百岁宴席……可是,蛙子蛙孙们越来越觉得世世
代代生活在
这个井底之家,实在难以生存,他们中的一位位能人便纷纷跳出井底,离她而去,另谋出路……
要求:你觉得蛙子蛙孙们离开井底会生活得好吗?请用《井底之蛙新传》为题目,写一篇
450
字以上的短文,来
说明一个明白浅显的道理,让读
者受到启示或教育。要求所编故事生动有趣,语言契合人物的身份,并把握好人物
的心理
。书写规范美观,行文流畅整洁。
4
、所谓“一枝一叶 一世界”,生活像一个万花筒,五彩缤纷,又像一幕幕精彩的电影,时时呈现在我们的眼前,
你能以《生活中的一个小镜头》为题进行一下描绘吗?
要求:内容要具体、真实、生动。
5
、同学们,在小学阶段,你和同学之间经历过许多事情,请以“我最感动的一件事”为题写一篇作文。 p>
6
、六年小学生活中,大家都会遇到困难,征服了困难,你 便会有成就感、自豪感。请你以“我不怕困难”为题
写一篇习作,注意写出自己的真实感
受、感想和感情。
7
、同学 们,得到了同学的真心帮助,你一定很感激;得到了教师的真诚关爱,你也会感激;得到了左邻右舍的
< p>热情关心,你也会心存感激……我们是在关怀中长大的,请以“
______ p>
,我真感激你”为题写一篇习作,注意先在
横线上填上表示谁的词语,如:老
师、叔叔、大哥、同学……
8
、正干旱时下了一场大雨 ,这是“及时雨”;正寒冷时,有人送来了棉衣,这也是“及时雨”;正苦闷时,来
了一
个善解人意的朋友,这也可以说是“及时雨”,在你的生活中有这样的“及时雨”吗?试以“及时雨”为题目
p>
写一篇作文。
要求:内容切题,表述条理,情感真挚。
9<
/p>
、诗歌和文章都充满了浓郁的真情,无论是思乡之情还是父母与孩子的亲情,都令人感动,其实人间 还有许多
珍贵的情感,师生情、同窗情、邻里情……你最想表现哪种情感,就把它写出来
。注意语句通顺,内容具体,情感
真挚。题目自拟,形式不限,我们希望读到更新更美的
文章
!
10
、同学们,在生活中,我们一天天长大,懂 得了学习,懂得了孝敬父母,懂得了尊重他人,懂得了珍惜友情,
懂得了珍惜幸福,懂得
了感恩……请你写一写生活中明白的某一种生活道理。题目自拟。
450
字以上。
11
、有人说:信任是一条纽带,它可以拉近师生的心 、邻里的心、两三代人的心;信任是一团火,它可以使人充
满自信,充满向上的热情,促
使你尽心尽力、尽职尽责……
12
、我眼中的
_______
请把题目补充完整,再写作文,体裁不限。
1
3
、生活中处处存在着美。请你以“美”为内容,自拟题目写一篇短文,纪实的或想象的都可以, 但要表达真情
实感,注意笔误的地方要用修改符号修改。
14
、我长大了
提示:在学校
,在家里,在社会上,同学们表现得越来越懂事了,懂得的道理越来越多了。如,别人遇到困难时
能够给予帮助;对不良的言行能够进行劝阻;能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时,自己很
高兴,觉
得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇
记叙文。
15
、我们已经十二三岁了, 在我们成长的日子里,有些人或有些事,以及有些书籍或影视片,对我们的成长起了
很大
的影响。请把下面题目补充完整,然后写一篇文章。
题目:
_________
对我的影响。
提示:做到语句通顺,叙述有条理。
16
p>
、近段时间以来,同学们为了备战毕业班的期末考试,一定付出了许多的辛劳吧
! p>
家长的重托,老师的期望,
一定压得你喘不过气来,有的同学甚至牺牲了周六
、周日的休息玩耍时间。面对父母、老师的这种严格要求,你有
什么看法?想对他们说点
什么呢?请你用
400
字左右的文字表述自己的观点。
17
、
爱因斯坦说过:“每个人都有一 定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。”
六年的小学生涯即将结束,对于未来,你有怎样的憧憬?请以“ 我的理想”为题写一篇习作。要写清楚你理想
产生的原因;你为你的理想做了哪些努力;
今后为实现理想有怎样的打算。注意表达真情实感,条理清楚,语言通
顺,不写错别字。
18
、美好回忆
激动人心的获奖,风景名胜的游赏,快乐游戏的情景,老师的赞扬或信 任……你可能终生不忘,球房、教室、
操场、游泳池里、小河边……可能都留下了你美好
的回忆,请你选择某一健康的内容,有顺序地写,注意突出主要
内容,说清楚为什么这是
美好的回忆,表达自己的真情实感。
19
、我们每个人 都有自己的个性,都有许多闪光点……请以“为自己喝彩”为题写一篇不少于
500
字的文章。
20
、六年的小学生活即将结束。回顾这 六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,
或后悔,或困惑
……如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一
篇文章。
21
、乐
提示:我们生活充满了欢乐,本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事,写一篇
记叙文,要有真实感。
22
、我真想对
__________
说。
提示与要求
:(
1
)、在横线上填入任何一个人的称呼,如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校 长
、老师等。
(
2< /p>
)、通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……),将你想说的话 写出来。
事情或现象要作为重点来叙述,记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对
这件事或这种现象的看法、想法或
认识、建议等。
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