小学作文扩写专题训练

小学语文作文训练

扩写专题训练

在小学中，扩句时一种常见的语文基础题，是一种“给材料作文”。

它是把一段话，或一篇较短，内容较概括的文章，扩展成篇幅较长、

内容丰富的文章。扩写是一种作文能力的训练方式。

“扩写”练习提

供的材料是一段文字，要对这段文字进 行扩写，则必须看懂这段文字

的意思，然后围绕中心抓住重点，展开想象

,

扩句与缩句相反。扩句是在主语，谓语

上定语、状语、补语等“枝叶”。具体来说

,

进行作文。

宾语等“主干”之间加

扩句时，一般在名词或

;

在动词后补上

代词前加上“…的”；在动词前加上“…地”

“得…”

句式如下

:

，

1

、

(

)

的

+

名词或代词

+

〔〕地

+

动词

+()

的

+

名词或代

2

)

的

+

名词或代词

+

动词

+

得

<

>

、

如

:

老师讲故事。扩句时，在“老师”前加上“白发苍苍的”，

之前

在“讲”

加上“绘声绘色地”，在“故事”前加上“雷锋的”，

最后扩句是“白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。” 扩句的步骤可以分

为以下四步

:

(1)

读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写

⑵ 看原

句，弄明句子的意思，想想如何恰当地搭配词语。

(3)

按要求扩写句子。

⑷对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配

是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。

扩写训练

一、扩写句子

例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）

黑色的燕子飞过绿油油的田野。

1

2

、西北风刮着。（什么样的西北风？舌得怎样？）

例：青蛙爬出来。

（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。

（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。

（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。

1

、鸭子游过来。

2

、孩子数星星。

3

、教室里摆着课桌椅。

练习

（

1

）在 横线内填入适当的词语，使句子变更生动。

例

:

机器

制造

零件。

崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。

春风

山村里

周总理

吹遍

闪烁着

关怀着

大地。

灯光。

战士。

（

2

）把句子补充更加形象生动。

例句：太阳升起来了。

答：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形

容）升起

来了，灿烂的光芒照耀大地。”

练习

1

、上课时，我们听老师讲《桂林山水》这一课”。

练习

2

、老师走进教室。

二、扩句成段

例：一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心。

扩写

:

一个成功的人

,

必然具备自尊心与自信心。因为尊重自己的人才

能有所为有所不为

,

行事有既定的原则，也才容易成功。而自信心则

是向上的原动力

,

有自信的人能看清自己的价值，明白自己的才华

与限制，不随波逐流，所以能走出自己的一片天。

【材料】我们校园一年四季都是绿的。春天是一片生机勃勃的嫩绿

, < /p>

夏天是一

片浓缘，秋天绿得深沉，冬天绿得集中，好一个绿色世界啊。

【要求】

A.

把上面一段话扩写成

300

字左右的文章

;

B.

具体描写四季之绿的形态特点，题目自拟。

例：晚饭后，

赵芳认真地完成了作业。她真是一个爱学习的好孩子。

扩写：

晚饭后，

赵芳开始专心地预习第六课《喇叭花》

。她一会儿小声

时不时

地在课文上划些道道；

一会儿在老师发的预习本

上作笔记；一

地朗读课文，

会儿翻开身边的字典，查找生字的准确含义。突然，她

的目光停

在字典的某一页上，

两道弯弯的眉毛皱在一起。

过了好一会

儿，她两眉一

抬，眼睛一亮，又拿起笔写起来。她每天都这样认真地

学习。邻居们都夸她是

个爱学习的好孩子。

练习】我弟弟非常喜欢画画。每天一写完作业，他就迫不及待拿起

画笔。家

里全是他画的画。他说将来要成为赫赫有名的大画家。

例：在放假前的十五分钟，教室里的学生们“身在曹营心在汉”，纷

纷偷偷收

拾东西，

眼睛不时地望望窗外。

于是就有了“五分钟”片段

作文《放假前奏

曲》。

扩写：

快放学了，环顾四周，所有的人都已蠢蠢欲动，看着手表指针

秒一秒的过

去，

我们都已做好冲出教室的准备，

就等那一声神圣的下

课铃声。五秒、四秒、三秒、两秒

.......

我的心跳在加快，热血在澎湃。

当期待中的下课铃响起时，我们定会蜂拥着冲出教室，挤过道儿，跨

< /p>

门槛儿，

下楼梯……铃声未落时，教室里早已空无一人了。我们的“放

学速跑”几乎可

以赶超刘翔的

110

米栏的速度。

练习】今天操场真热闹。

三、扩段成篇

材料】我选我

李平是我们班的劳动委员。前几天．她转学走今天的班会上。王

老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢

?

大家都在想。突然沙江宁站

起说：

“我选我”。大家都愣住了。

王老师问“沙江宁，谈谈吧，你为什么选自己”江宁说：

“我和

李平是

好朋友。李平是三好学生，她不怕累，关心集体，

我要向她学习，象她那样，

热心为大家服务。

”

热爱劳动。

沙江宁的话还没说完，教室里响起一片掌声。

要求】

A

、扩写原文，把主要内容写具体。

B

、注意人物言行、神态的描写。

(

这篇短文，

含事情的基本要素，

要在提供的“骨架” 进行

人物描写。此外，扩篇成篇也可提供简要的提纲。

上加上血和肉，

不小心打碎了一只热水瓶。晚 上，小琴忐忑不安，在爸爸的教

育下，

材料】

题目

诚实的孩子

时间

一个星期天

地址

小琴的姑姑家

小琴星期天上午跟爸爸到姑姑家去玩。

小琴向姑姑认了错。姑姑夸她是诚实的孩子。

午饭后，她

要求】

(1)

扩写要做到中心突出，条理清楚，注意详略；

(2)

篇未要点题。

四、扩篇成篇

题型示例】用以下给出的四个词语中的任意三个写一段话：窗扉，

【示例】阳光透过窗帘偷偷地落在地板上，窗扉也被映得红亮。突

然，一抹

亮绿映入我的眼帘，原来是小草醒了，它正伸展着柔软的腰

肢向我们问好。太

阳也洗了一把脸，微笑着向我们展示它慈爱的 容颜。

练习

根据所给情景， 以“感情”为重点，扩写一为段话

.

不少于

30

字

1

、第一次独自远行

车站上

我

感情

情景

2

、在课堂上老师突然点名表扬感情

我